Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS DE GESTIÓN

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Carrera: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SÍLABO
ÁREA O CARRERA : MICROECONOMÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL

CÓDIGO : AC145
CICLO : IV
SEMESTRE : 202102
CRÉDITOS : 4.0

PLAN DE ESTUDIOS : C1
INGLÉS I (ING. I)
REQUISITO : MATEMÁTICAS PARA LA GESTIÓN DE NEGOCIOS (AC135)

TIPO : OBLIGATORIO

DURACIÓN : 16 SEMANAS
HORAS : 5 (3 TEORÍA Y 2 PRÁCTICA)

MODALIDAD : PRESENCIAL

ÁREA DE FORMACIÓN : FORMACIÓN PROFESIONAL

DOCENTES :

II. SUMILLA O DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La experiencia curricular de Microeconomía pertenece al área curricular de Estudios de
Especialidad, es de naturaleza teórico – práctico y de carácter obligatorio. Tiene como
propósito desarrollar el pensamiento empresarial mediante el análisis de los principales
aspectos económicos que impactan en la empresa, permitiendo la adecuada toma de
decisiones empresariales acorde a las condiciones del mercado. Comprende las siguientes
unidades: I. Fundamentos epistemológicos de la microeconomía, análisis de la oferta y la
demanda, II. El comportamiento del consumidor, de la producción, de los costos y las
estructuras de mercado.

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Autónoma Virtual serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Analiza el comportamiento de la oferta y la demanda, considerando los principios de la
economía, para tomar decisiones que les permita optimizar la asignación de sus recursos,
asumiendo una posición reflexiva y crítica.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA

Al finalizar la experiencia curricular, el estudiante presenta un caso empresarial, considerando

los principios de la microeconomía, asumiendo una posición reflexiva y crítica.

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V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: Fundamentos epistemológicos de la microeconomía, análisis de la oferta y la

demanda

TEMARIO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Sesión CONTENIDO
DE SESIÓN

1 Al finalizar la sesión, el estudiante realiza un Naturaleza de la ciencia

(06/09/2021 - mapa mental de una lectura sobre la ciencia económica Estructura del
13/09/2021) económica, tomando conciencia de la Caso Empresarial.
importancia de lo aprendido.

2 Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve La demanda individual y la

(13/09/2021 - ejercicios sobre demanda individual y la demanda colectiva
20/09/2021) demanda colectiva; escuchando activamente
las opiniones de sus compañeros.

3 Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve Costo de oportunidad

(20/09/2021 - ejercicios, examinando el costo de oportunidad;
27/09/2021) sabiendo recibir críticas constructivas a su
trabajo.

4 Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un Los agentes económicos y

(27/09/2021 - mapa mental sobre los agentes económicos y factores productivos
04/10/2021) factores productivos en la economía nacional; Desarrollo de caso
tomando conciencia de la importancia de lo empresarial (E1)
aprendido. Al finalizar la sesión, el estudiante
presenta un caso empresarial, utilizando
fundamentos microeconómicos, demostrando
interés por profundizar en el tema tratado

5 Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un Escasez en la economía

(04/10/2021 - reporte sobre la escasez en la economía nacional
11/10/2021) nacional; tomando conciencia de la importancia
de lo aprendido.

6 Al finalizar la sesión, el estudiante elabora una Los sistemas económicos

(11/10/2021 - infografía sobre los sistemas económicos;
18/10/2021) escuchando activamente las opiniones de sus
compañeros.

7 Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve La elasticidad precio, ingreso

(18/10/2021 - ejercicios analizando las elasticidades precio, y cruzada
25/10/2021) ingreso y cruzada, sabiendo recibir críticas
constructivas a su trabajo.

8 Al finalizar la sesión, el estudiante presenta un EVALUACIÓN PARCIAL

(25/10/2021 - caso empresarial, utilizando fundamentos
01/11/2021) microeconómicos, demostrando interés por
profundizar en el tema tratado.

DURACIÓN: 8 Sesiones(01/09/2021 - 26/10/2021)

UNIDAD 2: El comportamiento del consumidor, de la producción, de los costos y las

estructuras de mercado

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TEMARIO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Sesión CONTENIDO
DE SESIÓN

9 Resultado de aprendizaje por sesión Al finalizar La empresa en competencia

(01/11/2021 - la sesión, el estudiante resuelve ejercicios perfecta
08/11/2021) analizando la competencia perfecta, tomando
conciencia de la importancia de lo aprendido.

10 Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve El monopolio

(08/11/2021 - ejercicios evaluando el monopolio en la
15/11/2021) economía, tomando conciencia de la
importancia de lo aprendido.

11 Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve Discriminación de precios,

(15/11/2021 - ejercicios evaluando la discriminación de de primer, segundo y tercer
22/11/2021) precios, de primer, segundo y tercer orden, orden
sabiendo recibir críticas constructivas a su
trabajo.

12 Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve Competencia monopolística

(22/11/2021 - ejercicios analizando la competencia Desarrollo de caso
29/11/2021) monopolística, escuchando activamente las empresarial (E2)
opiniones de sus compañeros. Al finalizar la
sesión, el estudiante presenta un caso
empresarial, utilizando fundamentos
microeconómicos, demostrando interés por
profundizar en el tema tratado.

13 Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve El oligopolio

(29/11/2021 - ejercicios analizando los oligopolios,
06/12/2021) escuchando activamente las opiniones de sus
compañeros.

14 Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve Teoría de juegos

(06/12/2021 - ejercicios evaluando la teoría de juegos,
13/12/2021) sabiendo recibir críticas constructivas a su
trabajo.

15 Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un La economía circular

(13/12/2021 - mapa mental analizando la economía circular,
20/12/2021) sabiendo recibir críticas constructivas a su
trabajo.

16 Al finalizar la sesión, el estudiante presenta el EVALUACIÓN FINAL

(20/12/2021 - caso empresarial, utilizando fundamentos
27/12/2021) microeconómicos, demostrando interés por
profundizar en el tema tratado.

DURACIÓN: 8 Sesiones(27/10/2021 - 21/12/2021)

VI. METODOLOGÍA

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La asignatura de Microeconomía se desarrollará aplicando la metodología Flipped Classroom,

que consta de tres fases: ANTES, DURANTE Y COMPLEMENTARIO.
En la fase del ANTES el estudiante iniciará su proceso de aprendizaje de manera individual y
autónoma con el fin de desarrollar las actividades propuestas por el docente en el campus
virtual. El desarrollo de estas actividades es esencial para adquirir los conceptos básicos de las
temáticas de cada sesión.
En la fase del DURANTE el estudiante tendrá la oportunidad de aplicar los conocimientos y
plantear preguntas al docente sobre las temáticas de la sesión. Para ello, en esta asignatura se
aplicará la metodología del aprendizaje basado en casos, en donde los estudiantes desarrollan
Casos Empresariales, sobre una problemática propuesta por el docente, vinculada a la
aplicación de conceptos microeconómicos en la empresa. En tal sentido, los estudiantes
estudian el caso planteado, primero de manera individual, para luego discutirlo en grupos
pequeños, generando alternativas de solución y formulando una propuesta de solución a la
situación planteada. También se desarrolla el aprendizaje basado en retos debido a que en
cada sesión se plantea a los estudiantes el desarrollo de ejercicios relacionados al tema
abordado en la sesión.
En la fase del COMPLEMENTARIO, el estudiante realizará la transferencia de su aprendizaje
aplicando lo aprendido en el desarrollo de las diversas etapas del Caso Empresarial en una
organización.
En todo el proceso de enseñanza y aprendizaje se utilizarán diversas herramientas digitales
como Padlet y Jamboard para recordar lo visto en la clase anterior, detectar saberes previos,
verificar los aprendizajes durante la sesión de clase y para las conclusiones y metacognición.
También se aplican herramientas de gamificación, entre los cuales se puede mencionar Kahoot
y Quizzizz, entre otros, para de manera lúdica abordar las actividades de la clase. Además,
emplearán recursos propios de la universidad como las bibliotecas físicas y virtuales así como
las bases de datos del centro de información.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación es continua.
El promedio final se obtiene de acuerdo a la siguiente fórmula:

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Tal como lo menciona el Modelo Educativo, la evaluación en la UA se concibe como un

proceso de valoración de la capacidad de resolver situaciones de manera efectiva, en donde
el estudiante demuestra el “saber hacer”.
Al inicio del ciclo académico, se realiza una evaluación de entrada a través de un
cuestionario virtual para identificar el nivel de aprendizajes previamente desarrollados por
los estudiantes. Además, se realizarán evaluaciones formativas durante las sesiones de clase
donde se brinda retroalimentación a los estudiantes sobre el aprendizaje de los temas
tratados y sobre los avances de los componentes del Caso Empresarial. El docente utiliza
como estrategia de evaluación formativa la metacognición en donde comprueba su
aprendizaje y evalúa la manera en que aprendió, así como la importancia de lo aprendido
para su formación profesional. Antes de finalizar la sesión, el estudiante presenta las
conclusiones de la clase.
Respecto a la evaluación sumativa, está dividida en cuatro evaluaciones: Evaluación E1,
Evaluación Parcial, Evaluación E2 y Evaluación Final. En la Evaluación E1, el estudiante
presenta un Caso Empresarial, donde se analiza y resuelve una situación de negocios
vinculada al estudio de la demanda y el costo de oportunidad. En la Evaluación Parcial, el
estudiante presenta un Caso Empresarial, donde se analiza y resuelve una situación de
negocios relacionada a los factores económicos y la elasticidad. En la Evaluación E2, el
estudiante presenta un Caso Empresarial, donde se analiza y resuelve una situación de
negocios vinculada a la competencia perfecta y el monopolio. En la Evaluación Final, el
estudiante presenta un Caso Empresarial, en donde se analiza y resuelve una situación de
negocios relacionada a la competencia monopolística y el oligopolio. Dentro de cada caso
empresarial el estudiante finaliza con propuestas de mejora en la administración de la
empresa abordada. Las cuatro evaluaciones antes mencionadas presentan una misma
rúbrica que incorpora aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Para ser promovido la calificación mínima es 10,5.

DISEÑO DE EVALUACIÓN

Tipo de Peso
Unidad Fecha Estrategia Ponderación Descripción
evaluación %

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VIII. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Virtual
Tipo Descripción

E-libro Krugman, P., y Wells, R. (2017). Microeconomía. Editorial

Reverté. - https://elibro.net/es/ereader/biblioua/172048?
as_all=MICROECONOMIA&as_all_op=unaccent__icontains
&fs_page=2&prev=as
E-libro Eggers, F. G. (2016). Elementos de micro y macroeconomía.
Editorial Maipue. -
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/77331
Otra Hernández, J. y Yagui, V. (2021). Analysis of information and
factors of environmental performance and circular economy in
Peruvian companies. Comunicación, 12(1), 37-52. -
https://dx.doi.org/10.33595/2226-1478.12.1.481
E-libro Goolsbee, A., Syverson, C. y Levitt, S. (2016). Microeconomía.
Editorial Reverté. -
https://elibro.net/es/ereader/biblioua/100527?
as_all=MICROECONOMIA&as_all_op=unaccent__icontains
&prev=as
Otra Martínez, J. (2016). Microeconomía. -
https://books.google.com.pe/books?
id=Di_b6pl1neUC&printsec=frontcover&dq=microeconomia
&hl=es-419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=microecono
mia&f=false
Otra Rodriguez, V. (2020). Constitutional regime of the currency and
stability of the general price level in Peru. Derecho PUCP.
(85), 277-320. -
https://dx.doi.org/10.18800/derechopucp.202002.009

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Cod. Biblioteca Descripción

Eggers, F. G. (2016). Elementos de micro y macroeconomía. Editorial Maipue.

- https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/77331
Goolsbee, A., Syverson, C. y Levitt, S. (2016). Microeconomía. Editorial
Reverté. - https://elibro.net/es/ereader/biblioua/100527?
as_all=MICROECONOMIA&as_all_op=unaccent__icontains&prev=as
Hernández, J. y Yagui, V. (2021). Analysis of information and factors of
environmental performance and circular economy in Peruvian companies.
Comunicación, 12(1), 37-52. - https://dx.doi.org/10.33595/2226-1478.12.1.481
Krugman, P., y Wells, R. (2017). Microeconomía. Editorial Reverté. -
https://elibro.net/es/ereader/biblioua/172048?
as_all=MICROECONOMIA&as_all_op=unaccent__icontains&fs_page=2&prev=
as
Martínez, J. (2016). Microeconomía. - https://books.google.com.pe/books?
id=Di_b6pl1neUC&printsec=frontcover&dq=microeconomia&hl=es-419&sa=X&r
edir_esc=y#v=onepage&q=microeconomia&f=false
Rodriguez, V. (2020). Constitutional regime of the currency and stability of the
general price level in Peru. Derecho PUCP. (85), 277-320. -
https://dx.doi.org/10.18800/derechopucp.202002.009

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NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de
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