ESCUELA TÉCNICA “BERNARDINO RIVADAVIA” CUE1800820-00 Avda. Tte.

1º
Ibáñez 1897 – 379-4 437964- técnica_2004@yahoo.com.ar

TRABAJO INTEGRADOR DE BIOLOGÍA (SEGUNDO AÑO)

PROFESORAS: Brunilda Tossi Lancelle (2do 4ta) – Gabriela Cáceres (2do 1ra, 2do 5ta y 2do
10ma)
ALUMNO: CURSO:
FECHA:
El Trabajo Integrador presentará:
+ preguntas para repasar
+ consignas para aplicar (responder por verdadero o falso, seleccionar la respuesta
correcta, leer un texto, reflexionar y responder consignas, completar crucigrama,
identificar imágenes)
Contenidos a trabajar:
Teorías actuales que explican el origen de las primeras células: Teoría Creacionista. Teoría de la
Generación Espontánea. Panspermia. Abiogénesis. Biogénesis. Teoría Físico Química.
Célula. Concepto. Postulados Básicos de la Teoría Celular. células procariotas y las células
eucariotas. Diferencias. Célula Vegetal y Célula Animal.
Clasificación de los seres vivos. Criterios para clasificar y agrupar a los seres vivos. Historia de
la clasificación.
Concepto de reproducción. Tipos de reproducción. Ventajas y desventajas evolutivas.
“Reproducción sexual en plantas y animales” “Polinización”
Criterios de Evaluación:
• Correcta expresión escrita, utilización de vocabulario técnico propio de la asignatura.
• Correcta utilización de las estrategias de búsqueda, selección e interpretación de la
información de carácter científico desarrollado en las actividades que deben estar en la
carpeta.
• Entrega en tiempo y forma del Trabajo Integrador.

1. ¿Cuáles son los fundamentos de las siguientes teorías?

a) Teoría Creacionista
b) Teoría de la Generación Espontánea.
c) Biogénesis.
d) Panspermia.

Biología Segundo año pág. 1

 e) Teoría Físico Química.

2. La Teoría de la Biogénesis sostiene que la vida se originó de la vida y que lo semejante

engendra lo semejante. ¿Qué teorías se oponen a esta creencia? ¿Con qué experimento fue posible
comprobar la teoría de la Biogénesis?

3. Señale la respuesta correcta y luego fundamente.

El argumento de la Teoría Celular: “La Célula es unidad de origen” elimina la posibilidad de que
un ser vivo se haya generado a partir de componentes no vivos porque:
a) se descarta la generación espontánea
b) se acepta la generación espontánea
c) se considera la reproducción celular
d) se descarta la reproducción celular

Los tipos de células son:

a) procariontes y eucariontes. b) multicelulares, unicelulares.
c) autótrofas y heterótrofas. d) hongos, animales y plantas.

Las células que contienen cloroplastos y pared celular se llaman:

a) eucariontes. b) procariontes. c) animales. d) vegetales.

4. Relaciona el postulado de la Teoría Celular con su correspondiente unidad:

Los seres vivos están formados por células Unidad de origen

Las células provienen de otras células Unidad de herencia

Las células contienen información genética Unidad de estructura

que codifica su estructura y funciones Unidad de función

La célula lleva a cabo todas las funciones requeridas para mantener la vida.

Biología Segundo año pág. 2

5. Relaciona las columnas uniendo cada organela de la célula con su función:

Núcleo Permite el desplazamiento de la célula.

Mitocondria Sintetiza proteínas.
Cloroplasto Contiene información genética.
Ribosoma Produce hidratos de carbono
Vacuola Contiene enzimas que degradan biomoléculas.
Lisosoma Almacena agua o almidón.
Flagelo Degrada la glucosa para obtener energía.

6. Realiza una línea de tiempo con los sucesos más importantes en la Historia de la Clasificación.

7. Enuncia los criterios utilizados en la actualidad para agrupar a los seres vivos.

8. Observa la siguiente imagen y escribe a que tema que hayamos desarrollado se está refiriendo.
Una vez que pudiste descubrirlo, define el concepto que pensaste. Investiga algunas
características sobre el tema.

Biología Segundo año pág. 3

9.

• Lee atentamente el texto dado y responde:

- La polinización se hace a veces entre flores distintas. Sabemos que los insectos son
importantes para esa polinización.
- Pensad en una abeja: de qué se alimenta, qué hace para alimentarse
- Tenes que explicar qué hace para realizar la polinización entre flores distintas.
- Si las personas usan insecticidas (productos que matan a los insectos), ¿qué puede
pasar en algunas plantas?
- ¿Si no intervienen los insectos cómo se realiza la polinización entre flores distintas?

10. Resuelve el siguiente crucigrama sobre la reproducción en plantas.

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Biología Segundo año pág. 5