Herramientas y entorno de la

comunicación virtual
Unidad 5. Hipertextualidad y multimedialidad
 Presentación de la unidad........................................................................................................... 3
Objetivos......................................................................................................................................4
5. Hipertextualidad y multimedialidad……………………………………………………………………………………5
5.1. Del texto al hipertexto………………………………………………………………………………………….6
Temario 5.2. Del hipertexto al hipermedia………………………………………………………………………………. 8
5.3. De la hipermedia a la multimedialidad………………………………………….…………………….10

Para saber más............................................................................................................................11

Cierre de la unidad......................................................................................................................12
Fuentes de consulta....................................................................................................................13
Presentación de la unidad

¡Bienvenido a la unidad 5!

Durante esta quinta unidad tendrás oportunidad de estudiar la hipertextualidad y multimedialidad.

La era de la información ya no es una novedad y así, surgen nuevas formas de comunicación, de
escritos, como el texto, hipertexto, hipermedia y multimedialidad. Cada una tiene una definición y
una forma de contar las cosas acorde con las capacidades técnicas y narrativas del Internet.

¡Éxito!

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Objetivos

Al término de esta unidad lograrás:

• Conocer el texto e hipertexto.
• Analizar el hipertexto versus la hipermedia.
• Identificar la hipermedia y la multimedialidad.

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5. Hipertextualidad y
multimedialidad

Springer (1991) indica que el hipertexto se caracteriza

por su naturaleza modular, es decir, por su
fragmentación en bloques de información, unidos a una
estructura en red, por medio de links que se gestionan
por computador.
Dichas unidades están cerradas de manera cohesiva, es
decir, son comprensibles en sí mismas. Los módulos
están diseñados para combinarse entre sí de manera
multilineal y flexible. En oposición a una línea de
argumentación, prefigurada por un autor, existen
numerosos senderos de lectura que, o bien, son
propuestos, o bien, los mismos usuarios pueden buscar y
recorrer de manera conjunta.

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5.1. Del texto al hipertexto

Texto
El texto se define por su autonomía y su cierre o conclusión
como elementos esenciales.
Se entiende por texto una composición ordenada de signos
inscritos en un sistema de escritura, cuya lectura permite
recobrar un sentido específico referido por el emisor.
Hipertexto
Nelson (1981), refiere al hipertexto como una lectura no
secuencial como su rasgo principal. El lector puede navegar
libremente en forma no lineal, permite la existencia de
varios autores y desliga las funciones de autor y lector.
De acuerdo con Landow (1995) el hipertexto es un medio
informático que relaciona información tanto verbal como
no verbal”, cuyos nexos electrónicos unen lexías tanto
internas como externas, creando así un texto “que el lector
experimenta como no lineal o, mejor dicho, como
multilineal o multisecuencial.

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5.1. Del texto al hipertexto

Con relación al hipertexto, es posible afirmar que

cumple con todas las características atribuidas al texto
impreso y, además de los criterios de textualidad, se
sustenta en tres principios que regulan la comunicación
textual: eficacia, efectividad y adecuación.
De acuerdo con lo anterior, es posible decir que un
hipertexto comunica algo con una intención
determinada; se produce en un contexto extralingüístico
específico que le da sentido y posee una organización
interna que garantiza el significado del mensaje.

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5.2. Del hipertexto al
hipermedia

Un documento hipermedial contiene información a través de la

cual se puede navegar. Por lo general, existen múltiples rutas
que se pueden tomar en búsqueda de la información requerida.
La información puede aparecer en muchos formatos: texto,
gráficos, sonido, películas. Los textos hipermediales no son
lineales. Los lectores pueden explorar la información como lo
deseen. Esto significa, a su vez, que un mismo documento
puede servir a públicos diferentes.

Simplificando en extremo el hipermedia, se le puede definir

como multimedia interactiva, una forma de expresión donde
convergen medios audiovisuales de diversos tipos articulados
en una interfaz que permite la interacción con el usuario.

Ladow (1995) indica que la gran mayoría de los contenidos

disponibles en la web son diseñados bajo la estrategia del
hipertexto, donde la manera fundamental de expresión es la
palabra escrita, que enriquecida con hipervínculos establece la
posibilidad de que el usuario defina su propia ruta a través de
diversas lexias, lo que le permite construir el significado final.

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5.2. Del hipertexto al
hipermedia

Para Torres (2007), el hipermedia podría facilitar el paso de la

palabra escrita a la imagen en el siglo XXI de la misma forma que
la televisión lo hizo en el siglo XX; la diferencia, por supuesto,
recaerá en la interactividad. Desde el punto de vista narrativo, en
el hipertexto y, por ende, en el hipermedia es el usuario quien
determina el curso de la historia.

Isidro Moreno (2002) presenta una descripción bastante útil que

clasifica diferentes productos disponibles en la web de acuerdo
con el grado de participación del usuario. En el nivel más bajo se
encuentra la participación selectiva, donde el usuario sólo
determina el orden y la duración del producto, en otras palabras,
estamos hablando de navegación, el más sencillo nivel de
interacción y el más común en Internet.

En esta escala, los siguientes niveles son los de participación

transformativa y constructiva: además de escoger, el usuario
modifica. Así, el discurso e incluso el producto mismo se definen
durante la interacción con el usuario, la riqueza de la experiencia
de cada individuo frente a la pantalla depende del nivel de
interactividad del contenido que encuentre en la red.

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5.3. De la hipermedia a la
multimedialidad

Ahora que comprendimos el término de hipermedia, nos

enfocaremos a la multimedialidad. Diaz (2009) nos indica que La
multimedialidad es una de las características menos estudiadas, tal
vez por menos desarrolladas, del nuevo lenguaje digital. Junto con
el hipertexto y la interactividad, constituye una de las
características que definen el discurso digital.
Colina (2002) refiere a la multimedialidad en un plano descriptivo,
ya que generalmente se presenta como una combinación e
integración de diversos medios y tipos de información: textual,
icónica, sonora, dato, se trataría de la descripción de una realidad
emergente.
Herreros (2015) es más específico y externa que la multimedia
como la integración de sistemas expresivos escritos, sonoros,
visuales, gráficos y audiovisuales en su sentido plano, y añade al
lenguaje audiovisual otros elementos específicos como la
interactividad, navegación e hipertextualidad. Además, lo relaciona
con la integración de los diversos medios y soportes en un soporte
o red única con capacidad para integrar todos los medios
tradicionales en sentido pleno.

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Para saber más

Para saber más sobre los temas vistos en esta unidad revisa los siguientes materiales:

•Hipertexto e Hipertexualidad: definición, estructura, características y ejemplos

En este video visualizarás diversos elementos del hipertexto y la hipertextualidad. Teach Me (2021)
https://www.youtube.com/watch?v=5m8HFejBbvI&t=1s

•Hipertexto, multimedia, interactividad e hipermedia ¿Qué son en el ciberespacio?

En este video visualizarás diversos elementos del hipertexto, multimedia, hipermedia e interactividad. Teach Me (2021)
https://www.youtube.com/watch?v=zKM-D0I8eCo

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Cierre de la unidad

Como conclusión y de acuerdo a los temas revisados en la Unidad 5, podemos decir que la
multimedialidad se apoya de la integración del hipertexto, tomando en cuenta documentos textuales,
gráficos, audios, animados, sonidos, y éstos deben estar combinados de forma concurrente.

En la siguiente unidad, estudiarás la interactividad.

¡Felicidades!
Has concluido la unidad 5, continúa esforzándote.

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Fuentes de consulta

• Ayala T (sd), Del texto al hipertexto, del discurso al discurso multimodal: una mirada desde la cibercultura, Procesos de
hibridación” UMCE-Universidad de Brasilia.
• Cebrián M. (2005). Información multimedia. Soportes, lenguaje y aplicaciones empresariales. Madrid: Pearson.
• Colina C (2002). El lenguaje de la red. Hipertexto y posmodernidad. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello.
• Díaz J. (2009). La escritura digital. Hipertexto y construcción del discurso informativo en el periodismo electrónico. Bilbao:
Universidad del País Vasco.
• Krameritsch, J (2014) In memoriam Hipertexto. Sobre el surgimiento y el ocaso de las redes narrativas a lo largo de la historia
Historia Crítica, núm. 54, septiembre-diciembre, 2014, pp. 89-105 Universidad de Los Andes Bogotá, Colombia.
• Landow, George. 1995. Hipertexto. La convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología. Barcelona: Paidós
• Moreno, I. (2002), Musas y nuevas tecnologías. El relato hipermedia, Barcelona, Paidós.
• Nelson, Theodor H. 1981. Literary Machines: The report on, and of, Project Xanadu concerning word processing, electronic
publishing, hypertext, thinkertoys, tomorrow's intellectual revolution, and certain other topics including knowledge, education
and freedom. Sausalito, California: Mindful Press.
• Springer (1991); Hypertext-Strukturen im Internet, Bielefeld, Bertelsmann.
• Torres C (2007), Hipermedia como narrativa web Posibilidades desde la periferia, Signo y Pensamiento, vol. XXVI, núm. 50, enero-
junio, 2007, pp. 148-159, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.
• Imágenes tomadas de: https://www.freepik.es/

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