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Hola Coach 2!

Enrique Lpez de los Ros (*) Ser lo que somos y convertirnos en lo que somos capaces de ser es la finalidad de la vida. R. L. Stevenson Nuevamente con ustedes queridos lectores, con el gusto de siempre, hablando de lo que ms me apasiona: el coaching. En esta segunda entrega1 les hablar acerca del proceso de transformacin del SER, as como de nuestra capacidad para convertirnos en una mejor versin de nosotros mismos. Observa un momento el vuelo de un ave, el aleteo de una mariposa, el zumbido de un mosquito, una fila de hormigas, No te parecen seres perfectos? Lo son? Una mariposa es un SER perfecto? T lo eres? Con excepcin del SER humano, todas las especies vivas, rboles, cebras, guilas son seres perfectos, completos y se han trascendido a s mismos desde que nacen. Son lo que son, nada ms, es decir, una jirafa es una jirafa, un elefante es un elefante. Una yegua no quiere ser jirafa, ni la jirafa quiere recortarse el cuello para verse mejor. Las elefantas no se ponen a dieta. Su nica insatisfaccin relevante est relacionada con las necesidades bsicas de supervivencia. An as, cada especie es perfecta. Un perro es perro, desde que nace hasta que muere, es un ser perfecto, completo, magnfico, no le falta nada, as deca el maestro Ramn Ibarra, decano del IPADE, para referir que a diferencia de stos, nosotros nacemos incompletos y es durante nuestra vida cuando nos trascendemos a nosotros mismos. Somos perfectos, pero incompletos. Magnficos, pero en camino de trascendernos a nosotros mismos. Esta bendicin nos lleva al conflicto existencial de encontrarle identidad a nuestro Ser. Cmo nos completamos y trascendemos los humanos? No lo s. Quin lo sabe? Tal vez si tuviramos la capacidad de responder la pregunta Quin soy?, tal vez, slo tal vez, pudiramos trascendernos, sin embargo, no alcanza el tiempo, ni la vida, para armar este juicio y fundamentarlo irrefutablemente. Apenas y hacemos algunas conjeturas y constructos de quienes somos en realidad, siempre temporales, siempre incompletos. Nos falta una pieza para lograr la integridad del Ser y utilizamos la vida para completarla. Cada experiencia, cada pensamiento, cada sentimiento, cada espiral sirve a este propsito de completarnos y trascender. Y as, de manera consciente o casi siempre inconsciente, al experimentar la vida encontramos pistas, ya sea en
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En el nmero anterior encontraras la primera entrega, en caso de que te interese leerla y disfrutarla.

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el arte, en los ensayos, en la msica, en el llanto de tu hijo al nacer, en una oracin, en Dios, al cerrar una venta, al lograr una promocin en el trabajo, en mensajes cifrados en el arco iris, en seales que solo son para ti, en el misterio del devenir que nos abre y cierra puertas, en ocasiones parece que vamos de ida y a veces de regreso. Gracias a que somos seres incompletus hemos evolucionado como ninguna otra especie lo ha hecho. Las cucarachas tienen 500,000 aos con la misma forma. En cambio el homnido apenas y tiene algunos pocos miles de aos sobre el planeta y ha evolucionado de manera constante. El desarrollo del lenguaje fue fundamental 2 , la contraposicin del pulgar para asir, la invencin de la rueda, la escritura, el uso de herramientas como extensin del cuerpo, el descubrimiento del fuego que le permiti la ingesta de protenas de alto nivel con las que desarroll un cerebro portentoso, que es una obra increble de la evolucin de la vida. Este cerebro y su conexin con glndulas y rganos, nos han dado la capacidad de pensar, de razonar, de sentir, de soar, de aspirar, de aprender, de aprehender y sobre todo la capacidad de crear el tiempo y trascender el presente en pasado y en futuro. Buscando identidad construimos una historia acerca de quines somos y nos convertimos en esa historia (la que contamos y la que no contamos), somos la historia del que fuimos (y no fuimos) y la historia de quien seremos (y no seremos). Soy lo que fui, soy y ser y necesariamente esta sentencia me lleva a la historia de lo que no fui, no soy y no ser, puesto que eso soy tambin. Y la historia se mueve, cambia, transmuta, se trasforma al actuar, al comprender, al experimentar, al aprender, al crecer, al caer, al levantarme, al llorar, al rer, al actuar o al no actuar. Esta historia es verdadera de manera parcial y temporal y slo sirve para crear escalones en la escalera de la conciencia del SER: soy alto, bajo, educado, organizado, loco, obsesivo, calmado, nervioso, numrico, creativo, fotgrafo, creo en Dios o soy ateo. Encuentro en la itinerancia adjetivos que me sirven momentneamente, por ejemplo digo: soy profesor, es decir soy lo que hago; soy administrador, soy lo que estudi, soy el Sr. Lpez , es decir soy como me apellido; soy Enrique, soy como me llaman; soy alegre, soy de la manera en la que me siento; soy chapado a la antigua, es decir, soy como me ensearon. Todas estas definiciones que hacemos de nosotros mismos interrumpen el proceso de trascender, aunque las necesitamos de manera temporal para construirnos y cincelarnos con una identidad propia.3

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Al principio fue el verbo Evangelio de San Juan. Nietzche. As hablaba Zaratustra y Ms all del bien y del mal.

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As adquirimos un tipo de personalidad que nos distingue, a veces con rasgos marcados, otras, apenas cinceladas. Cada caracterstica de la personalidad nos ha favorecido o perjudicado. Si o no?. Si tengo carcter fuerte esto me ha favorecido. Si soy afable, esto me ha favorecido. Si soy tenaz, esto tambin me ha favorecido. Sin embargo tambin en algunas circunstancias me ha perjudicado. No es cierto? Lo mismo pasa con los defectos. Si soy necio o explosivo o desorganizado, esto te perjudica, pero seguramente te ha favorecido tambin. Lo malo es aferrarse a ser como eres en todas las situaciones, incluso cuando actuas en tu contra. Solo el autoconocimiento puede llevarte a fluir como el agua, que tiene formas infinitas, y no como el envase que es rgido y mantiene siempre la misma forma. Una persona crece cuando est abierta a aprender nuevos patrones de comportamiento y desaprender los viejos patrones cuando estos ya no te describen. Es decir, definirme como alguien con una caracterstica especfica me lleva a ser virtuoso cuando esta distincin es funcional. Pero es un defecto cuando la caracterstica no es funcional. En este sentido, cualquier definicin de mi persona me limita desde el momento en la que es expresada, ya que las caractersticas personales son extrapolaciones de lo mismo: de un lado est el defecto y del otro la virtud. Cmo prefieres ser persistente necio? No es lo mismo? Trascenderse implica reconocer la infinita capacidad de transformacin del Ser por medio del aprendizaje o del desaprendizaje derivado de la experiencia de vida4. Somos seres aprendidos y por lo tanto tenemos la capacidad de desaprender y transformarnos de manera constante. Al contrario de la postura natural en la que se mueve el coaching, el psicoanlisis y algunas corrientes filosficas condenan al individuo a ser como es, como naci y como aprendi, quitndole la posibilidad de transformarse y renacer: eres como fuiste y como sers. 5 Alvin Tofler dice que somos seres aprendidos y en cada experiencia de vida aprendes o desaprendes6. La mayora de las veces en adultos ocurre un reforzamiento del aprendizaje. De hecho el principal enemigo del aprendizaje es el aprendizaje mismo. Mi ser aprendido me genera emociones ante los estmulos externos que observo en mi mundo y me lleva a experimentar la vida de una manera particular. Cada

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Aprendizaje es experiencia, todo lo dems es informacin Albert Einstein Infancia es destino S. Freud 6 Aprender es desaprender para reaprender. La tercera ola. Alvin Tofler

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experiencia de vida tiene un resultado, o sirve para reforzar el ser aprendido que soy o para generar un aprendizaje que me transforma en un nuevo ser. 7 As el Coach trabaja con el Coacheado en la persona en laque todava no es y en el Ser en el que se quiere convertir, para lo cual seguramente tendr que aprender a ser una persona diferente y desaoprender a ser lo que siempre ha sido. Todo con la intencin de convertirse, como dije arriba, en una mejor versin de si mismo. La meta en la relacin entre el Coach y el Coacheado es que la persona aprenda a ser lder, a ser mejor persona, que aprenda a respetar a los dems, a ver, hablar y a escuchar, que aprenda a soar y a querer, que aprenda a construir redes, que aprenda a compartir la vida, los valores, que aprenda a redisear su proyecto de vida y su proyecto profesional o laboral, que aprenda a aprender y a aprehender, que aprenda a SER. Si te refieres a coaching ests hablando de incremento en el nivel de conciencia de la persona. As, el proceso de coaching establece una relacin de confianza, interactiva y metdica, entre coach y coacheado, ya sean individuos o grupos, con la finalidad de trascender la experiencia, incrementar el nivel de conciencia, fortalecer el liderazgo de s mismo, expandir el umbral social y lograr metas trascendentes. Amigos lectores, espero estn disfrutando la serie y los invit a realizar las dinmicas de esta entrega, muchas gracias, eldlr, Mxico, DF a 28 de marzo, 2009

Con el coaching se podra esperar que un director o gerente avance en los siguientes temas: Liberar sus competencias de liderazgo. Expandir sus habilidades conversacionales. Redisear su proyecto de vida, basado en el amor, la felicidad y el servicio. Tambin redisear su proyecto de carrera, en conexin y congruencia con su proyecto de vida, con metas acorde a su talento y capacidad. 8

Nada es, todo fluye, nunca te baas en el mismo ro, ha cambiado el ro y el baista. Todo cambia, lo nico inmutable es la inmutabilidad del cambio Herclito 8 La vida es demasiado corta como para desperdiciarla en proyectos menores Robin Sharma

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Redisear su propuesta de valor a clientes y a la organizacin en la que trabaja. Mejorar habilidades de comunicacin en 360 grados, as como de sus relaciones interpersonales. Incrementar el nivel de conciencia del impacto ecolgico, econmico y social de sus acciones. Incrementar la capacidad para emitir y recibir juicios crticos, como principal fuente de crecimiento, incluso de la sana autocrtica. Desarrollar habilidades para el manejo de esquemas participativos y su apertura hacia las posiciones de los dems. Desarrollar maestra en el reconocimiento de su emocionalidad, como fuente de energa. Mejorar de manera notable (y mesurable) su desempeo en el trabajo. Trascender las creencias que limitan el logro de mejores resultados. Liberar talento y fortalecer valores empresariales. 9 Mejorar la conduccin de equipos de trabajo. Desarrollar habilidades sociales, para una mejor interrelacin en su trabajo. Encontrar los indicadores para medir y valorar el trabajo. Ganar confianza y calidad de vida. Consolidar habilidades para avanzar en proyectos de largo plazo.

Indagacin al lector: Este segmento contiene algunas preguntas y ejercicios que recomendamos acompaar a la lectura del artculo. Si ya llegaste hasta aqu, no te pierdas la oportunidad de trabajar en tu propio proceso de autoconocimiento. Te ofrezco responder tu correo, en caso de que te interese mi opinin. Mndamelo a m correo personal: ccee@prodigy.net.mx. No importa que no completes todas las preguntas. Estoy seguro de que te sorprendern tus propias respuestas.
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La mejor herramienta de persuasin que tiene un lder es su arsenal se llama integridad. Zig Ziglar

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1. Con qu don naciste? 2. Haz una lista de tus habilidades profesionales (y las que te interesa liberar). 3. Haz una lista de tus virtudes y al lado de tus defectos. 4. Cul es el proyecto futuro ms importante de tu vida? 5. En que persona te tendras que convertir para lograr tus sueos? 6. Qu necesitas aprender? 7. Cmo te ves en 10 aos en diferentes dominios? El profesional, el personal, el familiar, el patrimonial, el laboral. 8. Si hace 10 aos hubieras sabido quien eres hoy que hubieras pensado de ti mismo? 9. Redacta una historia de tu vida (una versin corta y una larga), que cubra los principales acontecimientos de tu vida. Usa las siguientes frases para iniciar cada segmento. Mi infancia transcurri (Acompaa el texto de dibujos). Nac en Cuando era nio. Mis paps En secundaria voy Mi primer amor Por fin 21 aos Me cas con Hace 10 aos Hace 5 aos Mi vida hoy Lo que no me gusta hoy da es que

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Lo que ms me gusta de mi vida hoy por hoy es Qu declaraciones tienes pendientes? Ejemplos: si, no, basta, no s, te amo, perdn, perdname, gracias, etc. Cuando tenga 64 aos Tengo 85 aos y estoy a punto de Morir despus de los 99 aos

10. Te agrada tu historia? Cmo se llama la obra de tu vida?

(*) El autor es Presidente de la Asociacin Mexicana de Coaching (www.amxcoach.com) y Director General de la Academia Interamericana de Coaching (www.aiac-ac.com). Tambin es autor del libro Hola Coach! Correo electrnico: ccee@prodigy.net.mx

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