Presentación.

Franchely M.
Ramírez Vásquez

2017-0369
Psicología Animal o comparada
Ensayo del Conductismo
Licda. Julie Melissa del Rosario
24-06-2022
 El conductismo

El conductismo surgió en el siglo XIX y considera, que lo que le

compete es la conducta humana observable y rechaza que se tenga
que ocupar de la conciencia o del alma.

Entiendo que su fundamento teórico se basa en que a un

estímulo le sigue una respuesta, que es entonces el resultado
de la interacción entre el receptor del estímulo y el entorno

Desde el principio, esta corriente estuvo estrechamente asociada

con la psicología experimental. De hecho, se podría decir que el
conductismo asegura la continuidad entre las ciencias animales y las
humanidades, con el objetivo de estudiar su comportamiento.

El principio del condicionamiento nos dice que en un organismo existen respuestas

incondicionadas ante determinadas situaciones. Hay que estudiar los procesos de
condicionamiento para detectar los estímulos y las respuestas, pudiéndose definir
mejor la interacción entre organismo y ambiente.

 Pavlov consideraba que el aprendizaje se producía por el conocido

condicionamiento clásico: la asociación de un estímulo (condicionado o
incondicionado) y una respuesta.

 Thorndike introdujo el término refuerzo: el aprendizaje es el resultado de

una respuesta obtenida de un estímulo gratificante o satisfactorio.

 Skinner introdujo el término modelo conductual con su modelo de

condicionamiento operante.

Considero especialmente importantes los aportes de Pavlov y Skinner, los padres

del condicionamiento clásico y operante, porque con ellos se han reforzado los
fundamentos fundamentales de la conducta. Pavlov señaló que una respuesta
natural a un llamado estímulo incondicionado (por ejemplo, la salivación
posprandial en la boca) puede ocurrir después de cualquier estímulo, si la respuesta
se asocia posteriormente con la activación de la activación (la secreción de saliva al
escuchar el sonido). de una campana se asocia con la introducción de comida en la
boca). Combinando el estímulo condicionado con el
estímulo incondicionado se obtiene una respuesta
condicionada.

En el origen de las especies, Darwin no insiste en ampliar

su teoría al ser humano, pero con, pero en unas pocas frases deja entender al
individuo que tampoco lo excluye de la selección natural. Apenas un año después
de su publicación, tuvo lugar un debate entre Thomas Huxley y el obispo
Wilberforce para discutir la aplicabilidad de la teoría de la selección natural se
podía aplicar al ser humano.

Darwin aplico su teoría al ser humano en dos libros posteriores:

El origen del hombre y La expresión de los

sentimientos en animales y humanos. El
cuerpo, la mente y el comportamiento
humanos están relacionados con los animales,
lo que significa que la psicología humana
puede entenderse mediante el estudio de las
facultades mentales de los animales.

Además, la expresión emocional es la misma

en todas las especies humanas, por lo que no
puede ser un proceso de aprendizaje.

George John Roman: fue el primer autor

importante en estudiar las habilidades mentales
de los animales, y lo hizo mediante el método anecdótico, lo que a menudo lo llevó
a exagerar las habilidades mentales de los animales al prestar más atención al
comportamiento inusual que al normal.

Thorndike realizó experimentos con gatos poniendo a prueba su inteligencia en

función de cuánto tiempo tardaban en salir de las “cajas problema”. Presentó los
resultados en su tesis doctoral, Animal intelligence así se llama.

Los experimentos de Thorndike también generaron algunas críticas porque, después

de observar la capacidad de los chimpancés para diseñar comportamientos o
conductas para obtener premios, concluyó que este aprendizaje no ocurre por
prueba y error, una idea que los animales pensaron de repente. Entonces, los
resultados de Thorndike fueron el resultado de una situación experimental que ideó,
en la que los animales se movían al azar hasta que abrían la caja por accidente.