UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

CARRERA: CONTABILIDADA FINANCIERA

CURSO: MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA (46982)

DOCENTE: JULIO CESAR NAVEDA BAUTISTA

INTEGRANTES:

 DAVILA VIDEIRA, JACKELINE ESTEPHANIE U21212784

 CHIHUAN PAITAN, LIZ KATERINE U21222502

LIMA – PERÚ

2022
 Microeconomía y Macroeconomía

100000G67T
Carrera para Gente que Trabaja

Tarea N° 1

1. Logro de la actividad
Aplicar el funcionamiento del mercado y la elasticidad, a través de la resolución
de casos y ejercicios, utilizando métodos matemáticos, de acuerdo a esquema
desarrollado en clase.
2. Descripción
La Tarea 01 consiste en resolver casos y ejercicios sobre el costo de
oportunidad, el funcionamiento del mercado y la elasticidad y contestar
preguntas realizando un análisis crítico sobre los temas planteados.
Se tomará en cuenta el planteamiento del ejercicio, el proceso de resolución,
los resultados obtenidos y el análisis realizado.
La tarea debe desarrollar en forma individual.
Esta actividad representa el 10% de la nota T01.

TAREA N° 1

Tema: Frontera de posibilidades de producción y el funcionamiento del

mercado.

Resuelva los siguientes ejercicios:

1. El Perú es un país que emplea todos sus recursos disponibles para producir

dos bienes: automóviles y veleros. Las combinaciones de producción,
medidas en unidades producidas se muestran a continuación:

Combinación Automóviles Veleros

A 0 1000
B 10 900
C 20 750
D 30 500

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E 40 0

Se Solicita:

- Realice el grafico de la FPP de la economía peruana.

- ¿En qué puntos de la gráfica alcanza Perú su producción potencial?

En los puntos donde el Perú alcanza su producción eficiente es en el A, B,
C, D Y E. Los cuales, son combinaciones de producción efectivas para
ambos bienes. Pero solo hay dos puntos para alcanzar la máxima
producción y es en los puntos “A” y “E”. En donde, “A” alcanza la producción
potencial de 1000 veleros y “E” alcanza la producción potencial de 40 autos.

- ¿Qué medidas sugieres para desplazar la FPP de este país a la

derecha?

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 Mejorar la tecnología, para producir estos bienes en menos tiempo y mayor

cantidad.
 Adquirir más personal preparado y capacitado en la producción.
 Obtener modelos de producción de otros países, adaptarlas y mejorarlas a
las medidas de producción en el Perú.
- Si pasamos de la opción B a la C, ¿cuál es el coste de oportunidad de
producir un auto?
El costo de oportunidad es de 15 veleros para producir un auto.

- Si se produce una innovación tecnológica en la fabricación de veleros.

¿Qué le ocurre a la FPP?
La producción de automóviles no disminuye y mejoraría la producción de
veleros.

2. El mercado de calzado presenta las siguientes ecuaciones de oferta y

demanda: (cantidad esta en miles)

Qd = 2,750 - 75 P
Qo = 250 + 25 P
Hallamos el precio Reemplazamos P
* Qd=Qo Qo=250+25P
Qd=2750-75P
2750-75P=250+25P
Qo=250+25(25)
2500=100P Qd= 2750-75(25)
P=25 Qo=875
Qd=875

 Punto de equilibrio: Qo=Qd

875=875

Se solicita:

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- Determine el precio y la cantidad de equilibrio del mercado.

El precio es de 25 y la cantidad de equilibrio es de 875.

- Si el estado impone un impuesto de S/. 5 al precio del producto que

situación se presenta en el mercado.
Al aplicarse un impuesto lo que sucede es que la cantidad consumida en la
economía disminuye. Nuevo P = 30

3. Complete los datos del siguiente cuadro de acuerdo al precio y las

cantidades demandadas y ofrecidas, cual es la situación del mercado y
que pasaría con el precio de los bienes.

PRECIO Demanda Oferta SITUACION DEL MERCADO

ESCASEZ

6 60 48

EXCEDENTE

35 800 950

120 12,700 12,500 ESCASEZ

315 3,000 3,000 EQUILIBRIO

4. Las ecuaciones que siguen corresponden a las funciones de oferta y

demanda de un bien.

Demanda Q = 108 – 6 P

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Oferta Q = 12 P
Construya la tabla unificada de Oferta y Demanda, dados los siguientes
precios:
Precio Demanda (Q) Oferta (Q)
2 96 24
4 84 48
6 72 72
8 60 96
10 48 120

Para calcular estos resultados reemplace la “P” por el precio dado en cada
ecuación
- Determine analíticamente el precio y la cantidad de equilibrio
El precio es 6 y la cantidad de equilibrio es 72, porque tanto la demanda
como la oferta coinciden
- ¿Cuál es el valor de lo comercializado?
El valor de lo comercializado es de 432, este resultado sale al multiplicar el
precio por cantidad en relación al equilibrio
- Grafique y destaque el Punto de equilibrio.

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Responda a las siguientes preguntas:

5. ¿Qué ocurrió con la demanda de implementos deportivos en el Perú

por la clasifica al mundial de futbol Rusia 2018?

Por la clasificación del Perú al mundial Rusia 2018, la demanda de

implementos deportivos tuvo un considerable crecimiento a nivel nacional,
asimismo, los precios también se incrementaron considerablemente. El
implemento más solicitado fueron las camisetas de la selección,
ocasionando una gran inversión en el sector textil, ante la gran demanda el
precio de las camisetas aumento .Además, otros sectores fueron
beneficiados como el sector tecnológico y servicios( ventas de televisores,
tables, consumo en restaurantes, lugares de diversión), este aumento del
consumo de las familias también, generó un incremento en la recaudación
tributaria a través del Impuesto General a las ventas(IGV) y el Impuesto
Selectivo al Consumo(ISC), asociado a las bebidas alcohólicas y cigarrillos.

6. ¿Cómo afectaría una gran reducción del precio de las bicicletas a la

demanda de motos?

La demanda de motos se mantendría, ya que, existe una gran diferencia de

precios entre ambos productos, esto causa que no haya un impacto
considerable en sus ventas. Asimismo, cada producto tiene su propio
mercado y clientes. Por otro lado, es muy probable que algunas marcas de
bicicleta reduzcan sus costos, pero no en gran medida.

7. ¿Qué ocurre con la demanda de estudios universitarios si suben los

salarios de los trabajos calificados que exigen tener un título
universitario?

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La demanda por tal educación aumentaría considerablemente, ya que, al

obtener un título universitario tendría mayor valor y múltiples beneficios para
las personas que opten por estudiar.

8. ¿Qué factores podrían incrementar la demanda de hamburguesas en el

Perú?}

La demanda de las hamburguesas podría incrementar por muchos factores:

 Los escases de otros productos comestibles: como las pizzas, los clientes
suplementarían la falta de esto con las hamburguesas
 La demanda de las hamburguesas puede aumentar por el bajo precio. A
menor precio mayor demanda
 Las ofertas de combos
 Gustos de los consumidores
 Expectativas

9. ¿Qué ocurriría con la demanda de computadoras HP si aumenta el

precio de las computadoras de otras marcas?

La demanda crece para la marca HP, ya que, al incrementarse el precio de

los bienes sustitutos (competencia), la gente prefiere y se traslada a comprar
el bien, relativamente más barato.

10. ¿Qué ocurriría con la demanda de los autos Mercedes Benz si se

reduce considerablemente el precio de los autos Changan?

. No se afectaría, puesto que los productos son diferentes en calidad y precio.

Asimismo, cada marca tiene su mercado y está destinado a distintos
sectores socioeconómicos.

11. ¿Qué ocurriría con la demanda de helados en el Perú si el invierno se

presenta con una temperatura de 25° centígrados?

Depende, si durante el otoño la temperatura estuvo alrededor de 25° la

demanda de helados entonces se mantendría igual.

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Por otro lado, si al iniciar la campaña de invierno el mercado tenía previsto

una cantidad de oferta y demanda determinada (más baja que la anterior
estación), entonces el clima de 25° de temperatura hará que la demanda se
incremente.

3. Material a utilizar:
a. Revisar los materiales del curso sobre temas conceptuales de economía, el
mercado y su funcionamiento y la elasticidad.
4. Presentación
Formato: Cada estudiante deberá presentar la tarea, según estructura
recomendada, en formato Word, letra Arial tamaño 12, espacio 1.5.
Canal: De forma virtual mediante la plataforma Canvas en el icono de tareas.
Fecha a presentar: Semana 4 (La fecha exacta se especificará en clase con el
docente)