Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1. Logro de la actividad:
Al finalizar la actividad, el estudiante redacta párrafos enumerativo y causalidad para
explicar coherentemente el tema propuesto por el profesor.
2. Indicaciones
1. A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación, elabora t
u esquema de producción y escribe los párrafos solicitados.
2. Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente y también está disponible en la semana 5 de la plataforma Canvas. No se
aceptará otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a reclamo.
3. Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Si no
estuvieras presente, no tienes la opción de rendir tu evaluación.
4. Entrega el cuadernillo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo de la
semana 5, sesión en vivo, en la tarea Entrega de Examen PC1. No se dará tiempo
adicional. En el caso de que trabajes en grupo, solo un integrante deberá realizar la entrega.
5. Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctament
e a Canvas.
6. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.
Reglamento respecto al plagio
Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o
total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del t
rabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.
Consigna de redacción
En la actualidad, se han generado diversas discusiones sobre el problema de la corrupción en el
Perú. A partir de las fuentes leídas y de otras que Ud. considere revisar por su cuenta, redacte
dos párrafos, uno enumerativo y otro causal que responda a la siguiente pregunta: ¿cuáles son
las principales causas y consecuencias de la corrupción en el Perú?
En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto
1.Principales causas que originan la corrupción en el Perú
Se reduce la - Incremento de
capacidad de las
inversión en desigualdades
programas sociales sociales
Redacte aquí sus párrafos de desarrollo
Entre las principales causas que originan la corrupción en el Perú, tenemos las
sociales y políticas. En primer orden, se tienen las causas sociales. La ausencia de
valores en la sociedad se refleja en los actos ilícitos que se cometen en el día a día.
Además, la tolerancia a la corrupción como parte de la cultura existente en el país,
determina que muchas personas vean estos actos ilícitos como hechos normales,
siendo cada vez más aceptados. Asimismo, la desigualdad y pobreza en las
comunidades más vulnerables es una situación que impulsa a algunas personas a
pretender buscar un camino fácil a diferentes situaciones, como es el caso de las
personas que ocupan cargos públicos gracias a recomendaciones dudosas. En
segundo orden, se encuentran las causas políticas. El mal funcionamiento de las
instituciones públicas resulta un foco de corrupción para todos aquellos funcionarios
faltos de ética. Asimismo, los funcionarios tienen una ambición de poder que los lleva
a aprovecharse de sus cargos en beneficio propio. Finalmente, se puede mencionar
que la impunidad y falta de transparencia en la legislación genera que estos cometan
actos de corrupción, restando importancia a las posibles sanciones.
Pertinencia de la Todas las ideas presentadas en el Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información correspondiente al Solo un párrafo del texto presenta
información: texto corresponden al tema tema propuesto. información correspondiente al
correspondencia propuesto. tema. propuesto.
con el tema
propuesto 3 puntos 1,5 puntos 0,5 puntos
Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Solo algunas de las ideas del texto
Coherencia y presentan una relación lógica Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores presentan una relación lógica entre
cohesión a nivel de entre ellas. Además, se relacionan lógicos. ellas. Además, estas se relacionan
texto y párrafo cohesivamente con el uso de cohesivamente con el uso de
referentes y conectores lógicos. referentes y conectores lógicos.
3 puntos 1 punto
2 puntos
Sintaxis y Adecuación
vocabulario gramatical El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen Solo algunas de las oraciones del
(4) gramaticalmente correctas y sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto. texto son gramaticalmente correctas
poseen sentido completo, lo cual y poseen sentido completo, lo cual
asegura la comprensión del texto. afecta la comprensión del texto.
3 puntos 2 puntos 1 punto
Puntuación El texto presenta un buen uso de La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la Solo algunas partes del texto
Normativa general y de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
(2) conectores comprensión del texto. puntuación.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
La presentación del texto cumple El texto presenta otro formato,
con el formato: tipo y tamaño de diferente al solicitado.
Presentación del texto fuente, justificación de párrafos e
(1) interlineado. Además, el texto
tiene una disposición correcta en
la hoja.
1 punto 0,25 puntos
Ortografía El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, palabras menos diferentes. diferentes.
juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos