Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Curso: E 406. PRÁCTICA SOCIAL COMUNITARIA
Coordinador: M.A. Oscar Leonel Santos
Catedrático: Lic. Eduardo Salvador Rodríguez Salazar

TERCERA ETAPA
CAPITULO III
ETAPA PRÁCTICA DIRECTA

1. Descripción de actividades asignadas.

 Limpiar las instalaciones del puesto de salud, esto se hace todos los días
con el fin de tener un buen ambiente al atender a los pacientes.

 Pesar y tallar a los niños, esto es tarea de todos los días a la hora de
examinar a los niños.

 Mantener el orden en la sala de esperas, se hace para el paciente que

está en su consulta pueda ser atendido como se lo merece.

 Llenar carnés de niños ya que los presentan en mal estado pues

corresponde cambiarlo para mejorar su uso.

 Ordenar expedientes de control prenatal, se hace con el propósito de

saber que madre está cerca de su periodo de gestación.

2. Descripción de actividades desarrolladas por iniciativa propia.

 Elaborar una serie de números para darle a los pacientes, el fin de esta
técnica es de tener un orden claro de los pacientes que están en la sala.

 Clasificar las consultas, no todos los pacientes van por el mismo caso.

 Ordenar los medicamentos, que están en farmacia todas las tardes para
tener un orden al día siguiente.

 Colaborar en la entrega de medicamentos a los pacientes, con el fin de

que las enfermeras puedan atender tranquila a los pacientes.

3. Metodología y/o técnicas e instrumento administrativo utilizado en cada

una de las actividades
Se utilizaron varios instrumentos los cuales son útiles para llevar el control, de
las actividades que se realizan en la institución, se utilizó formularios SIGSA
 Sistema Gerencial de Salud para llevar un registro de consulta de los pacientes,
tratamiento médico a seguir; y registros de vacunación en general.

La observación es fundamental ya que con esta técnica se conoce como se

encuentra la infraestructura del puesto de salud ubicado en el caserío los
Guates.

4. Logros:

- Declarativo: se aprendido el manejo de formularios para llenar la

información de los pacientes, durante la práctica directa en el puesto de salud
ha sido de beneficio educativo y formativo para la vida, ya que todo lo que se
logró aprender fue nuevo en el proceso tanto para el informe como para las
necesidades de las personas. Este proceso de formación tuvo un impacto en
la relación con otras personas de buena relación respeto.

- Actitudinales: El aprendizaje en este proceso estuvo llena de lazos de

respeto, valores y actitudes positivas en todas las actividades que se
desarrollaron con los pacientes, el personal que llegaba a visitar la institución
y con otras personas del caserío. Se logró analizar juntamente con el
personal del puesto de salud las necesidades que sufren y se ven a simple
vista que padece la institución.

5. Procedimentales: Se lograron en esta etapa poner en práctica varias

metodologías y técnicas que sirvieron para nuestra investigación, todas las
actividades se realizaron con varios procedimientos, como lo son llenado de
formularios SIGSA de entrega de medicina.

6. Justifique los conocimientos previos que debe conocer para el

fortalecimiento de esta Etapa.
Un aspecto muy importante en el proceso de práctica directa fue la forma de
comunicación entre las personas ya que la mayoría de personas hablan el
idioma quiche y es muy difícil entender el lenguaje de algunas personas. Otra
situación bien interesante es que no se cuenta con los conocimientos de
medicina y es bien difícil poder atender a los pacientes cuando le indican el
cuadro clínico que ellos sufren por lo tanto es indispensable dominar el idioma
K’iche.

7. Describa los beneficios que obtuvo la institución con las actividades de

mejora, a partir de la etapa de asistencia técnica.
Las buenas relaciones humanas, la facilidad y de programas de computación,
entre otras. Todo esto se vio reflejado desde el primer día de labores en esta
institución, ya que fue un proceso académico con beneficios para la formación
como docente estudiante de la Universidad San Carlos de Guatemala.

8. Comente la evaluación del jefe inmediato.

El jefe inmediato fue muy consiente al valorar el trabaja realizado para el
beneficio de la institución y de todas aquellas personas con necesidad de que se
les brinde una mano amiga en todos los momentos de la vida. Claramente ella
 evidencia el trabajo hecho con un punteo extraordinario, aunque un número no
se compara con la voluntad y las ganas de seguir luchando por la vida día con
día.

9. Comentario de lo que para usted representó el desarrollo de las 260 horas

de la práctica.
Fue una experiencia gráficamente ya que se obtuvieron conocimientos de
medicamentos, buena relación con los pacientes y las demás personas de la
comunidad, fue algo muy bonito en el tiempo que logramos estar en la institución
ya que fue un proceso de intercambio de conocimientos laborales con el
personal que labora en el puesto de salud, se evidencio todo tipo de necesidad
en el caserío.
Uno de los problemas más fuertes para el caserío es la falta de agua potable ya
que este vital liquido es necesario en todos los hogares para mantener un
cuidado personal de todos los integrantes del hogar en especial a los niños más
pequeños de cada hogar.
Quedan cumplidos los objetivos que se lograron establecer en la práctica ya que
fue una tarea muy bonita porque se pudo colaborar con los habitantes del
caserío.

10. Cronograma general

 Mes.
marzo abril Mayo
Actividades Semanas.
3 4 5 1 2 3 4 1 2
Limpiar las instalaciones del
puesto de salud, esto se hace
todos los días con el fin de
tener un buen ambiente al
atender a los pacientes.
Pesar y tallar a los niños, esto
es tarea de todos los días a la
hora de examinar a los niños.
Llenar las SIGSAS (Sistema
de Información Gerencial de
Salud), se llenan estas hojas
para tener el control de los
pacientes que se presentan
diariamente.
Ordenar las SIGSAS por mes,
para tener un dato exacto de
cuantos pacientes fueron
atendidos por diversos casos.
Ordenar los carné de
planificación familiar, se lleva
a cabo cada ocho días cuando
tienen su consulta las
señoras.
Elaborar una serie de
números para darles a los
pacientes, el fin de esta
técnica es de tener un orden
claro de los pacientes que
están en la sala.
Clasificar las consultas, no
todos los pacientes van por el
mismo caso.
Ordenar los medicamentos,
todas las tardes para tener un
orden al día siguiente.