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Antes de la sesión
1
COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR A TRABAJAR EN LA SESIÓN
Momentos de la sesión
INICIO
10
minutos Con todo el grupo, en círculo
2
Pregunta a los niños y niñas qué normas de convivencia los ayudarán a
trabajar en armonía y a encontrar in- No te olvides: Reforzar socialmente
formación en los textos que leerán. el cumplimiento de las normas de
Anótalas en la pizarra y acompaña convivencia, principalmente en
cada norma con un gráfico. aquellos estudiantes inquietos o
desatentos.
Cuando les des alguna indicación a
estos estudiantes, ponte a su nivel,
míralos a los ojos y establece algún
“Levantamos la mano contacto físico con ellos (cogerlos
para participar”. de la mano o hombro). En algunas
ocasiones puedes redirigir su con-
ducta y modelar la conducta ade-
cuada, por ejemplo, en el caso de
un niño que está caminando por
todo el salón y no realiza la activi-
dad que pediste.
Desarrollo
55 Con todo el grupo
minutos
Antes de la lectura
Recoge los saberes previos de los niños, acerca de lo que saben de las
tortugas.
Después de la lectura
Cierre
5
Anexo 1
Primer Grado
Lista de cotejo
Anexo 2
6
Primer Grado
Anécdota
no podía caminar.
jamos ir.
LIBRO DE COMUNICACIÓN 1
7
Anexo 3
Primer Grado
Ficha de trabajo
Lee y subraya las respuestas en tu texto, para luego ubicarlas en el siguiente cuadro.