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COMPRENSIÓN 

Y REDACCIÓN DE TEXTOS I CGT 


Ciclo 2021-MARZO 
Práctica Calificada 1 (PC1) 

1. Logro de la actividad: 
Al finalizar la actividad, el estudiante redacta párrafos enumerativo y causalidad para
explicar coherentemente el tema propuesto por el profesor. 
2. Indicaciones 
1. A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación, elabora t
u esquema de producción y escribe los párrafos solicitados. 
2. Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente y también está disponible en la semana 5 de la plataforma Canvas. No se
aceptará otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a reclamo. 
3. Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Si no
estuvieras presente, no tienes la opción de rendir tu evaluación. 
4. Entrega el cuadernillo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo de la
semana 5, sesión en vivo, en la tarea Entrega de Examen PC1. No se dará tiempo
adicional. En el caso de que trabajes en grupo, solo un integrante deberá realizar la entrega. 
5. Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctament
e a Canvas. 
6.  Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos. 
Reglamento respecto al plagio 
Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o 
total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del t
rabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas. 
Consigna de redacción 
En la actualidad, se han generado diversas discusiones sobre el problema de la corrupción en el
Perú. A partir de las fuentes leídas y de otras que Ud. considere revisar por su cuenta, redacte
dos párrafos, uno enumerativo y otro causal que responda a la siguiente pregunta: ¿cuáles son
las principales causas y consecuencias de la corrupción en el Perú?  
 
En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto  
 
1.Principales causas que originan la corrupción en el Perú

1.1 Causas sociales

1.1.1 Ausencia de valores en la sociedad

1.1.2 Tolerancia a la corrupción como parte de la cultura

1.1.3 Desigualdad y pobreza

1.2 Causas políticas

1.2.1 Mal funcionamiento de las instituciones públicas

1.2.2 Ambición de poder por parte de funcionarios públicos

1.2.3 Impunidad y falta de transparencia en la legislación


La corrupción en el Perú ocasiona crisis política, social y económica

genera causa ocasiona

Impunidad y Pérdida de confianza Crisis


La corrupción en el Perú en el Estado e
aprovechamiento del
poder instituciones públicas

Se reduce la - Incremento de
capacidad de las
inversión en desigualdades
programas sociales sociales
 
 
 
 
 
 
 
Redacte aquí sus párrafos de desarrollo 

Las principales causas y consecuencias de la corrupción en el Perú

 
Entre las principales causas que originan la corrupción en el Perú, tenemos las
sociales y políticas. En primer orden, se tienen las causas sociales. La ausencia de
valores en la sociedad se refleja en los actos ilícitos que se cometen en el día a día.
Además, la tolerancia a la corrupción como parte de la cultura existente en el país,
determina que muchas personas vean estos actos ilícitos como hechos normales,
siendo cada vez más aceptados. Asimismo, la desigualdad y pobreza en las
comunidades más vulnerables es una situación que impulsa a algunas personas a
pretender buscar un camino fácil a diferentes situaciones, como es el caso de las
personas que ocupan cargos públicos gracias a recomendaciones dudosas. En
segundo orden, se encuentran las causas políticas. El mal funcionamiento de las
instituciones públicas resulta un foco de corrupción para todos aquellos funcionarios
faltos de ética. Asimismo, los funcionarios tienen una ambición de poder que los lleva
a aprovecharse de sus cargos en beneficio propio. Finalmente, se puede mencionar
que la impunidad y falta de transparencia en la legislación genera que estos cometan
actos de corrupción, restando importancia a las posibles sanciones.

La corrupción en el Perú ocasiona crisis política, social y económica. Este problema


genera impunidad y aprovechamiento del poder. Por ejemplo, la falta de leyes
eficientes contra la corrupción es un factor determinante para la continuidad de las
prácticas ilegales. Asimismo, se reduce la capacidad de inversión en programas
sociales en sectores como educación y salud. Debido a ello, la población pierde
confianza en el estado e instituciones públicas al sentirse relegada. De manera que el
incremento de la pobreza y las desigualdades sociales significan un impedimento para
el desarrollo integral del país. Entonces, se acrecienta la informalidad en los sectores
más vulnerables, por ser los más afectados ante tanta burocracia innecesaria. Por
todo lo expuesto, este fenómeno ocasiona crisis severa en todos los sectores del país.
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RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I) 
Dimensiones  Indicadores  Estándar esperado  En proceso 2  En proceso 1  Inicial 

El texto corresponde al tipo de


Se presenta otro tipo de texto,
texto evaluado: párrafos de
Adecuación al tipo diferente al evaluado. 
desarrollo en estrategia
textual (tipo    
enumerativa 
de docu-mento)   
 
0,25 puntos 
Super-  1 punto 
estructura 
(3)  El texto presenta todas las
partes: título y Al texto le faltan dos El texto solo presenta alguna de las
Elementos tanto Al texto le falta una
del tipo textual 2 desarrollo. Asimismo, cada parte: título o desarrollo (2). Asimismo, tres d partes: título, o desarrollo partes: título, desarrollo. Asimismo,
parte cumple su función.  (2). Asimismo, tres de ellas esta parte cumple su función. 
como de los e ellas cumplen su función. 
  cumplen su función.   
párrafos  1 punto 
2 puntos  0,5 puntos  0,25 puntos 
 

 
Pertinencia de la Todas las ideas presentadas en el Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información correspondiente al Solo un párrafo del texto presenta
información: texto corresponden al tema tema propuesto.  información correspondiente al
correspondencia propuesto.     tema. propuesto. 
con el tema      
propuesto  3 puntos  1,5 puntos  0,5 puntos 
 

La información del texto desarrolla


La información desarrolla el tema   La información del texto
el tema propuesto con explicaciones
propuesto: presenta ejemplos, La información del texto desarrolla el tema desarrolla el tema propuesto: solo
Solidez en el generales y apela solo a
definiciones, aclaraciones, citas, propuesto: presenta explicaciones generales, presenta explicaciones generales y
desarrollo del tema conocimientos básicos del tema, sin
Macro-  datos estadísticos, etc., que ejemplos, datos estadísticos y aclaraciones, que ejemplos, que reflejan el análisis
propuesto  tomar en cuenta las fuentes de
estructura  reflejan el análisis de las fuentes reflejan el análisis de las fuentes de de las fuentes de información.   
(10)    información.  información. 
de información.    
3 puntos   
4 puntos  2 puntos 
  1 punto 

     
Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Solo algunas de las ideas del texto
Coherencia y presentan una relación lógica Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores presentan una relación lógica entre
cohesión a nivel de entre ellas. Además, se relacionan lógicos.  ellas. Además, estas se relacionan
texto y párrafo  cohesivamente con el uso de   cohesivamente con el uso de
  referentes y conectores lógicos.    referentes y conectores lógicos. 
3 puntos    1 punto 
  2 puntos 
Sintaxis y Adecuación      
vocabulario  gramatical  El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen Solo algunas de las oraciones del
(4)  gramaticalmente correctas y sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto.  texto son gramaticalmente correctas
poseen sentido completo, lo cual   y poseen sentido completo, lo cual
asegura la comprensión del texto.    afecta la comprensión del texto. 
3 puntos  2 puntos  1 punto 
 

El lenguaje es apropiado al tema, El lenguaje es preciso y variado.  El lenguaje es variado.  


Propiedad léxica  preciso y variado.      
  1 punto  0,5 puntos  0,25 puntos 
 

     
Puntuación El texto presenta un buen uso de La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la Solo algunas partes del texto
Normativa  general y de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto.   presentan un buen uso de la
(2)  conectores   comprensión del texto.     puntuación.  
       
2 puntos  1 punto  0,5 puntos 
 

     
La presentación del texto cumple El texto presenta otro formato,
con el formato: tipo y tamaño de diferente al solicitado. 
Presentación del texto  fuente, justificación de párrafos e  
(1)  interlineado. Además, el texto  
tiene una disposición correcta en  
la hoja.   
1 punto  0,25 puntos 
 

     
Ortografía   El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores diferentes.  El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, palabras menos diferentes.    diferentes. 
juntas y separadas)  -1 punto  -2 puntos  -4 puntos