SESIÓN DE TUTORÍA N° 04

¡EXPRESAMOS NUESTRAS EMOCIONES!

ÁREA TUTORÍA FECHA -2023

GRADO 5to grado SECCIÓN
PROF I.E
PROPÓSITO DE En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprenderán a reconocer y expresar las
APRENDIZAJE emociones (alegría, enojo, tristeza, etc.) que sienten en diversas situaciones

PROCESOS PEDAGÓGICO
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
 La maestra recibe y da la bienvenida con palabras amables a los estudiantes, después de sus vacaciones
luego oran con mucho fervor y realizan el control de su asistencia, para saber quién faltó hoy.
 Solicita a dos niños que voluntariamente quieran compartir alguna anécdota cuando ingresaron años
anteriores a su colegio. Pregúntales si les fue fácil que sus padres les compartieran recuerdos de sus
primeros días de clases . : ¿qué sentimientos manifestaban al contarles la anécdota?, ¿qué emociones les
generaba escuchar a sus padres compartirles cosas tan personales de su vida escolar ?, ¿se sintieron a
gusto de escucharles?
 Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: El día de hoy expresaremos nuestras emociones a partir de
los análisis de casos de nuestra vida cotidiana.
Proponen con los niños y las niñas algunas normas de convivencia, se pregunta: ¿Qué nos normas nos ayudaran a
trabajar en armonía? Trabajar en equipo
¿Qué debemos hacer para aprender hoy? Prestar atención al compañero y a la profesora. ¿Cómo debo trabajar
con los materiales? Compartir los materiales.

PROCESOS DIDÁCTICOS
-DESARROLLO En grupo clase
- COMPARTIMOS EL ANÁLISIS DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE NUESTRAS EMOCIONES
- Recuérdales que de manera personal completaran el siguiente cuadro donde realizan el análisis de una situación
personal. Les indica que en esta ocasión compartirán su trabajo en grupos de cinco integrantes.
- Indícales que luego de compartir el análisis de sus emociones, reflexionen al interior del grupo. Para ello
pregúntales: ¿qué han sentido al compartir estas situaciones vividas?, ¿se sintieron escuchados y valorados?,
¿escucharon y comprendieron las emociones de sus compañeros?

CASO DE ... (nombre del CAUSAS Identificación de Consecuencias

estudiante) (¿Qué origina la emociones (¿Qué (¿Qué provocan
emoción?) sienten?) estas emociones?
Cambios físicos de su Temor. Dudas,
cuerpo. Alegría desconcierto, etc.
Nuevos amigos Inseguridad.
Escuela nueva ... etc
No le puede preguntar a Vergüenza. No le pregunta sus dudas,
su mama sobre los Ansiedad no sabe a quién
cambios de su cuerpo . recurrir.
Antes de la presentación
 Después de la reflexión deben elegir por consenso uno de los casos presentados en el grupo y
representarlos en un sociodrama.

 Antes de la presentación dales unos diez minutos de ensayo.

Durante la presentación del sociodrama
 Indícales que deben estar muy atentos a la representación, pues al concluir esta uno de los miembros del
grupo que ha representado realizará las siguientes preguntas:
 ¿De qué trata el caso representado en el sociodrama?
 ¿Qué emociones se identificaron?
 ¿Cuál fue la causa de la emoción?
 ¿Cuál fue la consecuencia?
Después de las presentaciones de los sociodramas

 Explícales que expresar las emociones, hablar de cómo nos sentimos nos ayuda a pensar y actuar de la
manera más adecuada.
 Si compartimos nuestras emociones, sean las que sean, nos sentiremos más aliviados y encontraremos
ayuda en los demás. Por el contrario, no expresar las emociones, reprimirlas pueden desencadenar
problemas mayores.
RECUERDA

Todas las emociones son válidas. No existen emociones buenas o malas.

Las emociones son energía y la única energía que es negativa es la
energía estancada. Cada emoción prepara al organismo para una clase
distinta de respuesta; por ejemplo, el miedo provoca un aumento del
latido cardiaco que hace que llegue más sangre a los músculos
favoreciendo la respuesta de huida

 Felicítales por los sociodrama presentados y entrégales una ficha de autoevaluación

Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos

- ASUMIMOS COMPROMISOS
- Pregúntales a los niños: ¿por qué es importante que expresemos nuestras emociones? Después de sus
respuestas, plantea otra pregunta: ¿a qué nos comprometemos para poner en práctica lo aprendido?
 Orienta la metacognición con las siguientes preguntas:
¿Qué hemos aprendido?, ¿cómo lo hicimos?
¿Cómo nos hemos sentido al compartir temas personales?
¿Lo aprendido lo puedes aplicar a tu vida?
- Se evalúa con una lista de cotejo .
- Cómo extensión: Escriben en sus cuadernos una anécdota que vivieron con su familia.

__________________________
___________________________________
Sub Directora Prof. De
Aula
 LISTA DE COTEJO
¡EXPRESAMOS NUESTRAS EMOCIONES!

ÁREA: TUTORIA FECHA:

COMPETENCIA: Construye su identidad.

en
situaciones reales e hipotéticas

experimenta de otros, sobre

Relaciona las emociones que
emociones

manifestando sus causas y

una misma experiencia.

COMENTARIO
NOMBRES Y APELLIDOS S/
N°
DE LOS ESTUDIANTES OBSERVACIO
NES

consecuencias,
Evalúa sus

1.

2.

3.

4.

5.

6.

10

11

12

13

14

15

16
17

18

19

20

Lo hace.  Lo hace con apoyo. X No lo hace

NUESTRO RETO DE HOY ES:
Aprender a reconocer y
expresar las emociones (alegría,
enojo, tristeza, etc.) que sienten
en diversas situaciones.
Identificar las emociones implica
conocer las señales emocionales de la
expresión facial, los movimientos
corporales y el tono de voz. Por ello, al
presentar el sociodrama es muy
importante que se reflejen los
movimientos corporales y las señales
faciales de cada emoción o sentimiento,
para que puedan identificarlas.