Está en la página 1de 3

INSTITUCIN EDUCATIVA N 80010 RICARDO PALMA

REA: COMUNICACIN
Lic. Yuly Jeanet Haro Aguirre
SESIN DE APRENDIZAJE N 17
10/06/14
Empleamos las diferentes clases de oraciones en textos sobre de mediana extensin III Unidad
II BIM.
I. DATOS GENERALES
1.1. REA: comunicacin 1.3. DURACIN: 135 min.
1.2. GRADO: 3 SECCIN: A-B-C-D 1.4. DOCENTE: Yuly Jeanet Haro Aguirre

II. SECUENCIA DIDCTICA


Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas,
COMPETENCIA con coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el
Planifica la produccin de diversos
CAPACIDAD INDICADOR tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta
tipos de textos.
que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
T
M ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
Antes de la lectura
Revisan las preguntas propuestas.
Reconocen los indicios que les pueden servir para su anticipacin de su comprensin: aspectos de estructura y
contenido del texto.
Nombran peridicos regionales y de circulacin nacional.
INICIO

Leen silenciosamente y recurren al glosario si encuentran duda en la comprensin de alguna palabra. 8


Durante la lectura
A partir del titular se organiza la lectura en ideas importantes y sus detalles.
Idea 1: hubo un Idea 2: escolares peruanas Idea 3: estudiantes presentaron proyecto de uso
concurso de ciencias ganaron el primer puesto. de las TIC para mejorar aprendizaje

Detalles: se realizo Detalles: se trata de las Detalles: el proyecto est basado en dos software.
en Toluca, Mxico y estudiantes de secundaria Thala El tema es la influencia de las TIC en el
fue organizada por Ricra y Sara Carhuamaca, ambas aprendizaje.
la Feria Mexicana de de Huacho. Ellas crearon una pgina en la que se da a conocer
ciencias e Ellas recibieron medallas por el un software para crear materiales educativos
PROCESO

Ingeniera. primer puesto. multimedia y libros electrnicos.

Despus de leer 74
Antes del desarrollo de la actividad 2 se revisan las partes de la noticia: volada, titular, bajada y cuerpo.
Libro de
Se comentan las diferencias entre noticia impresa y la virtual.
comunicacin
Muchos peridicos impresos disponen tambin de una edicin digital, que puede 3
consultarse en cualquier parte del mundo. Acceder a la informacin digital es muy fcil.
Para la actividad 3 recuerda cuales son los elementos de la comunicacin y, como pueden identificarlos en la
noticia. Pizarra
Para la actividad 7 elaboran cuadro comparativo entre la noticia y el cuento cuaderno
Tipo de texto CUENTO NOTICIA
Estructura
Contenido Preguntas
El nivel crtico lo trabajan en pares. metacognitivas
Se coevaluan.
Recopilan noticias de diferentes diarios y sealan el tema, los protagonistas, el registro lingstico que utilizan.
Se genera una situacin de escritura a partir de una necesidad de comunicacin preguntando a los estudiantes
qu es lo que ha sucedido ltimamente en su localidad, por ejemplo:
- U n choque en la avenida principal.
- Un nio gan un premio internacional de
respuestas a las seis preguntas
ajedrez.
SALIDA

basicas: que? , quien?, cuando,


- Una campaa de No Violencia contra la donde? , como? por que? 8
Mujer. desarrollo de la
A partir de sus propios ejemplos, podemos informacion: detalles,
sugerirles a los estudiantes que elaboren una citas textuales
noticia
Se indicas que la noticia tiene una estructura de cierre : informacion
pirmide invertida menos importante.
Hacen su primer borrador.
Socializan el aprendizaje, la maestra consolida.
Reflexionan sobre los aprendizajes obtenidos
Te ha sido fcil o difcil desarrollar las actividades de
produccin? Por qu? Qu conocimientos adquiriste el da de
hoy? En qu crees que radica la importancia del tema desarrollado? Cmo aplicars lo aprendido?

IV. EVALUACIN DE APRENDIZAJES Y ACTITUDES


PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
CAPACIDAD: Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Tcnica e instrumentos
Planifica, Textualiza, Revisa y corrige , edita Observacin libre
INSTITUCIN EDUCATIVA N 80010 RICARDO PALMA
REA: COMUNICACIN
Lic. Yuly Jeanet Haro Aguirre
- Participa con entusiasmo en las actividades propuestas rubrica
ACTITUD ante el - Pregunta para mejorar su aprendizaje. Observacin sistemtica
rea - Escucha con atencin las intervenciones de sus compaeros
- Revisa y corrige el desarrollo de sus actividades. Gua de observacin
- Respeta el turno de participacin.
INSTITUCIN EDUCATIVA N 80010 RICARDO PALMA
REA: COMUNICACIN
Lic. Yuly Jeanet Haro Aguirre

Titulo de la sesin: .... Grado/seccin: 1 E Fecha: 30/04/2014

GUA DE OBSERVACIN PARA EVALUAR ACTITUDES

Participa con entusiasmo

Persiste a pesar de sus


Realiza sus tareas con
N

Revisa y corrige el
en las actividades

desarrollo de sus
O

actividades.
propuestas
1 E

calidad.

errores.
T
A

1 ARANDA ROJAS, CRISTHIAN


2 CABRERA MEJIA, JESUS
3 CASTRO AVALOS, BRIAN
4 CERNA RODRIGUEZ, JUAN
5 CRUZ REYES, YAN POOL
6 CRUZADO CUECA, LUIS EDUARDO
7 EVANGELISTA EUSTAQUIO, BRIAN
8 GARCIA ROSALES, JEFFERSON
9 GUTIERREZ FABIAN, SAMUEL
10 GUTIERREZ RODRIGUEZ, FRANK
11 ISLA GORMAS, YAMPIERRE
12 LIZARRAGA AVILA, MARCELO
13 MARQUINA PAREDES, JOEL
14 MERA BARRANTES, HENRY
15 MIGUEL SEGURA, JUAN
16 RENGIFO MAURICIO, CARLOS
17 RIOS DIAZ, KRISTELL
18 RODRIGUEZ COTRERAS, JUAN
19 SANCHEZ DE BRACAMONTE, ARNALDO
20 SEMINARIO GARCIA, SEGUNDO
21 SILVA TABOADA, MARCO ANTONIO
22 TORRES PRNCIPE, DANCIER
23 TRUJILLO ARMAS, DIANA CAROLINA
24 URTECHO YUPANQUI, DARWIN
25 VERA REYES, EDUARD
26 ZARE HUAMAN, JHON
27
28
29
30