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FUNDACIÓN REY DE REYES, ORDEN Y

Versión 08 SEMANA DEL
LIBERTAD, CENTRAL MADRID Y
02-2023 24 AL 28 DE
FARALLONES DEL NORTE ABRIL

NOMBRE: ______________________________________________________________

AREA: ESPAÑOL

LAS INVERSAS

Las sílabas inversas son aquellas en las que la vocal está y se pronuncia por delante de la
consonante. Por ejemplo: al, en, an, or, un, etc. Fuente: https://www.editorialgeu.com/blog/

Según lo observado en clase marca en la tabla de respuestas la opción

correcta.
1. En las sílabas inversas la vocal está y se pronuncia:
a. Después de la consonante.
b. No produce ningún sonido.
c. Antes de la consonante.
d. En todas las consonantes.

2. Cuál de las siguientes opciones es una silaba inversa:

a. Li.
b. Mu.
c. Be.
d. Ar.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 3 y 4.

3. La silaba inversa que se encuentra en el nombre de la niña Marcela es:
a. Ir.
b. Ar.
c. Or.
d. Ur.

4. La cantidad de silabas inversas con N que se pueden encontrar en el texto son:

a. 5.
b. 3.
c. 9.
d. 11.

5. Para completar la siguiente oración, ¨Mi mamá es h___mosa¨ necesitamos la inversa:

a. En.
b. Al.
c. Er.
a. An.
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AREA: MATEMATICAS

LA RESTA

Es una operación matemática muy importante y muy útil para la vida. Que consiste en quitar una
cantidad y sus partes son: El sustraendo, el minuendo para averiguar la diferencia y se
representa con el signo menos. Fuente: https://www.matematicas18.com/resta

Ejemplo: observa en la siguiente imagen una resta horizontal y vertical.

Horizontal vertical

Según lo observado en clase marca en la tabla de respuestas la opción

correcta.
1. Es una operación matemática que consiste en quitar una cantidad:
a. La multiplicación
b. La suma
c. La división
d. La Resta

2. Las partes de la resta son:

a. sustraendo, sumando y diferencia.
b. sustraendo, total y minuendo
c. sumando, minuendo y diferencia
d. sustraendo, minuendo y diferencia
 3. El resultado de la siguiente resta horizontal es:
a. 3
b. 4
c. 7
d. 2

4. El resultado de la siguiente resta vertical es:

a. 14
b. 48
c. 24
d. 57

5. La resta que corresponde al resultado es:

a. 82 – 21 =
b. 66 – 23 =
c. 69 -54 =
d. 75 – 22 =
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AREA: INGLES

LAS PARTES DEL CUERPO/ MY BODY

My body the parts of the body are.my body is divided into three main parts: head,trunkand
extremities. Within each of these parts there are a series of organs and structures that
guarantee our functioning. / El cuerpo humano está dividido en tres partes principales: cabeza,
tronco, y extremidades. Dentro de cada una de estas partes existen una serie de órganos y
estructuras que garantizan nuestro funcionamiento.

Example: observe in the following image of the parts of the body in spaning and English.

Ejemplo: observa en la siguiente imagen de las partes del cuerpo en inglés y español.

1. Complete and write on the line the name of parts of the body that is in the image

/completa y escribe en la línea el nombre de la parte del cuerpo que está en la imagen.

_______________

a. Leg
b. hand
c. finger
d. knee
2. The name that belongs to the following image is: El nombre que pertenece a la
siguiente imagen es:
a. heard
b. Ear
c. Nose
d. head

3. Match the names in English with the image. /Une los nombres en ingles con la
imagen.
4. Write the words to match with the pictures. / Escribe las palabras que corresonde
con las imágenes.

5. Word search puzzle body parts. / busca en la sopa de letras las partes del cuerpo.
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AREA: EMPRENDIMIENTO

LA AUTONOMIA EN EL EMPRENDIMIENTO

La autonomía es una cualidad fundamental para fomentar la participación de los trabajadores.

Cuando un empleado es libre de ejercer sus funciones es más creativo y eficiente; por ende,
contribuye al aumento de la productividad y al desarrollo organizacional.

Fuente: https://www.revistalideres.ec

Según lo observado en clase marca en la tabla de respuestas la opción correcta.

1. La autonomía es una cualidad fundamental para fomentar la:

a. Participación.
b. Pereza.
c. Alegría.
d. Rapidez.

2. Cuando un empleado es libre de ejercer sus funciones es:

a. Mas trabajador.
b. Mas cansón.
c. Mas creativo.
d. Menos productivo.

3. Se puede decir que la autonomía contribuye al aumento de la productividad y al:

a. desarrollo emocional.
b. desarrollo nacional.
c. desarrollo organizacional.
d. desarrollo motivacional.
4. La imagen que representa la autonomía en el emprendimiento es:

a. b. c. d.

5. Colorea la imagen que representa una persona autónoma en su emprendimiento.

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AREA: ED. ARTISTICA

ROMPECABEZAS

También es conocido como puzzle, y es un juego de piezas que al acomodarse de manera

ordenada forman una figura. Para jugar, es importante contemplar el número de piezas según la
edad del niño/a: Para bebés hasta los dos años. Fuente: https://www.imss.gob.mx

Ejemplo: observa en la siguiente imagen un rompecabezas.

Según lo observado en clase marca en la tabla de respuestas la opción correcta.

1. El rompecabezas también es conocido como:

a. Juego.
b. Adivinanza.
c. Puzzle.
d. Maquina.

2. Es un juego de piezas que al acomodarse de manera ordenada:

a. forman una figura.
b. forman una silla.
c. forman una pared.
d. forman una maceta.
3. Para jugar con los rompecabezas es importante contemplar el número de:
a. Personas que participaran.
b. Calzado del niño.
c. piezas según la edad.
d. Bebes que jugaran.

4. Cual de las imágenes representa el rompecabezas:

a. b. c. d.

5. Colorea creativamente el siguiente rompecabezas.

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AREA: HISTORIA

CULTURA MAYA

Las mujeres mayas llevaban por lo general unas faldas largas y unas camisas amplias de algodón
que cubrían con pañuelos de colores para tapar sus hombros. Los hombres mayas vestían un
calzón especial que llamaban "patí" con el pecho descubierto. La base de la alimentación maya fue
el maíz, ingrediente que también supieron aprovechar para hacer bebidas (como el atole). Usando
su pasta con la cual cocinaban alimentos como los tamales y tortillas. Fuente:
https://cvc.cervantes.es

Según lo observado en clase marca en la tabla de respuestas la opción correcta.

1. Las mujeres mayas llevaban por lo general unas:

a. Medias largas y con flores.
b. Pantalones de paja y monte.
c. faldas largas y unas camisas amplias.
d. faldas cortas y unas camisas pegadas.

2. Los hombres mayas vestían un calzón especial que llamaban:

a. Mati.
b. Bati.
c. Pabi.
d. Patí.

3. El principal producto de los mayas es:

a. Frijol.
b. Carne.
c. Maíz.
d. Caña.

4. El alimento básico de los mayas es:

a. La tortilla de maíz
b. Frijoles.
c. Sopas.
d. Arepas.

5. Colorea la siente imagen que representa la cultura maya.

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AREA: ED. FISICA

LANZAR Y RECIBIR

El lanzamiento es una habilidad básica por la que el individuo se desprende de un móvil,

empujándolo con las manos o con los pies e incluso golpeándolo, con la intención de enviarlo a un
punto o distancia determinada. La recepción es la habilidad básica por la que el individuo asume
el control de un objeto móvil que se desplaza por el espacio. Fuente:
https://www.efdeportes.com

Ejemplo: observa en la siguiente imagen dos niños jugando a lanzar y recibir la pelota.

Según lo observado en clase marca en la tabla de respuestas la opción correcta.

1. Lanzar es una habilidad básica por la que el individuo se:

a. Desprende de un móvil.
b. desprende de un juguete.
c. desprende de un avión.
d. desprende del piso.

2. Recibir es:
a. Asumir un movimiento loco.
b. Tirar un objeto lentamente.
c. Asumir el control de un objeto.
d. Pasar obstáculos de objetos.
3. La imagen nos muestra que el niño:
a. Recoge la pelota.
b. Lanza la pelota.
c. Recibe la pelota.
d. Patea la pelota.

4. Escoge la imagen que represente recibir:

a. b. c. d.

5. Cuando jugamos ponchado debemos saber:

a. Patear la pelota
b. Lanzar y recibir la pelota
c. Saltar la pelota
d. Caminar con la pelota