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LA IDEA PRINCIPAL
Estudiante (s):
Nota
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ACTIVIDAD
I. COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LOS CONCEPTOS DE LA IDEA PRINCIPAL:
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poder que puede hacer posible el logro de la realización más elevada; es el poder con el cual pueden ser vencidas todas las
dificultades, trascendidas las desventajas de nacimiento. Por el poder del pensamiento el hombre se bendice o maldice a sí
mismo.
Tema:
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Idea Principal:
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Tipo de texto: ________________________________________________________________________________________
TEXTO III
Naturalmente, el niño no juega a fin de preparase para la vida, sino que en el juego adquiere por sí mismo esa preparación,
porque regularmente siente la necesidad de ejecutar jugando precisamente aquellos actos que, aunque nuevos, todavía no
se han convertido en costumbre. En el juego se desarrolla y se prepara para su ulterior actividad. El niño juega porque se
desarrolla y se desarrolla porque juega. Por lo tanto, el juego está íntimamente relacionado con el desarrollo de la
personalidad, por lo que tiene especial significación precisamente en el periodo más intenso del desarrollo, es decir, en la
infancia.
Tema:
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Idea Principal:
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Tipo de texto: ________________________________________________________________________________________
TEXTO IV
Soy marino condenado a vivir en la isla de tu indiferencia,
un sueño pretendiendo nadar en el mar de tu inocencia.
Soy nube llorando, porque soy u sentimiento solitario.
Y mendigo soñando con tu corazón versátil o voltario.
Soy corazón bebiendo la sangre de la esperanza;
esclavo de un amor, herido por una cruel lanza,
soy el que busca la luz que jamás se alcanza.
Soy el caballero que por ti vive luchando,
el viento que tu nombre por el mundo va cantando.
Tema:
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Idea Principal:
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Tipo de texto: ________________________________________________________________________________________
TEXTO V
Los transformadores de corriente alterna son aparatos que tienen por objeto variar el voltaje de la corriente. Transforman una
corriente de fuerte intensidad y bajo voltaje, en corriente de pequeña intensidad y alto voltaje. Recíprocamente, pueden
también transformar corrientes de alto voltaje en corriente de bajo voltaje. Por lo tanto, los transformadores de corriente
alterna cumple una función trascendental en el campo de la electricidad.
Tema:
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Idea Principal:
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Tipo de texto: ________________________________________________________________________________________
III. LEA CON ATENCIÓN LOS TEXTOS Y MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA EN TORNO A LA IDEA PRINCIPAL:
TEXTO I
La histología es parte de la biología que se encarga del estudio de las células y los tejidos. En su aspecto más amplio, el
término histología se utiliza como si fuera sinónimo de anatomía microscópica, porque su material abarca no solo la
estructura microscópica del tejido, sino también de las células, los órganos y los sistemas orgánicos.
TEXTO II
Jorge Basadre afirma que: “La historia es válida en la medida en que el historiador tiene razones válidas para otorgar su
confianza a aquello que ha deducido de sus fuentes. Pero, no obstante, allí donde aparecen las explicaciones, las
interpretaciones, las apreciaciones, por mucho que el espíritu profesional sea útil, el elemento personal siempre aparece, ese
factor que emana de las circunstancias dentro de las que él vive y también de sus propias ideas y creencias. El pasado no
puede ser mirado como un cuadro coherente sino desde un punto de vista que implica una elección, una perspectiva
personal.
TEXTO III
La sexualidad humana desciende a mera genitalidad, es decir, a una función puramente biológica, cuando se prescinde del
compromiso con la otra persona. Hay parejas en las que se da una separación o disociación entre las sensaciones físicas (lo
genital) y la situación de comunicación, que conlleva un compromiso y una referencia continua a la otra persona. Esta
disociación implica una deshumanización del sexo; implica solamente la búsqueda de una pareja-objeto, sin contar con el
aspecto humano y afectivo del compañero en dicha relación sexual. Ello puede ser causa de muchos problemas sexuales y
una sexualidad desgraciada es fuente de tensiones personales que pueden llevar a trastornos en las relaciones con los
demás y en nuestra conducta, no sólo en el campo sexual sino también en el social. Y esto, a la vez, repercute en la
convivencia conyugal y en la educación y estabilidad emocional de los hijos. En conclusión, la conducta sexual del hombre
tiene un componente sin significado, o sea, el acto reflejo (si nos estimulan, reaccionamos, por ejemplo), y un componente
con significado, o sea, la comunicación.
TEXTO IV
“Era el medio siglo de la muerte de César Vallejo, y hubo celebraciones. En España, Julio Vélez organizó conferencias,
seminarios, ediciones y una exposición que ofrecía imágenes del poeta, su tierra, su tiempo y su gente.
Pero en estos días, Julio Vélez conoció a José Manuel Castañón; y entonces todo homenaje le resultó enano.
José Manuel Castañón había sido capitán en la guerra española. Peleando por Franco había perdido una mano y había
ganado algunas medallas.
Una noche, poco después de la guerra, el capitán descubrió, por casualidad, un libro prohibido. Se asomó, leyó un verso, leyó
dos veces, y ya no pudo desprenderse. El capitán Catañón, héroe del ejército vencedor, pasó toda la noche en vela,
atrapado, leyendo y releyendo a César Vallejo, poeta de los vencidos. Y al amanecer de esa noche, renunció al ejército y se
negó a cobrar ni una peseta más del gobierno de Franco.
Después, lo metieron preso y se fue al exilio.”
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04. La idea principal se encuentra:
a) Al inicio
b) Al medio
c) Al final
d) Por todo el párrafo
e) Al inicio y al final
TEXTO V
La fuerza de atracción gravitacional hace que un objeto celeste se mueva, prescindiendo de eventuales resistencias
atmosféricas, de modo acelerado, o sea, con un aumento constante de su velocidad por unidad de tiempo, y que se dirija
hacia el centro del cuerpo celeste. En la superficie de la Tierra el valor de esta aceleración, que se indica con la letra g, sería
igual en cualquier punto si nuestro globo fuese perfectamente esférico y si la fuerza centrífuga debida a la rotación terrestre,
que tiene como efecto una disminución de la fuerza de atracción gravitacional, tuviera en cualquier parte el mismo valor. Al no
verificarse estas dos condiciones, g (cuyo valor medio es de 980 cm. Al seg. Por seg.). En consecuencia dicha fuerza varia
ligeramente de un lugar a otro.
TEXTO II
La filosofía tradicional considera al hombre como el ser vivo que se distingue de las otras especies en virtud de determinadas
facultades espirituales: el pensamiento, la razón… su vocación esencial consiste en ejercer y dar cabal cumplimiento a esta
naturaleza, que le permite conocer el mundo y a sí mismo. Ése es el ideal filosófico antiguo de la vida teórica o contemplativa.
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La imagen filosófica tradicional del hombre, por tanto, es pasiva, ajena a la acción y al devenir concretos, con desprecio por el
cuerpo y el trabajo material.
Kart Marx, por su parte, considera que el hombre es un ser corporal, definido por necesidades. Y también un ser inacabado,
es decir, llamado a devenir y a evolucionar, a transformarse al transformar materialmente las condiciones de su existencia.
Estas deficientes condiciones de existencia son en primer lugar las que impone la naturaleza: principalmente la escasez de
bienes. La humanidad no vive en un edén de abundancia. La transformación de estas condiciones naturales sólo puede
lograrse mediante el trabajo, es decir, la reestructuración instrumentada (técnica) de las condiciones naturales de existencia
insuficientes para satisfacer las necesidades humanas, es básica y adquiere verdadera dignidad filosófica.
De este modo, mediante el trabajo que es transformación del mundo y condición de posibilidad de la Historia, la humanidad
va poco a poco llenando las carencias de su condición inicial, es decir, deviene progresiva y plenamente lo que es en sí
misma.
08. Una idea incompatible con la posición del autor sería que:
a) Antiguamente, el trabajo era mal visto y carecía de valor o fundamento filosófico
b) La riqueza natural es inagotable, pero el hombre debe aprovecharla con su trabajo
c) Según Marx, el hombre es un ser de trabajo, de transformación y de producción
d) Conocer la realidad, para los filósofos tradicionales, es la finalidad humana esencial
e) Marx y los filósofos tradicionales postulan ideas diferentes sobre la naturaleza humana
TEXTO III
Están poseídos los mortales de una tan ciega curiosidad que muchas conducen su espíritu por caminos desconocidos, sin
motivo alguno de esperanza, sino sólo por probar si tal vez encuentran allí lo que buscan, a semejanza de quien ardiera en
ansia tan necia de encontrar un tesoro, que anduviera sin cesar por caminos tratando de encontrar alguno que algún
caminante pudiera haber perdido. Así estudian casi todos los químicos, muchos geómetras y no pocos filósofos, y no niego,
ciertamente, que alguna vez vayan errantes con tal suerte que encuentren alguna verdad, pero entonces no los tengo por
más hábiles, sino sólo por más afortunados.
Es, por lo tanto, mucho más satisfactorio no pensar jamás en buscar la verdad de alguna cosa sin método, pues es
segurísimo que esos estudios desordenados y esas meditaciones oscuras enturbian la luz natural y ciegan el ingenio. Y los
que de tal modo acostumbran a andar en las tinieblas debilitan tanto la agudeza de la vista que después no pueden soportar
la plena luz; lo cual también confirma la experiencia, pues vemos muchísimas veces que aquellos que nunca se dedicaron al
estudio de las letras juzgan con mayor solidez y claridad sobre las cosas obvias que lo que siempre frecuentaron las
escuelas.
Ahora bien, entiendo por método, reglas ciertas y fáciles gracias a las cuales el que las observa exactamente no tomará
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nunca lo falso por verdadero y llegará, sin gastar inútilmente esfuerzo alguno de la mente, al verdadero conocimiento de todo
aquello de que sea capaz.
VOCABULARIO:
a) __________________________________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________________________________________
d) __________________________________________________________________________________________________
TEMA : ______________________________________________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL: _____________________________________________________________________________________
TEXTO IV
En medio de repetidos y denodados esfuerzos por recordar algún vestigio de ese estado de aparente vacío en que había
caído mi alma, hubo instantes en que soñé salir de él. Hubo momentos breves, brevísimos, en los cuales evoqué
reminiscencias que la lúcida razón de una época posterior me asegura que solo podían referirse a esa sensación de aparente
inconsciencia. Las sombras de mi memoria me hablan confusamente de altas figuras que me alzaban y transportaban en
silencio hacia abajo, hacia abajo, siempre hacia abajo, hasta que me oprimió un espantoso vértigo ante la simple idea de lo
interminable de aquel descenso. Me hablan también de un vago horror que anidó en mi corazón, precisamente a causa de la
sobrenatural quietud de ese corazón. Luego me sobreviene la sensación de una repentina inmovilidad de todas las cosas,
como si quienes me transportaban (¡una comitiva de espectros!) hubiese rebasado en un descenso los límites de lo ilimitado
e hicieran un alto, fatigados por la faena. Después me viene a la mente la sensación de superficies planas y humedad. Y
luego todo es locura …, la locura de una memoria que se agita entre cosas prohibidas.
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19. La idea principal del texto es:
a) La carencia permanente de lucidez b) Las sombras tenues de la existencia
c) La locura de un hombre seminconsciente d) El descenso del alma al cuerpo
e) Evocaciones de la aparente inconsciencia
TEXTO V
La filosofía como reflexión crítica es, pues, un análisis sobre los problemas del conocimiento, la acción, la invención o la
existencia. Trabaja sobre lo ya dado por la ciencia, la praxis moral, la creación artística y la vida cotidiana, como una
indagación acerca de realizaciones espirituales ya producidas. Es un mirar al reverso de aquello que el conocimiento y la vida
han creado, sin producir nuevos contenidos o nueva actividad de vida.
Es un saber segundo, una determinación de la textura interna, una forma de lo dado a manera de una radiografía o una foto
en negativo, que permite ver de otro modo las mismas cosas; es una técnica de entender las realidades ya descubiertas y no
descubrir realidad inédita.
Como concepción del mundo, en cambio, la filosofía pretende sobrepasar lo dado y abrazar en una mirada total, la realidad
en conjunto, descubriendo nuevos panoramas y formas de ser. La concepción del mundo comprende muchas cosas: visión
trascendente, intuición del absoluto, generalización inductiva y síntesis última de conocimientos, unificación total de las
ciencias y las experiencias, desvelamiento del ser, dialéctica de la idea y la naturaleza, saber universal, etc. Ésta es la forma
del quehacer filosófico que da sustento a las formulaciones metafísicas de todo género, a las especulaciones ontológicas y a
las teologías, entre otras más. Los nombres de Plotino, Santo Tomás, Hegel, Marx, Sartre, ilustran bien esta forma de
filosofar. En consecuencia la Filosofía como concepción del mundo pretende tener un enfoque integral de todo lo que le
acontece al hombre en su existencia.
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V. RESPONDE OBETIVAMENTE A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS EN LOS TEXTOS:
TEXTO I
Los elementos químicos se combinan de diferentes maneras para formar toda una variedad de compuestos inorgánicos y
orgánicos. Hay compuestos gaseosos, líquidos y sólidos, los hay tóxicos e “inocuos”, otros son beneficiosos para la salud.
Las propiedades de cada compuesto dependen del tipo de elementos químicos que lo forman, el modo cómo se enlazan (tipo
de enlace químico), la forma y geometría de los agregados atómicos (moléculas) y cómo éstos interactúan entre sí.
VOCABULARIO:
a) __________________________________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________________________________________
d) __________________________________________________________________________________________________
TEMA : ______________________________________________________________________________________________
IDEA PRINCIPAL: _____________________________________________________________________________________
TEXTO II
Tienen un efecto poderoso en la forma en que tratamos a los demás. Los estereotipos sociales son imágenes excesivamente
simplificadas de las personas que pertenecen a un grupo social particular.Las tres principales categorías en que se basan la
mayor parte de los estereotipos son el género, la edad y la raza.
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TEXTO III
La educación debe conllevar a la autoformación de la persona (enseñar y asumir la condición humana, enseñar a vivir) y a
enseñar a hacerse ciudadano. En una democracia, un ciudadano se define por su solidaridad y su responsabilidad con
respecto a su patria. La cual supone el arraigo en él de su identidad nacional. Por lo tanto la educación debe fomentar valores
de reciprocidad ciudadana con una participación efectiva del individuo en la sociedad.
11. “La educación debe crear ciudadanos con valores democráticos y con identidad nacional” . Esta expresión sobre el texto
se constituye en:
a) Argumento b) Idea secundaria explicativa c) Paráfrasis d) Antítesis e) Resumen
17. En la expresión “cuyo recuerdo renueva mi pavor”, la palabra subrayada es sinónimo de:
a) Dolor b) Sudor c) Tétrico d) Malhadado e) Desgracia
TEXTO V
Capital es el término genérico que designa un conjunto de bienes y una cantidad de dinero, de los que se puede obtener en el
futuro una serie de ingresos. En general, los bienes de consumo y el dinero empleado en satisfacer las necesidades actuales
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no se incluyen en la definición económica de la teoría del capital. Por lo tanto, una empresa considerará como capital la tierra,
los edificios, la maquinaria, los productos almacenados, las materias primas que se posean, así como las acciones bonos y
los saldos de las cuentas en los bancos.
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