Lengua y Literatura. 2do “A” y “C”.

¡Hola chicos! ¿Cómo están? Ojalá estén llevando adelante la cuarentena de la mejor
manera posible. Es una situación muy fea para todos y que nos obliga a repensar muchas
cosas.
Creo que cada uno de nosotros puede aportar un granito de arena para que todo salga de
la mejor manera posible y, sobre todo, lo más rápido posible.
¡No quiero que nos quedemos atrasados con los contenidos! Si bien no va a ser lo mismo
que si los desarrolláramos en clase; espero que logremos muy buenos resultados. Por eso
en este nuevo trabajo vamos a empezar con los primeros temas que ustedes tienen en el
cuardenillo destinado para todo el ciclo lectivo 2020.
En primera instancia, lean la teoría que se desarrolla aquí y resuelvan las actividades. Si
tienen dudas, pueden consultarme vía mails o mensaje privado de Facebook (aquí abajo
figuran mis correos y mi face)

¡¡ATENCIÓN!! Este trabajo tienen tiempo de entregarlo hasta el día 24 de abril del
corriente año. En persona si se vuelve, o a los correos si seguimos en cuarentena
obligatoria.

Profesora Noelia Barraza

noelia_barraza1985@hotmail.com o noeliabarraza1985@gmail.com
Facebook: NoeGiaNahiJaz
Leé el siguiente texto y luego resolvé las actividades que figuran a continuación.

La salvación
Adolfo Bioy Casares

Esta es una historia de tiempos y de reinos pretéritos. El escultor paseaba con el tirano por los
jardines del palacio. Más allá del laberinto para los extranjeros ilustres, en el extremo de la
alameda de los filósofos decapitados, el escultor presentó su última obra: una náyade que era una
fuente. Mientras abundaba en explicaciones técnicas y disfrutaba de la embriaguez del triunfo, el
artista advirtió en el hermoso rostro de su protector una sombra amenazadora. Comprendió la
causa. “¿Cómo un ser tan ínfimo” -sin duda estaba pensando el tirano- “es capaz de lo que yo,
pastor de pueblos, soy incapaz?” Entonces un pájaro, que bebía en la fuente, huyó alborozado por
el aire y el escultor discurrió la idea que lo salvaría. “Por humildes que sean” -dijo indicando al
pájaro- “hay que reconocer que vuelan mejor que nosotros”.

FIN
1) Elaborá el circuito comunicacional real. Te doy una ayuda, el Emisor es Bioy Casares

2) Averiguá datos sobre este autor argentino.

3) Investigá qué es un código.

4) Diferenciá entre comunicación verbal y no verbal.

5) ¿Los gestos también comunican? Ejemplificá con el cuento.

6) ¿Por qué el escultor temió por su vida? ¿Qué había sucedido con los filósofos de ese
reino?

7) ¿Qué comparación le salvó la vida?

8) ¿Qué otros elementos de la comunicación no verbal intervienen en toda situación

comunicativa?

9) ¿Qué gestos utilizas habitualmente para transmitir un mensaje?

10) ¿Cómo se han reemplazado gestos, miradas, tonos de voz en las redes sociales?
Ejemplificá.
Funciones del lenguajey tramas de los textos.

Tiene que ver con la

manera, cómo está
contado lo que se
Tiene que ver con la intención que comunica en el texto.
se tiene al comunicar algo.