ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL AULA

PARA ALUMNOS CON

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
¿PROBLEMA O
APRENDIZAJE TRASTORNO?
Es la incapacidad persistente,
inesperada y específica para adquirir
Hergenhahn (1976) define el aprendizaje como “un cambio
de forma eficiente determinadas
relativamente permanente en la conducta ó en su
habilidades académicas (ya sea
potencialidad que se produce a partir de la experiencia y que
lectura, escritura, cálculo, dibujo, etc.),
no puede ser atribuido a un estado temporal somático
y que ocurren a pesar de que el niño
inducido por la enfermedad, la fatiga ó las drogas”.
tenga una inteligencia normal, siga

APRENDIZAJE ESCOLAR una escolarización adecuada y su

entorno socio-cultural sea favorable.
El lugar donde los alumnos adquieren Para un docente de educación
aprendizajes significativos y donde se especial, no hay diferencia entre
consiguen promover varios factores que problema o trastorno, de igual manera
ayudarán al desarrollo del niño. Es decir, que su dependerá del punto de vista de cada
experiencia aprendiendo cambia, por los autor.
materiales que se utilizan.

MANIFESTACIONES DE LOS NIÑOS

CAUSAS
Causas concretas para todos los que
presentan los problemas o trastornos
de aprendizaje no hay, pero aquí se
presentan las más comunes:
sentido pobre del equilibrio y del espacio de cada individuo,
- Herencia o genética.
- Problemas después del nacimiento.
- Problemas durante el embarazo o
parto.
Aunque mucha atención y una observación cuidadosa puede
ayudar a identificar la existencia de un problema y a
asegurar un resultado positivo.
Los problemas de aprendizaje varían en gravedad y pueden
afectar a una o varias de las siguientes áreas:
- Lenguaje: omisión, adición o sustracción de palabras.
- Motriz: Dificultad en la manipulación de objetos pequeños,
y torpeza brincando, corriendo o escalando.
- Social: Dificultad en su forma de relacionarse socialmente,
cambios de humor repentinos y extremos, lloros frecuentes.
- Cognitiva: Dificultad para entender conceptos básicos.

PRUEBAS PARA VALORAR LOS

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Es fundamental hacer una prueba psicopedagógica o test a
los niños sobre los que se piense puedan tener algún
problema de alguna de esta clasificación. Los problemas del
aprendizaje pueden tener esta clasificación:
·Del lenguaje hablado (problemas para hablar y/o escuchar).
·Del lenguaje escrito (problemas para leer, escribir,
ortográficos).
·Matemática/Numérico (problemas de funciones o
compresión de conceptos básicos).
·Razonamiento (problemas para organizar e integrar ideas o
pensamientos).

Alumnos: Canul Ana, Balam José, Quimé Beatriz.