Institución Educativa N°1107

“JAVIER PRADO”

CARPETA PEDAGOGICA
2023
MAGALY GISELA DE LA CRUZ ZARATE

Docente de Aula

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : N°1107 “Javier Prado”

UGEL : 03
Distrito : LA VICTORIA

Teléfono : 3233480

Director : LIC. HENRY APARICIO ABAD

Subdirectora : LIC. AMALIA ZAPATA VILLA

Ciclo : 2do

Sección : “C”

DATOS DEL DE LA DOCENTE:

Nombres y apellidos : Magaly De La Cruz Zarate

D.N.I. : 15758567

Domicilio : Av. Emilio Fernández 160 - 204

Teléfono : 957258432

e-mail : magalidelacruz6@hotmail.com

MISIÓN- VISIÓN
MISIÓN
La Institución Educativa Nº1107 “JAVIER PRADO” tiene por
finalidad la mejora continua en logros de aprendizajes y la
formación integral e inclusiva del educando basada en una cultura
de valores, teniendo en cuenta los desafíos del mundo moderno y
las necesidades en un contexto social. Comprometidos con el
fortalecimiento de un clima institucional armónico, fraterno y
solidario; la Institución Educativa Nª1107 “Javier Prado”
ejecutando proyectos que desarrollan la investigación, la
creatividad y la conciencia ambiental.

VISIÓN

La Institución Educativa Nº1107 “ JAVIER PRADO ” al 2021 es

una Institución Educativa INCLUSIVA que tiene un enfoque
pedagógico humanista e intercultural, formará estudiantes que
desarrollen competencias , potencializando sus capacidades para
poder enfrentar diversas situaciones problemáticas de la vida
diaria y con un aprendizaje continuo, teniendo como modelo a
los agentes educativos para promover la ética y la práctica de
valores fortaleciendo la identidad personal, el respeto a la
diversidad, la conciencia social, cultural y ambiental que se les
permita contribuir con el desarrollo de su comunidad.

I.E. N° 1107 “JAVIER PRADO” La Victoria

UGEL 03

PLAN DE AULA
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL : 03
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 1107 “JAVIER PRADO”
1.3 LUGAR : LA VICTORIA – LIMA
1.4 DIRECTOR : Lic. Henry Aparicio Abad

1.5 SUB DIRECTORA (e) : Lic. Amalia Zapata Villa

1.6 GRADO Y SECCIÖN : 2do “C”
1.7 PROFESOR/A : Magaly Gisela De La Cruz Zarate
II. FUNDAMENTACIÓN

Después de haber hecho un breve diagnóstico sobre las necesidades del

aula, de los niños y las niñas, se ha previsto un conjunto de actividades en el
presente plan para responder desde la actuación pedagógica a dichas
necesidades, demandas y características, de una manera adecuada.
Constituyendo tal planificación, un instrumento para orientar, guiar y
canalizar el trabajo educativo en el transcurso del año académico, dentro o
fuera del aula.

III. OBJETIVOS

● Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas a

realizar durante el presente año.
● Organizar y ambientar el aula, para el desarrollo de la labor educativa.
● Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares del aula.
● Realizar el proceso de matrícula y ratificación de la misma y mantener
toda la documentación actualizada bajo la responsabilidad del / la
docente.
● Evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos y entregar en forma
bimestral los avances de los progresos, a los padres de familia.
● Participar activamente en visitas, excursiones, campañas de limpieza,
arborización y en festividades deportivos y folclóricos.

IV.CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D

01 Actualización docente. x x x

03 Elaboración de la Programación Anual. x

04 Elaboración de la Carpeta Pedagógica. x

05 Elaboración de las Unidades Didácticas. x x x x x x x x x x

06 Organización del aula. x

07 Constitución del Comité de Aula x

08 Implementación del botiquín. x

 Simulacros Nacionales de Sismo X X X

09 Elaboración de Periódico Mural. x x x x x x x x x x

10 Paseo, visitas y excursiones. x

11 Celebración de fiestas del Calendario Cívico x x x x x x

Escolar.

12. Proyectos a desarrollar durante el Año x x x

Escolar 2023.
13 Elaboración de material educativo. x x x

14 Reuniones Técnico pedagógicas. x x x x x x x x x x

15 Ambientación del aula. x x x x x x x

16 Reuniones con los padres de familia. x x x x

17 Entrega de los informes de “Mis Progresos” a

x x x x
los Padres de Familia.

18 Clausura del Año Escolar. x

V. RECURSOS.
● Humanos: Director, Subdirectora, Profesora, Estudiantes, Padres de
Familia, autoridades y comunidad.
● Materiales: Útiles escolares, de limpieza, de escritorio, etc.
● Económicos: Actividades de los padres de familia, donaciones, etc.

VI. EVALUACIÓN.
● De seguimiento: Consiste en verificar que todo lo planificado se vaya
cumpliendo o se reajuste si fuera necesario.
● Final: Es la valoración que se hace al finalizar el plan anual describiendo
logros, dificultades y medidas correctivas o sugerencias para lo sucesivo.
 PROFESORA DE AULA

Lima, Marzo 2023

HIMNO DE LA I.E. JAVIER PRADO

Gloria y Honor a Javier Prado
la victoria de mi Patria amada
y a mi centro educativo 1107
donde nos forman para un Perú
mejor.

Los maestros del 1107

con esmero y constante abnegación
a los niños, adolescentes y jóvenes
nos preparan con dedicación.

Cual artesanos moldeadores de arcilla

sus alumnos son sus obras de arte
que alegría, ilusión y esperanza
nos preparan en nuestra educación.
Resonando tambores los niños
Repicando campanas y clarines
Nos reunimos en nuestro aniversario
Javier Pradino de mucho corazón.
Gloria y honor, a Javier Prado…
la victoria de mi Patria amada
y a mi centro educativo 1107
donde nos forman para un Perú
mejor.
 I.E. N°1107 “JAVIER PRADO” La Victoria
UGEL 03

ACTA DE REUNION Y CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la Institución Educativa “JAVIER PRADO”, perteneciente a la jurisdicción de

la UGEL 03, del distrito de La Victoria. Siendo el día jueves 30 del mes de marzo del 2023, a
horas………… p.m., en el aula del 2 grado “C.” de Educación Primaria, se reunieron los
padres de familia del aula indicada, bajo la convocatoria de la Prof. Magaly De La Cruz Zarate,
con la finalidad de elegir al comité de Aula, y contando con el quórum reglamentario, se
procedió a elegir a comité de aula, recayendo la responsabilidad en los siguientes padres de
familia:

Presidente :…………………………………………………DNI Nº………………………….

Secretario (A) :……………………………………………..….DNI Nº………………………….
Tesorero (A) :……………………………………………….. DNI Nº………………………….

Los flamantes Miembros del Comité de Aula prestaron el juramento de estilo,

comprometiéndose a trabajar mejora del aula y en beneficio de los niños y niñas.
Asimismo, se tomaron los siguientes acuerdos:

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….

Siendo las …… p.m., se levantó la sesión y firmaron a continuación los asistentes.

FIRMAS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Nº APELLIDOS Y NOMBRES D.N. I. FIRMA

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
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18
19
20
21
22
23
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30

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I. INFORMATIVOS DATOS:
1.1 UGEL : 03
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº1107 “JAVIER PRADO”
1.3 LUGAR : LA VICTORIA – LIMA
1.4 DIRECTORA : LIC. HENRY APARICIO ABAD

1.5 SUBDIRECTORA : AMALIA ZAPATA VILLA

1.6 GRADO Y SECCIÖN : 2do “C”

1.7 PROFESORA : MAGALY GISELA DE LA CRUZ ZARATE

II. FINALIDAD
El presente reglamento interno del aula tiene por finalidad el ordenamiento interno
al que deberán regirse en su funcionamiento la profesora de aula; estudiantes y
padres de familia, ellos deben comprometerse conscientemente a fin de resolver
con el mejor criterio los aspectos de carácter educativo, formativo, administrativo y
disciplinario.

III. DE LOS ESTUDIANTES

● Asistir puntualmente a la I.E. hora de ingreso: Turno Tarde: 13:00 p.m.
● Se debe practicar las normas de bioseguridad como también el aseo personal,
(cabeza) de igual manera la de sus útiles escolares y de su entorno.
● Cumplir con las tareas de extensión y tener al día sus cuadernos.
● Devolver los libros del Ministerio de Educación que utilizan forrados y limpios.
● Cumplir con las responsabilidades asignadas en el aula.
● Asistir puntualmente a las actividades programas por la I.E.

IV.DEL PADRE O APODERADO

● Enviar a la escuela a sus hijos limpios, bien uniformados y a la hora indicada.
● Asistir a las reuniones convocadas por la Profesora y Escuela de Padres,
puntualmente.
● Controlar el cumplimiento de las tareas escolares.
● Acercarse a la hora de Educación Física, por lo menos una vez al mes para
averiguar sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.
● No interrumpir las horas de clase, salvo, casos de emergencia con autorización de
la Dirección.
● Devolver oportunamente las boletas de información.
V. DE LA DOCENTE

● Ser ejemplo de puntualidad en todo momento. Coordinar con los profesores de

grado para la implementación, elaboración de las experiencias de aprendizaje y
conservación de los trabajos de ambientación del aula.
● Citar a los padres de familia para informarles sobre el aprovechamiento y
comportamiento de sus hijos.
● Coordinar con el Comité de Aula para diferentes actividades.
● Tener al día la documentación y hacerla visar oportunamente.
● Velar por la integridad física y moral de los educandos.
● Entregar oportunamente las boletas de Notas.

VI. DE LA EVALUACIÓN:

La evaluación de los estudiantes del aula será en forma permanente y

cualitativa, desde luego con las recomendaciones y sugerencias del caso que
se requiera

VII. DISPOSICIONES FINALES

Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno serán

resueltos por la maestra y el Comité de Aula, en coordinación con la Dirección
de la Institución Educativa.
 COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA

Nombre del estudiante ………………………………………………………………………

FECHA…………………………………

Motivo
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

COMPROMISO:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

………………………….. ……………………………………….
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA
 FICHA DE INCIDENCIAS DE LOS ESTUDIANTES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE ……………………………………………………………….

Hora Lugar Relato de incidente Acciones de seguimiento

……………………………. …………………………..
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL PADRE

LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES

 DEL CURRÍCULO NACIONAL

1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participación y la
como persona que ejerce convivencia pacífica, buscando
su ciudadanía. reducir la inequidad

2. ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE ATENCIÓN

A LA DIVERSIDAD
Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades entre
los estudiantes.

3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y promueve Fomenta la convivencia así como el
el intercambio entre personas respeto a la identidad propia
culturalmente diversas.

4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y mujeres son
iguales en derechos, deberes y oportunidades.

5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia Promueve la conservación de la
crítica sobre la problemática biodiversidad y un estilo de vida
ambiental. saludable y sostenible

6. ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN

COMUN
Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la construcción
de una vida en sociedad.

7. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA
Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para
EXCELENCIA
garantizar su éxito personal v social
 Perfiles de los Actores Educativos

Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.

El perfil de egreso de la Educación Básica involucra los siguientes aprendizajes
esperados:
1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura
en diferentes contextos.

2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de

sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y
sociales de nuestro país y del mundo.

3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su

cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas
actividades físicas, cotidianas o deportivas.

4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender

el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos
utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como
segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y
responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con
distintos propósitos.

6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando

conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la
calidad de vida y cuidando la naturaleza.

7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de

conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.

8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de

manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el
desarrollo social, económico y ambiental del entorno.

9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información

y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su
comunicación y aprendizaje.

10. El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma

permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus
resultados.

11. El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la

vida de las personas y de las sociedades.
 Principios educativos declarados en la Ley General de
Educación
Art. 08.- Principios de la Educación:

La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental

del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,

pertinente, abierta, flexible y permanente.

La ética, que inspira una educación promotora de valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las
normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una
sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y

trato en un sistema educativo de calidad.

La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales

excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción
de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la
eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.

La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la

libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayorías, así como el fortalecimiento del estado
de derecho.

La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y

lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así
como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la
convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.

La conciencia ambiental como garantía para el desenvolvimiento, que motiva el

respeto, cuidado y conservación del entorno natural o de la vida.

La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos

conocimientos en los campos del saber, el arte y la cultura.
Características del Currículo Nacional de la Educación Básica
 FLEXIBLE, porque ofrece un margen de libertad que permite la adaptación a la
diversidad de estudiantes y a las necesidades y demandas de cada región;

 ABIERTO, ya que en él pueden incorporarse competencias de acuerdo al

diagnóstico de las potencialidades naturales, culturales y económico-
productivas de cada región, así como sus demandas sociales y las
características específicas de los estudiantes;

 DIVERSIFICADO, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los

lineamientos de diversificación, los cuales orientan a las instituciones
educativas en la adecuación del currículo a las características y demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región
mediante un trabajo colegiado.

 INTEGRADOR, porque el Perfil de egreso, competencias, capacidades,

estándares de aprendizaje y áreas curriculares conforman un sistema que
promueve su implementación en las escuelas.

 VALORATIVO, en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del

estudiante y promueve actitudes positivas de convivencia social,
democratización de la sociedad y ejercicio responsable de la ciudadanía.

 SIGNIFICATIVO, ya que toma en cuenta las experiencias, conocimientos

previos y necesidades de los estudiantes.

 PARTICIPATIVO, porque lo elabora la comunidad educativa junto a otros

actores de la sociedad; por tanto, está abierto a enriquecerse
permanentemente y respeta la pluralidad metodológica.
 ALUMNOS DE MI AULA
N S Fecha de Nacimiento
º APELLIDOS Y NOMBRES ex
d (Orden alfabético) o DI M AÑ
e A E O
M/ S
O
F
r
d
e
n
01. DINILYERTH JESUS M 01 07 2015
02. SHARLENI GERLIANA F 28 02 2016
03. ANTHONNY JUNIOR M 19 10 2015
04. GAEL EZAU M 22 10 2015
05. BARBARA VALENTINA F 21 06 2014
06. XIOMARA TAINA F 20 10 2015
07. LUIS JHAMPIER M 24 12 2015
08. JOHANNY F 15 05 2015
09. ARANZA F 09 09 2015
10. ANDRU LIAN MISAEL M 10 09 2015
11. KALIAM LUIS M 09 08 2015
12. DYLAN BYRON M 29 10 2015
13. ABDIEL M 12 03 2015
14. RODRIGO ALONZO M 15 01 2015
15. MILAN MIKHEL M 15 12 2015
16. DANAYKI F 16 05 2013
17. DANNA MICHELLE F 18 06 2015
18. NICOLAS JAHMAL M 19 06 2015
19. DANYERVI F 24 07 2014
20. DAYAN NICOL F 12 01 2016
21. RUTH CIELO F 27 08 2015
22. VICTOR FRANCISCO M 19 05 2015
23. AARON M 03 06 2015
24. LEAH EVANGELINE F 10 06 2015
25. ANYELO BEDERJAHG M 02 12 2015
26. ROXANA ISABELLA F 24 08 2016
27. MIA ALANY F 14 08 2015
28. BRANKO ALAIN M 11 03 2016
29. ARELYS F 03 04 2014
30

DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

N° NOMBRES Y APELLIDOS NOMBRES Y APELLIDOS DIRECCIÓN DNI TELÉFONO
/ CEL
DEL ALUMNO DEL TUTOR

1 BAENA CAGUANA,
SHARLENI GERLIANA

2 BELLO MARCANO,
ANTHONNY JUNIOR

3 BERNA PEREZ GAEL

EZAU

4 BOADA REYES,
BARBARA VALENTINA

5 BRICEÑO MONTOYA,
XIOMARA TAINA

6 CALDERON BIVIANO,
LUIS JHAMPIER

7 CAMACHO FERNANDEZ
JOHANNY

8 CONDORI CALIXTRO,
ANDRU LIAN MISAEL

9 CRISPIN
HUAYHUAPUMA, KALIAM
LUIS

1 DE LA CRUZ BENANCIO,
DYLAN BYRON
0

1 GAILLITA RUBIO, MILAN

MIKHEL
1

1 GOITISOLO TORRES
DANAYKI
2

1 GOMEZ MARAMARA,
DANNA MICHELLE
3

1 GUERREROS MAMANI,
NICOLAS JAHMAL
4

1 LUNA MONZON, RUTH

CIELO
5

1 MANUYAMA SHAHUANO,
VICTOR FRANCISCO
6

1 RAMIREZ COSME,
ANYELO BEDERJAHG
7

1 RENGIFO DELGADO,
ROXANA ISABELLA
8
1 RODRIGUEZ MORALES,
MIA ALANY
9

2 SALLUCA ROBLEDO,
BRANKO ALAIN
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
7

2
8

2
9

3
0

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Proclama la presente Declaración de los Derechos del Niño a fin de que éste
pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la
sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los
padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones
particulares, autoridades locales y gobiernos
nacionales a que reconozcan esos derechos y
luchen por su observancia con medidas legislativas
y de otra índole adoptadas progresivamente en
conformidad con los siguientes principios:
Principio 1 El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta
Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños

sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color,

sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o
social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño
o de su familia.

Principio 2 El niño gozará de una protección especial y dispondrá de

oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios,
para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en
forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al
promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá
será el interés superior del niño.

Principio 3 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una

nacionalidad.

Principio 4 El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá

derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán
proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso
atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de
alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

Principio 5 El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún

impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado
especiales que requiere su caso particular.

Principio 6 El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad,

necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al
amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un
ambiente de afecto y

de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá

separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades
públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o
que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de
los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra
índole.

Principio 7 El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y

obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación
que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de
oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de
responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El
interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen
la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad
incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente
de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines
perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se
esforzarán por promover el goce de este derecho.

Principio 8 El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los

primeros que reciban protección y socorro.

Principio 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono,

crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá
permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún
caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo
alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo
físico, mental o moral.

Principio 10 El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan
fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser
educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos,
paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energías y aptitudes al servicio de su
 Asistencia Segundo “C”
MES: JUNIO

N° Apellidos y J V L M M J V L M M J V L M M

nombres 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21

01 DINILYERTH JESUS

02 SHARLENI GERLIANA

03 ANTHONNY JUNIOR

04 GAEL EZAU

05 BARBARA VALENTINA

06 XIOMARA TAINA

07 LUIS JHAMPIER

08 JOHANNY

09 ARANZA

10 ANDRU LIAN MISAEL

11 KALIAM LUIS

12 DYLAN BYRON

13 ABDIEL

14 RODRIGO ALONZO

15 MILAN MIKHEL

16 DANAYKI

17 DANNA MICHELLE

18 NICOLAS JAHMAL

19 DANYERVI

20 DAYAN NICOL

21 RUTH CIELO

22 VICTOR FRANCISCO

23 AARON

24 LEAH EVANGELINE

25 ANYELO BEDERJAHG
26 ROXANA ISABELLA

27 MIA ALANY

28 BRANKO ALAIN

29 ARELYS

30

MES: Junio

N° Apellidos y J V L M M J V
nombres
22 23 26 27 28 29 30

01 DINILYERTH JESUS

02 SHARLENI GERLIANA

03 ANTHONNY JUNIOR

04 GAEL EZAU

05 BARBARA VALENTINA

06 XIOMARA TAINA

07 LUIS JHAMPIER

08 JOHANNY

09 ARANZA

10 ANDRU LIAN MISAEL

11 KALIAM LUIS

12 DYLAN BYRON

13 ABDIEL
14 RODRIGO ALONZO

15 MILAN MIKHEL

16 DANAYKI

17 DANNA MICHELLE

18 NICOLAS JAHMAL

19 DANYERVI

20 DAYAN NICOL

21 RUTH CIELO

22 VICTOR FRANCISCO

23 AARON

24 LEAH EVANGELINE

25 ANYELO BEDERJAHG

26 ROXANA ISABELLA

27 MIA ALANY

28 BRANKO ALAIN

29 ARELYS

30

Asistencia Segundo “C”

 MES: Mayo

N° Apellidos y L M M J V L M M J V L M M J V

nombres 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19

01 DINILYERTH JESUS

02 SHARLENI
GERLIANA

03 ANTHONNY
JUNIOR

04 GAEL EZAU

05 BARBARA
VALENTINA

06 XIOMARA TAINA

07 LUIS JHAMPIER

08 JOHANNY SOFIA

09 ARANZA SOFIA

10 ANDRU LIAN
MISAEL

11 KALIAM LUIS

12 DYLAN BYRON

13 RODRIGO ALONZO

14 MILAN MIKHEL

15 DANNA MICHELLE

16 DANAYKY
ELIZABETH

17 NICOLAS JAHMAL

18 DAYERVI

19 DAYAN NICOL

20 RUTH CIELO

21 VICTOR
FRANCISCO

22 LEAH

23 ANYELO
 BEDERJAHG

24 ROXANA
ISABELLA

25 MIA ALANY

26 BRANKO ALAIN

27 ARELYS

28

29

30

MES: Mayo

N° Apellidos y L M M J V L M M
nombres
22 23 24 25 26 29 3 31
0

01 DINILYERTH JESUS

02 SHARLENI
GERLIANA

03 ANTHONNY JUNIOR

04 GAEL EZAU

05 BARBARA
VALENTINA

06 XIOMARA TAINA

07 LUIS JHAMPIER
08 JOHANNY SOFIA

09 ARANZA SOFIA

10 ANDRU LIAN
MISAEL

11 KALIAM LUIS

12 DYLAN BYRON

13 RODRIGO ALONZO

14 MILAN MIKHEL

15 DANNA MICHELLE

16 DANAYKY
ELIZABETH

17 NICOLAS JAHMAL

18 DAYERVI

19 DAYAN NICOL

20 RUTH CIELO

21 VICTOR FRANCISCO

22 LEAH

23 ANYELO BEDERJAHG

24 ROXANA ISABELLA

25 MIA ALANY

26 BRANKO ALAIN

27 ARELYS

28

29

30
 Asistencia PRIMERO “C”
MES: ABRIL

N° Apellidos y L M M L M M J V L M M J V L M M J V

nombres 3 4 5 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28

01 AJACA GARCIA,
NICOLL STEPHANIA

02 ARCIA BELLO, JUAN

JOSE

03 AVILA PERALTA,
YAMILET AZUMI

04 AYALA SALAZAR,
ANGIE MAYLIN

05 CALDERON MARAVI,
JACOBO

06 CUENCA GUILLOTE,
ESTEBAN DAVID

07 DEZA JIMENEZ,
MATTIA SEBASTIAN

08 GONZALES RAFAEL,
THIAGO VALENTINO
MIGUEL

09 GUTIERREZ COSME,
JESSAHIR YADIEL

10 HUILLCA QUISPE, LIAM

MURAT

11 HURTADO MORA,
ANGELES GABRIELA

12 IRAOLA CHIRINOS,
MARIANGEL SARAI

13 MAESTRE RAMOS,
AARON ALEXANDER

14 MARTINEZ REYES,
LUISDER ENMANUEL

15 MATIAS URETA, LIAM

ADRIEL

16 MELENDEZ LEDEZMA,
JOSEPH DAVID
17 MENDOZA GONZALEZ,
ARIANGELES LUCIANA

18 MORENO NIETO,
YURLETZI BRITHANY

19 PAIMA NUÑEZ, LIAN

FABRICIO

20 PINGO VALERO,
CHRISTIAN LEONARDO
JAVIER

21 PUENTE CASTILLO,
BRIHANNA YANIRA

22 QUINTEROS RICOPA,
JULLEN GABRIEL

23 RIVAS HERRERA,
ALECSANDRA HARUMI

24 RODRIGUEZ MUÑOZ,
BAYOLETH DARLA

25 RODRIGUEZ REA,
ARANZA VALENTINA

26 ROJAS LANDA,
DOMENICO GAEL

27 ROMANI ZUÑIGA,
YASIEL SHELSY

28 ROMERO SAENZ,
ABRAHAM JESUS

29 RUIZ ROMAN,
JHOSSUA ISSAIT

30 SAENZ ESCUDERO,
ERIK ANTONIO

31 SANCHEZ BORGES,
ASHLEY VALENTINA

32 VASQUEZ LARIOS,
SOFIA VICTORIA

33 VIDAURRE SALAZAR,
ZAFIRA EMPERATRIZ

Mamá Papá

N° Apellidos y

nombres

01 DINILYERTH JESUS

02 SHARLENI
GERLIANA
03 ANTHONNY JUNIOR

04 GAEL EZAU

05 BARBARA
VALENTINA

06 XIOMARA TAINA

07 LUIS JHAMPIER

08 JOHANNY SOFIA

09 ARANZA SOFIA

10 ANDRU LIAN
MISAEL

11 KALIAM LUIS

12 DYLAN BYRON

13 RODRIGO ALONZO

14 MILAN MIKHEL

15 DANNA MICHELLE

16 DANAYKY
ELIZABETH

17 NICOLAS JAHMAL

18 DAYERVI

19 DAYAN NICOL

20 RUTH CIELO

21 VICTOR FRANCISCO

22 LEAH

23 ANYELO BEDERJAHG

24 ROXANA ISABELLA

25 MIA ALANY

26 BRANKO ALAIN

27 ARELYS

28

29
30

DOCUMENTOS ADICIONALES

1. PROGRAMACIÓN ANUAL
2. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
3. SESIONES DE APRENDIZAJE