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PLANIFICADOR SEMANAL 6° “B” - SEMANA 8

HORA Lunes 01/05/2023 Martes 02/05/2023 Miércoles 03/05/2023 Jueves 04/05/2023 Viernes 05/05/2023
7:30 – 8:15 PLAN LECTOR PLAN LECTOR PLAN LECTOR
Actividad: Recursos COMUNICACIÓN 1 MATEMATICA 1 MATEMATICA 2
renovables y no renovables. Actividad: Leemos y Actividad: Descubrimos la Actividad: Resolvemos
descubrimos la necesidad noción de potencia. problemas de divisores y
Propósito: Hoy vamos a de cuidar el planeta. (Libro de actividades múltiplos usando el tablero
identificar los recursos (Cuaderno de trabajo MINEDU matemática para todos 100-
naturales de nuestra págs. 93 al 98) págs.15 al 18) (Libro de actividades
FERIADO POR EL DÍA DEL región. Propósito: Leeremos y Propósito: Hoy vamos a matemática para todos págs.
TRABAJO analizaremos dos textos para expresar su comprensión 19 al 23)
8:15 – 9:00
comprender mejor el problema sobre la potencia de un número Propósito: Hoy identificamos
de la contaminación; y realizamos operaciones con los divisores y los múltiplos de
contrastaremos sus tesis y potencias. números naturales.
argumentos y conoceremos los Interpretamos la relación entre
recursos que se emplearon en divisores.
su redacción (paradoja,
polisemia, prefijos, sufijos).

9:45 –10: 15 R E C R E O
EDUCACIÓN FÍSICA COMUNICACIÓN 3
Actividad: Escribimos un
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1 texto para explicar un
EDUCACIÓN FÍSICA Actividad: Fuentes COMUNICACIÓN 2 tema de interés.
renovables y no renovables Actividad: Debatimos para (Cuaderno de trabajo
de la energía. encontrar soluciones. MINEDU págs. 105 al 110.
FERIADO POR EL DÍA DEL Propósito: Hoy vamos a (Cuaderno de trabajo MINEDU Propósito: Escribiremos un
TRABAJO indagar acerca de fuentes págs.99 al 104) texto en el cual
de energía que pueden ser Propósito: Hoy Debatiremos
explicaremos un tema de
10:15 – y expresaremos nuestros
utilizadas para remplazar interés; para ello,
11:00 argumentos acerca del uso de
el gas, el petróleo, el seguiremos un plan de
la energía eléctrica; para ello,
carbón, la leña, etc, por ser expondremos con claridad redacción y tendremos en
contaminantes y que se nuestras ideas, cuenta la estructura y
agotan, por otras fuentes responderemos las preguntas características del texto
que no contaminan y que nos hagan, respetaremos expositivo.
pueden ser utilizadas sin las opiniones de los demás; y
que se acaben, refutaremos, de manera
respetuosa, los argumentos
de los demás.

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