TAREA1:

a) Envíe la formulación del problema, los objetivos general y específicos

b) Envié los mándalas y las redes conceptuales.

TEMA: El estilo de crianza paternalista en el pensamiento creativo de niños y niñas de 4-5

años del CEMEI Empleados Municipales del Distrito Metropolitano de Quito en el periodo
lectivo 2019-2020.

Formulación del problema

¿De qué manera el estilo de crianza paternalista se relaciona con el pensamiento creativo de
niños y niñas de 4-5 años del CEMEI Empleados Municipales del Distrito Metropolitano de
Quito en el periodo lectivo 2019-2020?

Objetivos
Objetivo general
Determinar como el estilo de crianza paternalista se relaciona con el pensamiento creativo
de niños y niñas de 4-5 del CEMEI Empleados Municipales del Distrito Metropolitano de
Quito en el periodo lectivo 2019-2020.

Objetivo específicos
 Conceptualizar el estilo de crianza paternalista en niños y niñas de 4 – 5 años.
 Diagnosticar el nivel de desarrollo del pensamiento creativo de niños y niñas de 4-5
del CEMEI Empleados Municipales del Distrito Metropolitano de Quito
 Plantear una alternativa de solución al problema encontrado de la relación entre el
estilo de crianza paternalista y el desarrollo del pensamiento creativo de niños y
niñas de 4-5 años del CEMEI Empleados Municipales del Distrito Metropolitano de
Quito.
2. MANDALA DE OJIVA

Sociedad

Ambiente familiar
Estilo de
crianza
paternalista

habilidades cognitivas del ser

humano
Tipos de
pensamiento
pensamiento
creativo
 2. REDES CONCEPTUALES.
Estilo de crianza Parental

Autoritario Negligente Paternalista

Democrático

Bajo afecto y Alta exigencia Bajo afecto y Baja exigencia Elevado nivel de afecto Elevado nivel de afecto y
y Alta exigencia Poca Exigencia

Fortalezas Debilidades Fortalezas Debilidades Fortalezas

Debilidades Fortalezas Debilidades

Más Mayor capacidad Dificultad para Elevada Constante

Inseguros y con
obedientes y para resolver integrarse en autoestima, cuestionamien Vínculos
poca capacidad Inmaduros,
orientado al problemas por sí un ambiente autonomía e to ante las afectivos
de resolución de dependientes, y
trabajo. mismos, siendo donde haya independen críticas de un fuertes.
conflictos egocéntricos.
proactivo y normas y cia. entorno
resolutivo a la vez- limites tradicionalista

Dimensiones Factores Valores de crianza

Lealtad
Modelos de reglas
Afecto en el hogar/pautas
Control Subordinación
de conducta

Obediencia
 Pensamiento creativo

Factores Características Elementos Usos del P. Creativo Proceso creativo -Etapas

Fluidez
Preparación
Cognitivos Afectivos Volitivos Inhiben Potencian El perfeccionamiento
Flexibilidad

Incubación
Originalidad Resolución de problemas
- Percepción - Libertad - Tolerancia Obstáculos y Facilitadores
a la Elaboración impulsores Iluminación
bloqueos
-Intuición -Pasión frustración
Valor y oportunidad
-Imaginación -Audacia -Tenacidad

-Capacidad -Profundidad -Capacidad

Verificación
critica de decisión De orden El futuro
-Curiosidad
intelectual
La motivación
Instrumentos y técnicas
Físico Cognitivo Afectivo Sociocultural