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  • Matriz de Análisis

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    Este documento presenta una actividad educativa para estudiantes de tercer grado. La actividad busca que los estudiantes comprendan el tiempo histórico analizando cambios y permanencias en Panamá desde el siglo XVI hasta la actualidad a través de una matriz de análisis crítico de fuentes provistas. Los estudiantes deben identificar cambios históricos, opiniones reflexivas sobre la situación vivida por la población en diferentes épocas y permanencias a lo largo de los siglos.

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    MATRIZ DE ANÁLISIS (1)

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    Este documento presenta una actividad educativa para estudiantes de tercer grado. La actividad busca que los estudiantes comprendan el tiempo histórico analizando cambios y permanencias en Panamá desde el siglo XVI hasta la actualidad a través de una matriz de análisis crítico de fuentes provistas. Los estudiantes deben identificar cambios históricos, opiniones reflexivas sobre la situación vivida por la población en diferentes épocas y permanencias a lo largo de los siglos.

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    IE 81001 “República de Panamá” VII CICLO-3°

    ADA N° 2: “Valoramos los acontecimientos más significativos para el logro de


    nuestra independencia”

    FICHA DE TRABAJO Actividad de Aprendizaje N° 2- EDA 8

    DATOS INFORMATIVOS

    1.1. Institución Educativa


    1.2. Grado: 3ro / Sección:
    1.4. Área: CCSS
    1.5. Estudiante:
    1.6. Docente: Aracelly Ocampo Ramírez

    Competencia:. •CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS


    Capacidad: Comprende el tiempo histórico
    PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:

    Elaboramos matriz de análisis crítico.

    Lee y analiza las fuentes otorgadas en la actividad y via whatssap

    Matriz de análisis

    Cambios en el siglo XVI al s XXI Opinión crítica- reflexiva.


    IE 81001 “República de Panamá” VII CICLO-3°

    ¿Qué permanencias hay desde el siglo XVI


    hasta nuestros días?

    ¿Cuál es tu apreciación critica respecto a la situación que ha vivido la población de aquella


    época?

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