EVALUACIÓ N TERCERA PARCIAL (SEGUNDO PERIODO) PRIMERO BGU

Nombre del estu‹liante: A: Ciencias Naturoles

Paralelo:
Fecha: , C l’. :
Docente: Mfic. Cind Arciniegas “
Objetivo: Determinar el grado de desaii ollo de destrezas con criterio de desempeño
alcanzadas en la asignatura de lBloi mediante la realización de una prueba de /|
base estrucfii rada, pá ''á En base a los resultados alcanzados realizar planes de mejora y

*: refuerzo académico con los estudiantes que requieran mejorar su proceso de '
aprendizaje enseíianza. '-'-°.° °°/- °°- -' - °- -
INDICACIONES GENERALES:
• El seíior estudiante ‹lebe resolver la evaluación de for nia individual y pennitirfi uti lizar 30 minutos de tiempo como máximo.
• Lea detenidamente la pregunta y conteste según conesponda, los tachones anularfin automáticamente la respuesta.
• La repuesto debe seleccionarse con bolígrafo, caso contrario no se aceptan reclamos posteriores.
• Si se detectara cualquier caso de copia (deslionestidad académica), el docente procederá a retirar el examen y realizar el informe a las
autoridades para su debido proceso de acuerdo a la LOEI y el Código de convivencia respectivo.
• El esludiante debe utilizar implementos apropiados para trazos y coloración.
• El Senor Estudiante firmará al final en constancia de la información general recibida.
¡ÉXITOS!
Resuelva el siguiente cuestionario:
1. Una con una línea la respuesta correcta. A lo largo de la historia de la biología, siempre ha habido científicos que se
han preguntado sobre el origen de la gran diversidad de especies (1,5 PUNTOS).
El Lamarkismo Todas las especies actuales proceden de otras especies anteriores, a partir
de las cuales se han originado mediante cambios sucesivos. Estos cambios
se han producido por un esfuerzo intencionado de los organismos, dirigido
a mejorar ciertas cualidades. Estas cualidades mejoradas serán los llamados
caracteres adquiridos. Los caracteres adquiridos a lo largo de la vida de un
organismo que resultan beneficiosos pasarán a sus descendientes

El Darwinismo Según esta teoría, los mecanismos más importantes de la evolución son: la
mutación, la selección natural y la deriva génica.

El Neodarwinismo Esta teoría se basa en tres puntos fundamentales que son: La variabilidad,
la adaptación y la selección natural.

Fijismo y Catastrofismo Todas las especies tienen su origen en la Creación bíblica y se han
mantenido tal y como fueron creadas hasta la actualidad; Estas catástrofes
explicarían la existencia de fósiles de especies que ya no existen.

2. Unir según corresponda (1,5 PUNTOS).

Anabolismo Es el conjunto de reacciones que tiene como objetivo la síntesis de
moléculas complejas a partir de moléculas sencillas. Requieren de un gasto
de energía.

Catabolismo Es el conjunto de reacciones que tiene por objetivo la obtención de energía

a través de la degradación de moléculas complejas. Liberan energía.

Metabolismo Conjunto de reacciones químicas catalizadas por enzimas que ocurren en el

interior de las células de los seres vivos.

3. ¿Qué son los ácidos nucleicos? (1 PUNTO).

a) Son un tipo específico de proteína que actúan como catalizadores biológicos o biocatalizadores.
b) Son las biomoléculas orgánicas más abundantes en las células.
c) Son blomoléculas formadas por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y fósforo. Contienen la información
necesaria para la síntesis de proteínas.
d) Son un grupo muy heterogéneo y algunas son de naturaleza lipídica, pero otras no.
 PCEI (Personas con Escolaridad Inconclusa)
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

4. El ARN presenta 4 bases nitrogenadas: (1 PUNTO).

aj Citosina, Guanina, Adenina, Uracilo
b) Timina, Citosina, Guanina, Adenina
c) Ninguna de las anter¡ores

Seleccione la respuesta correcta: La teoría de la evolución de Darwin se asienta en tres puntos fundamentales:
a) Mutación, Selección Natural y Deriva Génica
b) Variabilidad, AdaptaciÓn y Selección Natural
c) Normalizadora, Disruptiva y Direccional
d) Ninguna de las Anteriores

6. Seleccione la respuesta correcta: La teoría de Lamarck se basa en: (1 PUNTO)

a) Todas las especies actuales proceden de otras especies anteriores, a partir de las cuales se han originado
mediante cambios sucesivos.
b) Los cambios se han producido por un esfuerzo intencionado de los organismos, dirigido a mejorar ciertas
cualidades. Estas cualidades mejoradas serán los llamados caracteres adquiridos.
c) Los caracteres adquiridos a lo largo de la vida de un organismo que resultan beneftciosos pasarán a sus
descendientes.
d) Todas las anteriores

7. Selecciona la respuesta correcta. Según el metabolismo, los seres vivos pueden dividirse en cuatro grupos:
(1 PUNTO).
a) Fotoautótrofos, Foto heterótrofos, Quimio autótrofos y Quimio heterótrofos.
b) Plantas, Insectos, Animales y Gimnospermas
c) Ecosistemas, Biomas, Áreas y Biotopos
d) Ninguna de las Anteriores

8. Responda VERDADERO 0 FALSO SEGÚN CORRESPONDA (1 PUNTO):

a) La fotosíntesis es un proceso anabólico que consiste en la obtención de glucosa a partir de energía lumínica y
moléculas inorgánicas como el H2O y el COz. ( )
b) El ADN por estar formado poi una ribosa en vez de desoxirribosa y por presentar uracilo en Iugar de timina.

c) Los ácidos nucleicos son biomoléculas formadas por largas cadenas de aminoácidos y puede contener la
información necesaria para la síntesis de proteínas. ( )
d) Las teorías evolucionistas son todas aquellas teorías que proponen la diversidad actual de especies como fruto de
cambios sucesivos en especies anteriores. ( )

9. Compara las funciones de ADN y ARN y explica brevemente qué ácido nucleico consideras el más importante.
(1 PUNTO).

FIRMA DEL ESTUDIANTS: .............................................

ELABORADO ItEVISADO A PR OBADO

Mac. Cindy Arciniegus MSc. Cindy Arciniegas
NOMDRE
DOCENTJ .. JEFE DE ÁREA
.

FIRMA
 EVALUACIÓN TERCERA PARCIAL (SEGUNDO PERIODO) SEGUNDO BGU
Nombre del estudiante: ÁREA: Ciencias Nattiralcs
Paralelo:
Calificación:
Fecha..
Docente.’ MSc. Cindy Arciniegas — Christian Michilena
Objetivo: Determinar el grado de desarrollar de destrezas con criterio de desempeño '
alcanzadas eii Ía asignatura de Biologín, mediante la realizació n de uita pnieba de
base estructurada, para en base a los resultados alcanzados i ealizar planes de niejor‹t y '
reliierzo académico con los estudiantes que requieran mejorar su proceso de
aprendizaje enseñ anza. .. -
INDICACIONES GENERALES:
• El seíioi estudiante debe resolver la evaluació n de forma individual y pena itirá utilizar 30 minutos de tiempo corno
emó xiino.
• 1.ca dcÍcnidainente la pregunta y conteste scgini corresponda, los tachones anularáii automáticamente la respuesta.
• La repuesta debe sclcccionarse con bolígrafo, caso contrarto no se aceptan reclamos posteriores.
• Si se detectara cualquier caso de copia (deshonestidad académica), el docente procederá a retirar el examen y realizar el
informe a las autoridades para su debido proceso de acuerdo a la I.OEI y el Có digo de convivencia respectivo.
• El estudiante debe utilixar implementos apropiados para trazos y coloració n.
• El Señor Estudiante firmará al final en constancia de la información general recibida.
¡ÉXITOS!
Resuelva el siguiente cuestionario:
1. Seleccione la respuesta correcta: ¿Cuál es la función general que cumple un GEN? (1 PUNTO).
a) Permitir que la célula pueda alimentarse
b) Determinar la expresión de un rasgo
c) Transportar sustancias útiles para la célula
d) Eliminar los desechos de la digestión celular

2. Seleccione la respuesta correcta. ¿En qué zona del cromosoma se encuentra ubicado exactamente un GEN?
(1 PUNTO)
a) En el núcleo celular
b) En el Locus o en plural Loci
c) En la pared celular
d) En los cromosomas

3. Seleccione la respuesta correcta. Al conjunto formado por toda la información genética de una especie lo llamamos
(1 PUNTO):
a) Cromatina b) Genoma c) Cariotipo d) Genotipo

4. Seleccione la respuesta correcta. ¿Qué es la Herencia ligada al sexo? (1PUNTO)

1. Son trastornos causados por organismos, como bacterias, virus, hongos o parásitos.
2. Son cambios en la estructura o la composición química del ADN.
3. Se presentan en adultos mayores y a menudo se controlan, pero no se curan.
4. Llamamos así a la herencia de los genes situados en el cromosoma X y que no se encuentran en e] cromosoma Y.
Estos genes se expresarán de forma diferente en hombres y en mujeres.

5. Seleccione la afirmación correcta (1 PUNTO).

a) La pareja 23 corresponde a los cromosomas sexuales: en las mujeres, la pareja está formada por dos cromosomas
X, que son homólogos; en los hombres, está formada por un cromosoma X y un cromosoma Y, que no son
homólogos.
b) Los cariotipos no permiten observar si un individuo presenta el número, la forma y el tamaño característicos de los
cromosomas de su especie.
c) No todos los individuos de una especie poseen información para los mismos caracteres hereditarios; es decir, no
todos tienen los mismos genes. No obstante, la información que contienen no puede variar de un individuo a otro.
6. Unir según corresponda (1.5 PUNTOS).
GENOTIPO Lo5 heterocigotos manifiestan los fenotipos de los dos homocigotos
a la vez.

FENOTIPO La combinación de alelos de un organismo para un determinado

carácter.

HERENCIA DOMINANTE En este tipo de herencia, el fenotipo de los heterocigotos

(RB) es una mezcla del fenotipo de los dos homocigotos.

HERENCIA INTERMEDIA Es la información que se expresa de un determinado carácter.

HERENCIA CODOMINANTE Se da cuando la información de un alelo, domina sobre la

información del otro.

7. Responda: Una mujer daltónica tiene un hijo con un hombre que no es daltónico. ¿Qué probabilidad hay de que el hijo
sea daltónico si es niño? ¿Y si es niña? (1,5 PUNTOS).

8. Responda Verdadero o Falso según corresponda (2 PUNTOS).

a) Los cariotipos permiten observar s¡ un individuo presenta el número, la forma y el tamaño característicos de los
cromosomas de su especie. ( )

b) La herencia es la relación que existe entre los diferentes alelos que puede presentar un gen. (

c) E| fenotipo de muchos caracteres no depende exclusivamente del genotipo, sino que también está influido por el
ambiente en el que el individuo desarrolla su actividad vital: fenotipo = genotipo + ambiente. ( )

d) Es uno de los principales parámetros que se tienen en cuenta en las transfusiones sanguíneas. Las personas
pueden presentar cuatro fenotipos para este carácter: grupo A, grupo B, grupo AB y grupo 0. (

e) Thomas Hunt Morgan (Lexington, 1866-Pasadena, 1945) Es considerado el «padre de la genética moderna».
Basándose en sus estudios sobre la larva de la DrosopHi/o me/onoqoster, realizados en la Universidad de
Columbia, demostró que los genes se localizan en los cromosomas y son los responsables de los caracteres
hereditarios. ( )

FIRMA DEL ESTUDIANTE:...........................................

ELABORADO RÜVISAD O APROBAD O

MSc. Cindy Arciniegas
MSc. Cindy Arciniegas Dra. Alexnntli'a Arciuiega
NOMBh£ Christian Micliileua
TEFE DE ÁREA VICERRECTORA
DOCENTES

£IItMA
 EVALUACIÓN TERCERA PARCIAL (SEGUNDO PERIODO) TERCERO BGU
Nombre del estudiante: awA: Ciencias Naturales
Paralelo:
Fecha: C I’f’PRECIOS .
Docente: MSc. Cindy Arciniega—s Christian Micliilena
Objetivo: Determinar el grado de desaiiollo de destrezas con criterio de desempeño
alcanzadas en la asignatura de Bio o , mediante la realización de una prueba de \,
base estructurada, para en base a los resultados alcanzados realizar planes de mejora
y reliier zo académico con los estudiantes que requieran incjorar su proceso de
aprendizaje enseñanza.
INDICACIONES GENERALES:
• El señor eshidiante itebe resolver la evaluación de forma in‹lividtia1 y f›erniitirá utilizar 30 minutos de tiempo como
máx imo.
• Lea detenidamente la pregnta y conteste s•s*•i corresponda, los tachones anularán automáticamente la respuesta.
• La repuesta debe seleccionarse con bolígrafo, caso contrario no se aceptan reclamos posteriores.
• Si se detectara cualquier caso de copia (deslionestidad académica), el docente procederá a retirar el examen y realizar el
informe a las autoridades para su debido proceso de acuerdo a la LOEI y el Código de convivencia respectivo.
• El estudiante debe utilizar implementos apropiados para trazos y coloración.
• El Señor Estudiante firmará al final en constancia de la información general recibida.
¡ÉXITOS!
Resuelva el siguiente cuestionario:
1. Subraye la respuesta correcta. Pequena estructura glandular, situada bajo el hipotálamo, que se divide en dos Ióbulos. Segrega
hormonas, entre las que destacan:
Hormona del crecimiento: activa el crecimiento y el desarrollo corporal.
Prolactina: estimula la secreción de leche después del parto.
Hormona foliculoestimulante: activa la producción de los gametos.
Lo antes indicado a qué Glándula corresponde: (1 PUNTO)
a ) Hipófisis
b) Tiroides
c) Páncreas
d) Glándulas suprarrenales

2. Seleccione la respuesta correcta. Los síntomas de la enfermedad degenerativa son: la pérdida de la memoria y de la
orientación, la incapacidad de aprendizaje y de razonam iento, así como el deterioro de las capacidades y habilidades adquiridas.
(1 PUNTO)
a) Ansiedad
b) Depresión
c) Esquizofrenia
d) Alzheimer ’‘ ”

3. Seleccione la respuesta correcta. Los síntomas del Hipertiroidismo son: (1 PUNTO)

a) Taquicardias y pérdida de peso
b) Oificultad al respirar y temblores
c) Aceleración del ritmo cardiaco
d) Fatiga constante

4. Subraye la respuesta correcta. En que enfermedad el metabolismo se hace más Iento y se desarrollan otros síntomas como
aumento de la sensibilidad al frío, estrenimiento, aumento de peso, entre otros. (1 PUNTO)
a) Hipotiroidismo
b) Hipertiroidismo
c) Diabetes
d) Úlcera
 eDD'c AEfKA e6C/”/MBA '€Z - D'J\foo/
PCEI (Personas con Escolaridad Inconclusa)
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

5. Seleccione la respuesta correcta. Que enfermedad presenta síntomas como: visión borrosa, sed excesiva, fatiga, micción
fuerte. (1 PUNTO)
a) Hipotiroidismo
b) Hipertiroidismo
c) Diabetes
d) Úlcera

6. Subraye la respuesta correcta. El organismo actúa como defensor frente a los patógenos externos, que pueden ser microbios
pequeños como los virus y las bacterias e inclusive organismos más grandes como nematodos. Qué tipo de inmunidad
corresponde: (1 PUNTO)
a) Inmunidad no específica (innata)
b) Inmunidad específica
c) Glóbulos Rojos
d) Plaquetas

7. Sefiale la respuesta correcta. Cuáles son las principales células involucradas en la respuesta inmune. (1 PUNTO)
a) Glóbulos blancos
b) Glóbulos rojos
c) P lasma
d) Plaquetas

8. Seleccione la respuesta correcta. Indique que órgano es el encargado de generar los linfocitos B. (1 PUNTO)
a) Timo
b) Médula ósea
c) Bazo
d) Páncreas

9. Subraye la respuesta correcta. Qué animales son capaces de producir anticuerpos muy específicos frente a la gran variedad
de patógenos que existe. (1 PUNTO)
a) Animales vertebrados
b) Animales invertebrados
c) Protozoos
d) Bacterias

10. Seleccione Ta respuesta correcta. Los nervios que parten de la médula, y contienen neuronas sensitivas y motoras;
corresponde a: (1 PUNTO)
a) Nervios raquídeos
b) Nervios craneales
c) Neuronas
d) Axón

FIRMA DEL ESTUDIANTE: ...........................

ELABORADO REVISAD O APROBADO

MSc. Cindy Arciniegas
MSc. Cindy Arciiiiegas Dra. Alexandra Arciniega
NOMBRE Christian Michilena
JEFE DE ÁREA VICERRECTORA
DOCCNTES
 UNIDAD EDUCATIVA IMBABURA — UNEDI
PCEI (Personas con Escolaridad
lnconclusa) MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
TERCERA PARCIAL QUÍMICA 1RO 2Q.

NOMBRE: PARALELO:

1. Escriba el NOMBRE de los siguientes elementos químicos. (1 PUNTO)

Ca AI

Br

2. Escriba el SÍMBOLO de los siguientes elementos químicos. (1 PUNTO)

Potasio Nitrógeno

Azufre Silicio

3. Escriba la VALENCIA de los siguientes elementos químicos. (1 PUNTO)

Li F Ba Se Ga

Sb Ir Ge V C‹

4. Escriba los NÚMEROS DE OXIDACIÓN de los siguientes elementos. (1 PUNTO)

CI Te

5. Escriba el Nombre de los siguientes ANHÍDRIDOS. (1 PUNTO)

As O

GeO2
SO2

6. Escriba la Fórmula de los siguientes ANHÍDRIDOS. (1 PUNTO)

Anhídrido Hipofluoroso Anhídrido Pernítrico

Anhldrido Seleñoso Anhídrido Silísico

7. Escriba el Nombre de los siguientes ÓXIDOS METÁLICOS (Básicos). (1 PUNTO)

Fe 2 Oa Vt O

8. Escriba la Fórmula de los siguientes ÓXIDOS METÁLICOS (Básicos). (1 PUNTO)

Óxido de Estroncio Óxido de Talio

Óxido de Oro III Oxido de Plomo IV

9. Escriba el Nombre de los siguientes HIDRÓXIDOS. (1 PUNTO)

Fr (OH) Mo (OH)t

Ra (OH)2 Hg (OH)t

10. Escriba la Fórmula de los siguientes HIDRÓXIDOS. (1 PUNTO)

Hidróxido de Berilío Hidróxido de Osmio

Hidróxido de Zinc Hidróxido de Cobalto III

Firma Estudiante: ..........................

ELADORADO REVISADO ArRoaAno

Christian Micliilena MSc. Cin‹ly Arciniegas Dra. Alexandra Areiniegn
NOMBRE
MSc. Cin‹Jy Arciniegas JEFE DE ÁREA VICERRECTOR
DOCENJÇ

FIRMA
 UNIDAD EDUCATIVA IMBABURA — UNEDI
PCEI (Personas con Escolaridad Inconc/usa)
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
TERCERA PARCIAL QUÍMICA 2DO 2Q.

NOMBRE: PARALELOS:

1. Escriba las unidades fundamentales de medida de la masa, longitud y tiempo que conoce.
(1 PUNTO)

2. Convertir 4000 mm en m. (1 PUNTO)

3. Convertir 250000 gramos en Kilogramos. (1 PUNTO)

4. Seleccione: es una mezcla homogénea de dos o más compuestos en estado líquido. (1 PUNTO)

A) soluto

B) solvente

C) disolución

5. Seleccione verdadero o falso según corresponde. (1 PUNTO)

El agua H2O es considerada el disoI\lente universal V F

6. Seleccione: Cuál corresponde a una disolución de sólido en sólido. (1 PUNTO)

A) aire

B) aerosol

C) aleación
7. Seleccione verdadero o falso según corresponde. (1 PUNTO)

Mientras más concentrada sea una solución, hay mucho más soluto disuelto en el solvente. V F

8. Escriba la fórmula de la concentración de porcentaje masa/masa. (1 PUNTO)

9. Encuentre el % masa/masa de una disolución de sal 200 g en 630 ml de Agua. (1 PUNTO)

10. Se disuelve 2.5 moles de H,SO4 y 300 ml CO2 en 5 L de agua encontrar el % masa/masa de los
solutos. (1 PUNTO)

Firma Estudiante: ..........................

ELAlIORAD O REVISAD O APROBADO

Clii'istiaii Micliilena
NOMBRE MS“c. Cincly Arciniegas Diga. A1exun‹lra A rciniega
MSc. Cindy Ai’ciniegas JEFE DE ÁREA VICEItRECTOR
DOCENTE
)N“
i}
 UNIDAD EDUCATIVA IMBABURA — UNEDI
PCEI (Personas con Escolaridad Inconclusa)
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
TERCERA PARCIAL QUÍMICA 3RO 2Q.

NOMBRE:
PARALELO:

1. Seleccione el grupo funcional de los alcoholes es. (1 PUNTO)

A) CHO-

B) COO-

C) OH-

2. Escriba el nombre del siguiente alcohol. (1 PUNTO)

CH3—CH2— CH2—CH2—CH2- OH

3. Seleccione el grupo funcional del Éter. (1 PUNTO)

A) CO-

B) -O-

C) OH-

4. Escriba la fórmula del siguiente Éter. (1

PUNTO) Éter Metil Propílico

5. Seleccione verdadero o falso según corresponde. (1 PUNTO)

Los epóxidos se obtienen por oxidación del etileno con catalizadores. V F

6. Escriba el nombre del siguiente epoxido. (1 PUNTO)

CH3 — CH2 — CH2 — CH — CH — CH2 — CH3

\OI
7. Seleccione el grupo funcional de los aldehÍdos es. (1 PUNTO)

A) CHO-

B) OH-

C) COOH-

8. Escriba la fórmula del siguiente aldehído. (1 PUNTO)

Hexanal

9. Seleccione Verdadero o Falso. (1 PUNTO)

Las cetonas se obtienen a partir de la corteza de los árboles, su característica es que tienen un olor
intenso. V F

10. Escriba el nombre de la siguiente Cetona. (1 PUNTO)

CH3 — CH2 — CO — CH2 — CH2 — CH2 - CO — CH3

Firma Estudiante: ..........................

ELABORADO ItEVISADO APROBADO

Christian Mieliilena
NOMBRE MSc. Cindy Arciniegas Dra. Alexandra Arciniega
M8c. Cindy Arciniegas
JEFE DE ÁREA VICERRECTOR
DOCENTE

FIRMA