INSTITUTO DE

EDUCACION SUPERIOR N° 5
“ JOSE EUGENIO TELLO”

PROGRAMA DE EXAMEN de la UNIDAD CURRICULAR

Institución: Instituto de Educación Superior N° 5 - “José Eugenio Tello”

Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en FISICA
Unidad Curricular: SUJETO DE LA EDUCACIÓN
Profesora: Francisca Aurelia Gimenez
Ciclo Lectivo: 2022

Formato: Materia
Régimen de Cursado: Cuatrimestral (2° cuatrimestre)
Correlativas para cursar: Pedagogía – Psicología Educacional – Alfabetización Académica
Ubicación en la estructura curricular: 2° año 1° división
Condición: Examen Final
Carga horaria: 4 horas cátedra

Contenidos:
Eje N° 1: La constitución del Sujeto
El sujeto como objeto de estudio. Disciplinas que convergen en el estudio del sujeto. El
sujeto de la educación tradicional y actual. Dimensiones del sujeto: Dimensión Cultural,
Dimensión Socio – Política, Dimensión Afectiva, Dimensión Cognitiva, Dimensión
Biológica, Dimensión Psicológica, Dimensión Social. La constitución del sujeto a través de
los procesos de socialización. La socialización: concepto, tipos, agentes sociales. La
socialización como proceso / como proceso educativo.
Eje N° 2: Psicología del Desarrollo
La psicología del desarrollo desde el modelo contextual dialéctico. El enfoque del curso
vital como marco interpretativo del desarrollo evolutivo. El concepto de desarrollo
evolutivo y los sistemas que influyen sobre él. La influencia de los procesos históricos en el
desarrollo. Plasticidad y heterogeneidad en el desarrollo. Los ciclos evolutivos del sujeto.
Eje N° 3: Hacia la comprensión de los sujetos adolescentes y jóvenes en el mundo
contemporáneo
Pubertad y adolescencia: conceptos y diferencia. El ciclo de la adolescencia. Cambios
Psicofísicos en la adolescencia. Etapas de la adolescencia según la O.M.S.: Adolescencia
temprana, tardía y media. Adolescencia puberal, nuclear y juvenil.
Eje N° 4: El sujeto del aprendizaje en contextos educativos
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La adolescencia: el desarrollo cognitivo. El desarrollo cognitivo a través del curso vital: Las
etapas del desarrollo intelectual. El pensamiento del Adolescente. Estadios del desarrollo
de Piaget: del pensamiento operatorio a la estructura hipotética deductiva.
EJE N° 5: El adulto como sujeto de aprendizaje
El ciclo de la adultez. El adulto como sujeto de aprendizaje. Características y motivaciones
del sujeto que aprende. Estadios de la adultez, caracterización. Ley de Educación Nacional
26206: Modalidad Educación Permanente de Jóvenes y adultos
EJE N° 6: Educación e inclusión. El Sujeto de la Educación Especial
Ley de Educación Nacional 26206: Modalidad de Educación Especial. Resolución CFE N°
311/16. Las adaptaciones curriculares: de acceso, significativas y no significativas. El
Proyecto Pedagógico Individual. Ajustes Metodológicos. Ajustes curriculares
Significativos. Ajustes Altamente Significativos. Escuelas Especiales; ofertas educativas.
EJE N° 7: Problemas sociales actuales de los adolescentes
Adicciones; alcoholismo, drogadicción, videojuegos, etc. Embarazo adolescente. Bullying.
Trastornos alimentarios. Anorexia. Bulimia. Vigorexia. Conductas de autodestrucción
Suicidio. El peligro de las redes sociales. El consumo de internet. El papel de las nuevas
tecnologías. Grooming. El ejercicio de la autoridad docente sobre el adolescente.
Ideologías en la adolescencia.

Requisitos de Acreditación:
Las condiciones para la acreditación de las unidades curriculares son: Regular y Libre.
Regularidad:
La REGULARIDAD es la condición que obtiene el alumno concluido el proceso formativo
y se acredita al cumplir en su totalidad los siguientes requisitos:
a) Asistencia: El sesenta y cinco por ciento (65%) de asistencia a clases efectivamente
dictadas y/u otras actividades académicas. Este porcentaje se reducirá al cincuenta por
ciento (50%) cuando las ausencias obedezcan a razones de salud o trabajo, debidamente
probadas por el alumno, presentadas en un plazo no mayor de cinco días corridos para su
justificación.
b) Evaluaciones: El cien por ciento (100%) de aprobación de evaluaciones con calificación
mínima de cuatro (4) con opción a una instancia de recuperación por cada evaluación.
c) Trabajos Prácticos: El ochenta por ciento (80%) de aprobación de los trabajos prácticos.
Las instancias evaluativas y las instancias de recuperación serán de siete (7) días hábiles
desde la entrega de los resultados obtenidos.
Las inasistencias de los alumnos a las evaluaciones o instancias de fortalecimiento en

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condición de regular, deberán ser informadas en el momento de la evaluación, salvo casos

excepcionales y sólo podrán ser justificadas por razones de salud. Las constancias de
justificación deberán presentarse dentro de las 48 horas (cuarenta y ocho) hábiles, a fin de
tener derecho a una nueva instancia de evaluación. En el caso de no justificar en tiempo y
forma, perderá el derecho a la instancia que correspondiere.
Libre :
El alumno LIBRE es aquel que no tiene la obligatoriedad de asistir a clases. Existen las
siguientes:
a) Por Opción.
b) Por condición:
1. Por no obtener la regularidad: esta categoría se admite si el régimen de acreditación de
la unidad curricular lo permite y comprende a los alumnos que no alcanzaron la
regularidad por no cumplir con algunos de los requisitos exigidos.
2. Por pérdida de la regularidad: esta categoría se admite si el régimen de acreditación de
la unidad curricular lo permite y comprende a los alumnos en condición de regular que
resultaren desaprobados por tercera vez en instancia de examen final, o por caducidad del
plazo establecido.
Examen Final que consta de 2 (dos) momentos: uno escrito y el otro oral, siendo ambos
eliminatorios.

Bibliografía:
Marquillas, Josep Bras. Psicología del adolescente y su entorno. Artículo disponible
en www.sietediasmedicos.com.
Elichiry, Nora E. Hacia la construcción del sujeto educativo.
Terigi, Flavia (2009), Sujetos de la Educación. Aportes para el desarrollo curricular.
Ministerio de Educación de la Nación. Instituto Nacional de Formación Docente.
Rendo, A. y Vega, V. Una escuela en y para la diversidad. El entramado de la
diversidad. Editorial Aique.
Ley de Educación Nacional N° 26206.
Urbano, Claudio, Yuni, José. (2018). Psicología del desarrollo. Enfoques y
perspectivas del curso vital. Editorial Brujas.
Yubero, Santiago. Socialización y aprendizaje social.
Apuntes de la Cátedra.
Páginas Web.

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Firma del Docente Responsable: ……………………………….

Aclaración: Francisca Aurelia Gimenez