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CIENCIAS SOCIALES: Pedagogía

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Nuevas formas de comunicar, nuevas “No hay pocas mujeres en la ciencia,

formas de educar sino que muchas son invisibles”

Extraer ‘huellas’ de olor de tejidos para

Me gusta 0 Tweet aplicar en reconstrucciones forenses

La ACCC coorganiza el debate «Los objetivos de la educación de hoy... es posible diseñar un sistema
Aplican un algoritmo para medir la
educativo basado en la ciencia?» en el «Calaix de Ciència»
melodía del flamenco

Rubén Permuy | 01 febrero 2012 07:33

Este traje robótico ayuda a su portador a
«Tenemos evidencias de que pueden aplicarse al sistema educativo y mejorar los resultados?», Planteaba a los caminar y correr
presentes Cristina Ribas, presidenta de la ACCC, para dar salida a un debate en el que analizó qué es lo que podrá
estar fallando a nuestro sistema educativo o más bien, a nuestra forma de enseñar y de aprender. De hecho, las
evidencias aparecieron y desde áreas del conocimiento muy dispares. Gemma Altell, psicóloga de la Fundació “Tenemos que abandonar el viejo
Salut i Comunitat, Jordi Jubany, maestro y antropólogo; Anna López, neuropsicóloga, y Anna Sans, neuróloga paradigma que está contaminando la
infantil; ambas de la Unidad de Trastornos del Aprendizaje del Servicio de Neurología del Hospital Sant Joan de Déu, investigación científica”
apuntaron circunstancias que afectan a nuestro modelo educativo y que hacen que a veces los alumnos no
consigan los objetivos deseables.
El oído de surfista era común entre los
neandertales
Modelo y contenidos 2.0

En la época del tan mencionado concepto del 2.0 quizá nos hemos dado cuenta demasiado tarde que la enseñanza
Ojos fosilizados de mosca muestran un
es, entre otras cosas, una forma de comunicar, y no cualquiera, sino que se trata de hacer llegar conocimientos a pigmento clave en la visión compuesta
las generaciones que se están formando de cara a ser los adultos del futuro. Esta niños tiene acceso a mucha
información más allá de los libros, lo que le cuentan sus padres, o de las batallas de sus abuelos. Internet se abre
como un océano profundo donde no se vislumbra el fondo desde la superficie. ¿En qué afecta a la enseñanza este Una vacuna podría favorecer la
constante bombardeo de información al que estamos sometidos? «Antes la información que daba un docente en el adquisición de inmunidad natural contra
aula era la mayor parte que recibía un alumno y el docente estaba presente en unas determinadas horas y en un la malaria
lugar concreto. [...] Ahora desde cualquier lugar-el alumno-tiene acceso a esta información, que no conocimiento »,
reflexiona Jordi Jubany. «Hay que desarrollar el aprendizaje personalizado", concluye.
Azufre, el elemento pestilente que cuida
de nuestra piel
Para Gemma Altell uno de los cambios imprescindibles en el modelo educativo radica en la necesidad de integrar
en mayor proporción las competencias humanas y sociales, que parecen relegadas a un segundo plano detrás de
las competencias técnicas. «Las competencias profesionalizadoras o sociales están marcando la diferencia", indica “Estamos creando anticuerpos
la psicóloga de la Fundación Salut i Comunitat. evolucionados para tratar el cáncer”

Unas tesis en la línea de Ken Robinson, educador y divulgador, que desarrolló su teoría de dar más peso al
concepto creatividad en la enseñanza. En la charla se reprodujo uno de los vídeos de Robison en los que destacaba
la necesidad de cambiar de modelo de educación.
LO MÁS VISTO
Trastornos del aprendizaje
1. El oído de surfista era común entre los
Tras el fracaso escolar no sólo hay un problema de modelo. La neurociencia nos ha permitido conocer ningún golpe neandertales
mejor trastornos que sufren mucho jóvenes que hasta ahora era acusado, bien por padres, maestros o por ambos,
de poco esfuerzo o interés por el estudio. «De los 1900 niños con problemas en la escuela que hemos pasado
consulta, sólo un 8% no tenía ningún trastorno», aclara la Dra. Anna Sans. Para la neuróloga del Hospital San Juan 2. Perjuicios y beneficios del uso del
chupete según la ciencia
de Dios no hay que frivolizar a la hora de hablar de problemas como el trastorno por déficit de atención con
hiperactividad (TDAH). El equipo de Anna Sans estudió un grupo de 149 niños y adolescentes afectados por TDAH,
los cuales sólo un 21% accedió a estudios superiores. Además, la neuróloga indicó que el TDAH está también muy 3. “Tenemos que abandonar el viejo
presente en las personas encarceladas. paradigma que está contaminando la
investigación científica”
Anna López incidió en la necesidad de no sólo frivolizar con datos sino también en tratamientos. Según la
neuropsicóloga se ha avanzado mucho en el estudio y tratamiento de los trastornos del aprendizaje, «aunque queda 4. Este traje robótico ayuda a su portador
mucho camino por recorrer». «Al menos ya no es habitual encontrar profesores que no creen en la dislexia», a caminar y correr
reflexiona. Desde el público una persona que se identificó como profesor de instituto resaltaba que «estamos
enseñando contenidos desarrollados por personas inteligentes en un sistema - el educativo - que precisamente no
5. Una vacuna podría favorecer la
es inteligente y no se adapta a los cambios» . adquisición de inmunidad natural
contra la malaria
El coloquio tuvo lugar el pasado 24 de enero el auditorio del Campus de la Comunicación de la Universitat Pompeu
Fabra (UPF).

Zona geográfica: Cataluña

Fuente: ACCC

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