ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : SANTA
1.2. I.E : 88044
1.3. DIRECTOR : GILMER ASENCIO MALAGA
1.4. SUB DIRECTOR : MILAGROS REAL PAREDES
1.5. DOCENTE : LUPE NOEMI ARBOLEDA CAMINO
1.6. GRADO Y SECCIÓN : SEXTO “B”
1.7. FECHA : 24 DE ABRIL del 2023
1.8 NOMBRE DE LA SESIÓN: “RECONOZCO MIS HABILIDADES PARA LOGRAR MIS METAS (PÁG. 25-29)”
II. ¿QUÉ BUSCAMOS?
Que las niñas y los niños identifiquen contactos seguros y peligrosos cuando utilizan el internet.
DESARROLLO:

MOMENTOS ESTRATEGIA Y/O ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

MOTIVACIÓN: 10´
- El tutor saluda a los estudiantes amablemente y recuerdan actividades realizadas en el área de personal social “me
PRESENTACIÓN valoro como soy”
- Los estudiantes responden y se anota en la pizarra.
- ¿Qué son habilidades?¿qué habilidades tengo?¿qué metas me he trazado al futuro?¿cómo me veo dentro de 5 años?¿y
dentro de 10 años?.
PROBLEMATIZACIÓN Y SABERES PREVIOS:
Lee atentamente, lo que sueña Felipe
¿Cuál es el sueño de Felipe?
¿Qué hace Felipe para lograrlo?
¿Crees que Felipe tiene habilidad para lograr sus sueños?
¿porque?
-La maestra hace hincapié que Tener sueños o metas hace que sintamos una ilusión muy grande; para lograrlos es muy
importante que les dediquemos nuestro tiempo y también desarrollar al máximo nuestras habilidades. todos somos
diferentes ,pero todos tenemos algo en lo que sobresalimos.
- La docente inicia la sesión planteando a las y los estudiantes la siguiente pregunta:
- ¿Cuáles son tus habilidades quete ayudan a lograr tus sueños.?
- Escuchamos con atención sus respuestas y realizamos otra pregunta; ¿Qué puedo hacer para lograr mis sueños?
¿quien me ayudara a lograr mis sueños?
- Se anotan las respuestas en la pizarra o en un papelógrafo para utilizarlas en el cierre de la presentación y se aclara que para lograr
 una meta debemos prepararnos, esforzarnos y motivarnos.
PROPÓSITO: La maestra comunica el propósito de la sesión: En esta sesión, se espera que los estudiantes identifiquen las habilidades
que le ayudaran a lograr sus metas
- Recuerdan algunas normas de convivencia para poder trabajar en un clima armonioso y de respeto.

GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
- La maestra pide que observen su cuadernillo de tutoría página 25 Proyector
- Observan con mucha atención una imagen de un niño queriendo alcanzar su sueño”
- Reflexionan y contestan a las siguientes interrogantes. multimedia
- ¿Qué la habrá motivado a descubrir su sueño?
- ¿Qué quiere decir la imagen?
- Comparan en parejas vuestras respuestas y luego respondemos
- Observan las imágenes luego responden a las preguntas
 ¿Cuál es el sueño de la niña y cuál el del niño?
 ¿Qué debe hacer la niña para llegar a ser astronauta?
 ¿Qué debe hacer el niño para llegar a ser pintor?
 ¿Cuál es mi sueño? ¿Lo he pensado? 30´
 ¿Cómo se habrá sentido la persona al llegar a la meta?
- Los estudiantes se informan, leyendo la información y desarrollan su cuadernillo de trabajo pag.26-29
- Luego piensan en sus propios sueños y completan el cuadro.
Cuadernillo
DESARROLLO
de trabajo

10´
video

- Reflexionan:
- Leen el relato:
- Los pájaros dan una lección de perseverancia, de
constancia, de sobreponerse a las adversidades y
empezar de nuevo. ¿Cuánto me parezco a ellos?
- ¿Cuándo me propongo algo no paro hasta conseguirlo?
CIERRE - ¿pongo todo mi empeño y esfuerzo para lograr lo que me
propongo?
- ¿si algo me sale mal lo vuelvo a intentarlo?

COMPARTIMOS EN FAMILIA
- Los estudiantes se comprometen a desarrollar sus fortalezas pues será necesario para lograr sus metas.
Recuerdo que las claves para lograr con éxito mis metas son conocer bien mis cualidades y habilidades; ser perseverante,
empeñosa o empeñoso, responsable y optimista; aceptar retos y no retroceder ante las adversidades
- Invita a tu familia a identificar un sueño o meta que les gustaría alcanzar como familia. Luego, identifiquen las
habilidades que tiene cada uno para lograr ese sueño o meta. A partir de lo que han identificado, inventen un
cuento o historia donde sean los protagonistas que logran realizar su sueño como familia, gracias a que trabajan en
equipo y unen sus habilidades

III. DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

El docente solicita a los estudiantes que conversen con sus padres sobre el tema trabajado el día de hoy.
EVALUACIÓN
Criterio Instrumento
Identifica habilidades que le ayuda lograr sus sueños Lista de cotejo

VI.IDEAS FUERZA
Tener sueños o metas hace que sintamos una ilusión muy grande; para lograrlos es muy importante que les dediquemos nuestro tiempo y
también desarrollar al máximo nuestras habilidades.
.BIBLIOGRAFÍA
- Plan Tutorial Anual.
- Guía de Tutoría 6to Grado MINEDU
IV. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE -------------------------------------------------------------

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Vº Bº SUBDIRECCIÓN LUPE NOEMI ARBOLEDA CAMINO
PROFESORA DEL 6TO “B”