IQRA Arabian British School

Programa de Integración Escolar

Miss María Colina
Colegio Iqra Arabian British School
Iquique

Nombre: Curso: 7° básico Fecha:   _____________

Nombre Unidad Contenido pedagógico evaluado

Unidad 2: razón y proporción Razón, proporción y proporción directa e
inversa
Objetivos de aprendizaje Habilidades a desarrollar
Demostrar que comprenden las Representar, resolver problemas,
proporciones directas e inversas: argumentar y comunicar.
I. Escoge la alternativa correcta: a, b, c o d; realizando desarrollo en el
caso que sea necesario. ( /8pts)

1. La siguiente tabla representa a:

a. Una proporción directa.
b. Una proporción inversa.
c. Una proporción rara.

2. La siguiente tabla representa a:

a. Una proporción directa.
b. Una proporción inversa.
c. No tienen ninguna relación.

3. El gráfico de la proporcionalidad directa es representador por:

a. Una curva
b. Por tramo
c. Una recta

4. ¿Qué es una proporción?

a. Una comparación entre dos razones.
b. Una razón.
c. Una igualdad.

5. Dos variables A y B son directamente proporcionales. Si el valor

de A se triplica, ¿Qué sucede con el valor de B?
a. Se hace nueve veces más grande.
b. Se triplica.
c. Se reduce a la tercera parte.
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Iquique

6. ¿Qué es una razón?

a. Una proporción.
b. Una comparación entre dos cantidades.
c. Una igualdad.

x 30
7. El valor de x en la proporción 4 = 6 es:
a. 6
b. 9
c. 20

8. Qué información entrega la razón 3:30?

a. Que Paula contestó correctamente 3 preguntas de un total de
30.
b. Que Paula tuvo 3 preguntas incorrectas y 30 correctas.
c. Que Paula omitió 3 preguntas de un total de 30.

II. Resuelve los siguientes problemas. ( /2pts)

1. Sean P y Q variables inversamente proporcionales. Si cuando P =

25, Q = 4, ¿cuál es el valor de Q cuando P = 3?

III. Resuelve las siguientes operatorias básicas ( /8pts)

325 787 725 763
+226 +984 -247 - 565

56 x 6 87 x 8 36 x 4 98 x 9