ESCUELA PRIMARIA VESPERTINA “MIGUEL HIDALGO”

CLAVE: 29DPR0286W
SANCTORUM DE LÁZARO CÁRDENAS
CICLO ESCOLAR 2020-2021.
PLAN DE TRABAJO “APRENDIZAJE EN CASA III”
SEMANA DEL 13 DE ABRIL AL 16 DE ABRIL.
5° GRADO GRUPO “B”.
DÍA Y APRENDIZAJE TÍTULO DEL
ASIGNATURA. ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO.
FECHA. ESPERADO. PROGRAMA.
Analiza - Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno.
procedimientos Adriana vende empanadas de cajeta a $5 pesos para ayudar
para resolver a sus abuelos, por cada empanada que vende ella gana $2
problemas de pesos. ¿Cuánto Ganará si vende 15?
proporcionalidad
del tipo valor ¡Un gran
Matemáticas.
faltante (suma concurso!
término a término,
cálculo de un valor
intermedio,
- Responde la actividad de tu libro de texto “Valor
aplicación del factor
intermedio” pág. 106.
constante)
Martes 13 - Leer el texto “Panorama del periodo, ubicación temporal y
de marzo. Ubica la formación
de instituciones en espacial de los principales acontecimientos del México pos
el México revolucionario a principios de los ochenta” que aparece en la
Posrevolucionario página 112 de tu libro de Historia.
Y después de la
aplicando los
Revolución,
términos década y
¿Qué pasó?
Historia. años, e identifica
cambios en la
distribución - Elabora en tu libreta un dibujo en donde plasmes lo que
poblacional. comprendiste del texto leído anteriormente.

Prof. Héctor Javier George Solís.

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- Observa los porcentajes que se encuentran en la siguiente
imagen y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

Reconoce la
distribución de los
Distribución y
recursos minerales y
uso de los
energéticos, así
Geografía. recursos
como los
minerales y
principales espacios
energéticos.
industriales en los
Continentes. 1.- ¿Qué país es el principal productor de plata?
2.- ¿Cuáles es el país que produce más cobre en el mundo?
Miércoles 3.- ¿Cuáles son los países que producen un 10% de oro en el
14 de mundo?
marzo. - Según el artículo de divulgación que leste el día de anterior
“Energía del viento” (páginas 116-119) responde las
siguientes preguntas en tu cuaderno.

Identifica las 1.- ¿El texto está dirigido a especialistas o a personas que no
características y ¿Cómo son los conocen mucho del tema?
Lengua
función de los artículos de 2.- ¿Qué información transmite?
materna.
artículos de divulgación? 3.- ¿Cuál es la función de las imágenes que aparecen en el
divulgación. texto?
4.- ¿Cuál es el propósito del texto?

Jueves 15 Matemáticas. Analiza las Los números en - Responde el desafío “Los números romanos” que se
de marzo. similitudes y la Antigua encuentran en las páginas 113 y 114 de tu libro de texto.
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diferencias entre el
sistema decimal de
numeración y
algunos sistemas de
Roma.
numeración no
posicionales, como
el egipcio o el
romano.
¿Quién saltó más lejos?
- Elige un lugar en casa para realizar saltos de longitud, invita
Valora sus a tus familiares. Traza una línea de salida, intenta dar un salto
habilidades y largo, y marca la longitud de tu salto con un listón o tiras de
destrezas motrices papel.
al participar en Registra en tu cuaderno quien dio el salto más largo y quien
Actualizando
Educación situaciones de dio el salto más pequeño.
mis
Física. juego e iniciación
aprendizajes.
deportiva, lo que le
permite sentirse y
saberse
competente.

Viernes 16 Matemáticas. Analiza las El tesoro de la - Lee la información sobre los números egipcios que aparece
de marzo. similitudes y diosa Mut. en la página 115 de tu libro de texto y anótala en tu
diferencias entre el cuaderno.
sistema decimal de
numeración y
algunos sistemas de

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numeración no
posicionales, como
el egipcio o el
romano. - Posteriormente, realiza las actividades de la página 115 y
116
Diseña menús para - Elabora un Cartel llamativo en donde invites a los
incrementar en su integrantes de tu familia a cuidar el agua.
refrigerio escolar, el Deberá tener información precisa y clara, además de agregar
consumo de agua imágenes coloridas.
simple potable, Al finalizar el cartel colócalo a la vista de todos para crear
frutas, verduras, conciencia de la importancia de cuidar el agua.
Vida saludable. El agua es vida.
cereales enteros e
integrales,
leguminosas y
pescado, con base
en una guía
alimentaria.

NOTA. Los días miércoles se trabajará por línea para reforzar contenidos con los alumnos por la plataforma de Meet con un horario de
3:00 a 4:00pm.

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