EXP ER IEN C IA DE AP R EN DIZAJ E M O DALIDAD P R ES EN C IAL

TÍTULO: “Leemos y comprendemos un afiche”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Docente: Marcia del Socorro Zapata Correa 1.2 Grado: 4to 1.3 Sección:” B”
1.4: Fecha: 21 de junio.
2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA DESEMPEÑO(precisado EVIDENCIA
PRIORIZADA y/o acotado)

LEE DIVERSOS TIPOS  Identifica Lee un afiche acerca el

DE TEXTOS información explícita reciclaje.
y relevante que se
encuentra en distintas
partes del AFICHE.
3. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA : Los niños leen y comprenden un afiche acerca el
reciclaje.
4. PRODUCTO: COMPRENSIÓN DE UN AFICHE
5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES :

MOMENTOS ACTIVIDADES (Habilidades esenciales)

PEDAGÓGICOS
MOMENTOS DIDÁCTICOS RECURSOS

 Se realizará bienvenida a los niños y niñas. Pizarra

INICIO
Observan los dibujos del concurso de pintura sobre el medio ambiente y responden Plumón
Biblioteca

Responden: ¿Qué observamos? ¿Qué representa la imagen? ¿Qué significan los

tachos de colores? ¿Será importante reciclar? ¿Por qué? ¿Qué podemos
reciclar?
¿Les gustaría leer un texto acerca de este tema?
Se negocia el propósito de la clase:

Hoy leeremos un afiche acerca el

reciclaje.

Los niños proponen las normas de convivencia que pondrán en práctica en la

presente sesión. Asimismo, establece con los estudiantes el compromiso de
cumplir las normas de bioseguridad.
PROCESO ANTES DE LA LECTURA: Lectura
 Se pide a tus niños que observen el texto “¿Por qué reducir” Pizarra
  Establecen el dialogo con relación a los indicios que observaron (título, Plumon
estructura o silueta, alguna palabra conocida, etc.) en el texto.
 Se dialoga a través las siguientes
preguntas: ¿Han leído antes un texto
como este? ¿Quiénes serán los
personajes de la imagen ¿De qué tipo de
texto creen que se trata? ¿Cómo lo
saben?
 Plantea hipótesis sobre el título del
afiche e imágenes, se anota las
respuestas de los niños en la pizarra.

DURANTE LA LECTURA
 Realizan lectura individual y
silenciosa, resaltando palabras
desconocidas.
 Posteriormente se realiza una
lectura en cadena.
 Se indica que iniciaré la lectura e iré
Cuaderno
caminado por toda el aula, el niño que toques en su hombro deberá continuar
con la lectura del texto.
DESPUES DE LA LECTURA
 Dialogan a través de las siguientes interrogantes planteadas
en la página 124 del cuaderno de trabajo de
comunicación.
¿Cuál es el tema del afiche? ¿Para qué se elaboró Lectura
este afiche? ¿Qué significado tiene para ti:
“Practicando las 3R cuidamos a nuestro planeta?

 Elaboran un dibujo acerca del tema.

Se compartirá las siguientes preguntas ¿Cómo me siento? ¿En qué me ayuda la Pizarra
CIERRE
experiencia del día de hoy? ¿Pude cumplir con los acuerdos? ¿Logré el propósito de
la clase?

OSERVACION
TÉCNICA
LISTA DE COTEJO
INSTRUMENTO
 Lista de
Cotejo
COMUNICACIÓN

  APELLIDO APELLIDO NOMBRES Cumple con Responde a

Lee y
PATERNO MATERNO los acuerdos las Parafrasea el
comprende el
de preguntas afiche leído.
afiche
convivencia planteadas
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 ABAD RENGIFO CELESTE EMILIN
2 BALAREZO GUERRERO LUZ CRISTHINA
3 BRUNO SOSA KATIUSKA
4 CAMPOVERDE DE LA CRUZ ESTRELLITA DE
BELEN
5 CASTILLO SAAVEDRA BRENDA DEL
ROSARIO
6 CHAVEZ YARLEQUE SEBASTIAN ISMAEL
7 CHIMBO ELIAS JHADE NIKOLLE
8 CHUNGA SERNAQUE YASURI YAMILE
9 CUNYA SOSA BRENDA
10 GUERRERO PALACIOS SAMANTA VALERIA
11 HERRERA RUIZ JOSE MARIA
12 HUAMAN CHAVEZ SARYTA MAYTE
LUHANA
13 HUIMAN TRONCOS ISIS DARIEL
14 JARA MAZA LIONEL FRANCO
15 JARAMILLO GALLO TEREZA
16 JIMENEZ GALARRETA IKER ANDRE
17 LLOCLLA DOMINGUEZ ABNER ELSYE
18 MORAN AGURTO MARIA FERNANDA
19 NUNJAR GONZALES ANGEL MANUEL
20 PANAIFO REYES BRITANY BRIGITTE
21 PEÑA AGUILAR MARY CRUZ ISABEL
22 PORTOCARRERO REYES GUADALUPE
ANAMILE
23 REQUENA MOSCOL GENESIS NICOLL
24 REYES JIMENEZ XIMENA PAMELA
25 RIVERA CARRASCO RODRIGO
JHEREMMY
26 RIVERA GUEVARA BYRON
ALEXANDRO
27 ROSALES NAVARRO JOHAN SMIT
28 ROSARIO RONDOY LUCIANA JASMIN
29 SAMTAMARIA JARAMILLO ZAHORI YAMILETH
30 SARANGO MORAN LEANDRO PAOLO
31 TICLIAHUANGA ROJAS MELANI PIERINA
32 VILLAVICENCIO UMBO HARUMI LUCIANA
34 ZAPATA LABAN KATIA PAOLA