COLEGIO UNIVERSITARIO PADRE ISAÍAS OJEDA

DE HOGARES CREA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DIVISIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE TRABAJO DE GRADO E INVESTIGACIÓN

VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO

Estimado Validador (a): Profa Altagracia Táriba

Nos es grato dirigirnos a Ud. en la ocasión de saludarle, y muy

cordialmente por este medio, solicitar su colaboración en cuanto a la validación del
contenido del instrumento que pretende recoger los datos pertinentes para
fundamentar la investigación que se está llevando a cabo, la cual lleva por título:
una mirada desde la terapia psicosocial al trastorno de límite de personalidad:
estudio de caso de Caroline.

En tal sentido, se anexa a la presente solicitud, el listado de ítems con la

respectiva hoja de validación en el cual indicar si existe claridad y congruencia de
los ítems con respecto a los objetivos del estudio.

Le agradecemos mucho las observaciones que tenga a bien, hacer, por

cuanto las mismas servirán para las correcciones que permitan la elaboración de
la versión definitiva del instrumento.

Sin otro particular a que hacer referencia, nos despedimos de usted,

atentamen

JULIO FREITAS LISBETH CASTILLO

Nombre del Investigador Tutor
 Categoría Subcategoría Atributos
Trastorno de límite de Trastorno de  Esfuerzos
personalidad personalidad desesperados para
Inestabilidad en: evitar el abandono.
Funciones ejecutivas
Interpersonal
Comportamiento  Patrón de relaciones
Identidad interpersonales
inestables.

 Alteración del auto-

concepto e identidad.

 Impulsividad.

 Comportamientos
recurrentes de suicidio
o automutilación.

 Inestabilidad afectiva.

 Sensación crónica de
vacío.

 Enfado inapropiado e
intenso.

 Ideación paranoide
transitoria.
Funciones Ejecutivas Funciones ejecutivas: -Funciones ejecutivas
Cognición social
 Emplear la información
disponible para hacer
conexiones
 Capacidad planificación
 Conductas propositivas
 Capacidad de
adaptación al medio
 Resolución de
conflictos con las
herramientas
 disponibles
 Autorregulación
pensamientos,
emociones y
comportamientos

-Cognición social

 Identificar emociones
propias y de otros
 Entender lo que piensa
el otro en diferentes
circunstancias
 Evaluar interacciones
interpersonales
 Acciones sociales
adecuadas al entorno
Perspectiva Características -Características psicosociales
psicosocial psicosociales
 Edad
 Sexo
 Grado de instrucción
 Ocupación
 Lugar de nacimiento
 Desarrollo psicosocial
 Gestación y parto
 Infancia
 Crianza no parental
 Entorno familiar
 Contacto con la
violencia
 Adolescencia
 Área laboral

Habilidades para la Habilidades sociales -Habilidades sociales

vida Habilidades cognitivas
Habilidades de manejo  Capacidades
de emociones comunicativas
asertivas
 Habilidades de
negociación y rechazo
 Creencias sociales y
convicciones
 Relaciones
interpersonales sanas y
 positivas
 Capacidad de
cooperación
 Habilidades aserción
 Empatía y cambio de
perspectivas

-Habilidades cognitivas

 Toma de decisiones y
resolución de conflictos
 Ser consecuente con
las acciones
(anticipación)
 Determinar las
diferentes alternativas
a una problemática
 Pensamiento crítico
 Análisis de la influencia
entorno psicosocial y
de la forma comunicar
en uno mismo
 Análisis de las
percepciones de las
normas internalizadas y
creencias sociales
 Autoevaluar conductas,
emociones y
pensamientos y
clarificar valores
-Habilidades para el manejo
de emociones

 Manejo de estrés
 Manejo e identificación
de emociones
 Habilidades de
autorregulación y auto-
monitoreo

Guion de entrevista

Para el caso de estudio: Caroline

Categoría de características psicosociales

1. Edad: 20

2. Sexo: Femenino

3. Grado de instrucción:

4. Ocupación:

5. Lugar de nacimiento:

6. ¿Cómo fue tu desarrollo a nivel social y de relaciones interpersonales a lo

largo de tu vida?, evaluar lo siguientes niveles:

7. Gestación y parto:

8. Infancia:

9. Crianza no parental:

10. Entorno familiar:

11. Contacto con la violencia:

12. Adolescencia:

13. Área laboral y de estudio:

Categorías de TLP, funciones ejecutivas y habilidades para la vida

 1) ¿Cuáles ha sido tus vivencias a nivel relaciones interpersonales con el
hecho de poseer el diagnostico TLP?

2) ¿Cómo ha afectado tu vida a nivel emocional y familiar el hecho de poseer

el diagnostico?

3) ¿Te ha afectado el diagnostico en la planificación y seguimientos de tus

objetivos y logros de vida?

4) ¿Con que palabra describirías el cómo te relacionas con otros?

5) ¿A veces has sentido falta de control en tus pensamientos y emociones,

como ha sido y como te ha afectado a ti y al entorno que te rodea?

6) ¿Consideras que tu comunicación con otros es asertiva?

7) ¿Consideras que posees habilidades empáticas con lo demás?

8) ¿Cómo manejas el estrés y las emociones y como eso afecta o se relaciona

con tu entorno social?

9) ¿Cuáles ha sido tus experiencias de autocontrol a lo largo de tu vida con el

diagnostico?

10) ¿Cómo tú definirías lo que es el trastorno de límite de personalidad

TABLA DE
            VALIDACIÓN            
(Juicio de
            Expertos)            
                         
Marque con una X en el renglón cualitativo que usted considere reúne este instrumento
para cada uno de los aspectos señalados.            
                         

  Redaccion   Pertinencia   Relevancia  

Item
s O (4) B (3) R (2) D (1) O (4) B (3) R (2) D (1) O (4) B (3) R (2) D (1)

1                        

2                        

3                        

4                        

5                        

6                        

7                        

8                        

9                        

10                        

                         

          Observaciones y sugerencias      

                         

                         

                         

                         

                         

                         

Leyenda O: Óptimo     Evaluado por:        

    B: Bueno     Apellido y Nombre: _____________________________

    R: Regular     Cédula de Identidad: ____________________________

    D: Deficiente     Firma: ________________________________________

                       
Nota: Este instrumento debe ser adaptado a la necesidad del proyecto de investigación