ACTIVIDADES DOCENTES SEMANA DEL 10 AL 15 DE ABRIL DE 2023

PREGRADO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA.
Transcurre la semana 13 del curso académico 2023.
En cada uno de los años académicos se fortalecerá la estrategia para la formación
y desarrollo de valores desde lo curricular, la cual aparece en el CD metodológico
de cada curso. Este trabajo es permanente y debe ser contemplado en las
actividades presenciales de los estudiantes: consultas, pases de visita, discusiones
de casos, visitas de terreno, guardias médicas, entre otras.
Bibliografía Actualizada
Grupo Telegram. UCS PNFMIC BIBLIOGRAFÍA.
https://t.me/Estudiantes_ucspnfmic
En este podemos encontrar la Bibliografía Actualizada y los CD metodológicos de los
Estudiantes por unidad curricular. Este grupo deberá ser socializarlo con el 100% de
los profesores y estudiantes.
Grupo Telegram. Profesores PNFMIC. Enlacehttps://t.me/profesores_ucspnfmic
En este grupo solo se encuentran los CD metodológicos de los Profesores por cada
unidad curricular, solo debe ser para el uso de los docentes. Este grupo deberá ser
socializado con el 100% de los profesores.
El uso y divulgación de estos canales serán aspectos a evaluar, teniendo en cuenta la
importancia de la información que se ofrece en los mismos para el adecuado desarrollo
del proceso docente educativo.
Primer año:
Unidad Curricular: Morfofisiología Humana I. Semana 12
 Se utilizarán dos horas en la semana para la evaluación del tema 4.3. Esqueleto
de la cabeza: neurocráneo y viscerocráneo Esta actividad no se limita a la
aplicación de una pregunta escrita.
 A continuación se impartirán una actividad orientadora sobre el tema 4.
Esqueleto de cuello y tronco. Debe ser entre los días lunes y martes.
 Se utilizarán en la semana cuatro horas para la consolidación, de las
conferencias que se impartieron en las actividades orientadoras. No es
evaluativa, sino que es para aclarar dudas de los estudiantes y consolidar los
conocimientos, el día jueves.

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 Práctica docente se realizará en el consultorio médico popular, en el servicio de
imagenología del CAT y CDI, en la Sala de Rehabilitación Integral y en el
Trabajo Comunitario Integrado, en estos escenarios de formación los estudiantes
identificarán, en la superficie del cuerpo de los pacientes o de sus compañeros,
los relieves óseos y articulares más destacados de la columna vertebral y el tórax,
además, realizarán los movimientos de la columna vertebral, especificando l o s
ejes que permitieron dichos movimientos. Utilizarán radiografías simples para
las que serán utilizadas por el profesor para identificar las diferentes
porciones de la columna vertebral, las curvaturas fisiológicas y patológicas de la
misma y las características comunes, regionales y particulares de las vértebras y
radiografías simples de tórax en las que identificarán las características
morfofuncionales de los huesos y articulaciones que lo forman. Se dedican 24
horas para la realización de esta forma organizativa docente.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana y se
pueden dedicar hasta 4 horas. El profesor de la unidad curricular deberá informar
desde la actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente y la misma
debe ser posterior a la actividad de consolidación, es obligatoria la asistencia a la
misma.
Segundo año
Unidad Curricular: Informática Médica. Semana 6
 Se utilizará una hora para la actividad orientadora del tema 3: tratamiento de
datos y/o información. Se abordará, específicamente: Cálculos básicos. Las
fórmulas. Representación gráfica de datos. Impresión de tablas y gráficos.
Importación y exportación de datos. Creación de tablas dinámicas.
 La práctica docente se realizará en las aulas multipropósito o en otro escenario
docente en el que los estudiantes puedan desarrollar habilidades del tema de la
semana. Se le dedica una hora.
 La consolidación de los contenidos será del tema impartido en la actividad
orientadora, es obligatoria y se le dedica una hora.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana y es
de carácter opcional.
 La evaluación será del tema de la orientadora y se le dedica una hora.

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Unidad Curricular: Morfofisiología Humana IV. Semana 12
 Se utilizarán dos horas de la semana para la evaluación del tema 4.5
Estómago.4.6 Intestino delgado 4.7 Intestino grueso. Esta actividad no se limita a
la aplicación de una pregunta escrita.
 A continuación se impartirá una actividad orientadora sobre el Tema 4.8
Glándulas anexas 4.9 Digestión y absorción en el tubo digestivo. Debe ser entre
los días lunes y martes.
 Se utilizarán cuatro horas de la semana para la consolidación, que será del
mismo tema que se impartió en la actividad orientadora. Esta se realiza en horas
de la tarde, generalmente el día jueves. No es evaluativa, sino que es para
aclarar dudas de los estudiantes y consolidar los conocimientos.
 La práctica docente se realizará en el Consultorio Popular y en el Centro de
Diagnóstico Integral, los estudiantes con la asesoría del profesor identificarán
mediante el examen físico a los pacientes que acuden a consulta médica con las
manifestaciones clínicas más comunes del sistema digestivo. Se familiarizarán
además, con las enfermedades del sistema digestivo. En el Trabajo Comunitario
Integrado, los estudiantes acompañados por el profesor realizarán acciones de
promoción de salud utilizando las técnicas de educación para la salud como
herramientas. Estas serán seleccionadas de acuerdo a las características de las
personas, familias y la comunidad, que permitan la formación de estilos de vida
sanos y conductas saludables en relación a: alimentación balanceada y nutritiva,
ejercicios físicos y de relajación, no hábitos tóxicos ni conductas adictivas y
responsabilidad en salud individual, familiar y colectiva. Además realizarán
actividades prevención primaria, secundaria y terciaria de las enfermedades
relacionadas con el sistema digestivo en paciente que acudan al consultorio o en
la visita de terreno. Para ello se hará una identificación previa de pacientes con
factores de riesgo de las enfermedades del sistema digestivo Para esta forma
organizativa docente se dedicarán 24 horas.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana y se
pueden dedicar hasta 4 horas. El profesor de la unidad curricular deberá informar
desde la actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente y la misma
debe ser posterior a la actividad de consolidación, es obligatoria la asistencia a la
misma.

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Tercer año:
Unidad Curricular: Salud Comunitaria y Familiar III. Semana 12
 Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario del tema 2.3 Tablas de
contingencias y a continuación se realiza con dos horas más de duración la
actividad orientadora sobre el tema: Correlación y regresión. Generalidades.
Importancia para las investigaciones en salud. Diagrama de Dispersión o
esparcimiento: definición y uso. Coeficiente de Correlación lineal de Pearson (r):
propiedades e interpretación. Regresión. Generalidades. Regresión lineal simple:
definición y supuestos que la fundamentan. Pruebas de hipótesis para el
coeficiente de correlación y de la regresión. Interpretación. Aplicación en las
investigaciones en salud
 La práctica docente se realizará en el consultorio médico y en los
departamentos estadísticos de las ASIC. En estos escenarios docentes los
estudiantes puedan analizar la información recogida en el Análisis de la Situación
de Salud, con énfasis en las tablas de contingencia y en el análisis de las
variables utilizadas. Se dedican 20 horas
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana, se
dedican dos horas y es de carácter opcional. El profesor de la unidad curricular
deberá informar en la actividad orientadora la hora y el lugar de la consulta
docente.
Unidad Curricular: Clínica I. (Semana 12. Examen ordinario).
Cuarto año:
Unidad Curricular: Pediatría II. Semana 1
Tema: Enfermedades infecciosas de la infancia.
 Los estudiantes estarán rotando por los servicios hospitalarios. Se recomienda
verificar el cumplimiento de la inducción de la unidad curricular en los hospitales
previstos para esta rotación.
 Se utilizarán dos horas de la semana para la actividad orientadora del tema:
Síndrome febril en el niño. Enfermedades Infecciosas. Parásitos.
 Se utilizará una hora de la semana para la clase práctica del tema Manejo del
niño con síndrome febril agudo.

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 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema:
Enfermedades exantemáticas maculopapulosas (sarampión, rubéola, exantema
súbito).
 Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario: Enfermedades
infecciosas virales: varicela, parotiditis, mononucleosis infecciosa, infecciones por
enterovirus: poliomielitis. Enfermedades causadas por ECHO y Coxsackie.
Dengue.
 La práctica docente se realizará en la consulta médica, la guardia médica, el
pase de visita institucional y discusión de caso clínico. Se planifican 34 horas, de
las cuales, 12 son dedicadas a la guardia médica. El Trabajo Comunitario
Integrado será otro momento para desarrollar la práctica docente.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana, se
dedicarán dos horas y es de carácter opcional. El profesor de la unidad curricular
deberá informar en la actividad orientadora la hora y el lugar de la consulta
docente.
Quinto año
Unidad Curricular: Clínica Quirúrgica. (Semana 12. Examen ordinario).
 Corresponde en esta semana la evaluación final práctica y teórica. Deben
adoptarse todas las medidas de seguridad requeridas, que permitan una
aplicación satisfactoria del mismo.
 Debe haberse realizado previamente la designación por ASIC, de los profesores
mejor preparados para integrar los tribunales que evaluarán los ejercicios
prácticos.
 Se evaluarán (ejercicio práctico) previo al examen teórico, todos los estudiantes
(entre los días 10, 11, y 12 de abril), según cronograma efectuado previamente,
que debe darse a conocer tanto a los profesores como a los estudiantes
involucrados con varios días de antelación.
 Recordar que es requisito indispensable haber aprobado el ejercicio práctico para
presentarse al teórico, que se realizará el día 13 de abril.
 Se sugiere revisar las Indicaciones Metodológicas para el Examen Final Práctico
de la asignatura Clínica I y Clínica Quirúrgica, que aparece en el CD de la unidad
curricular.

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Sexto año:
Unidad Curricular: AIA. Semana 3:
Temas: Enfermedades trasmisibles más frecuentes en el adulto.
 Se utilizarán una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema:
Tuberculosis pulmonar. Los estudiantes deberán estudiar, de las Guías Prácticas
de Programas de Salud Priorizados para el Equipo Básico de Salud en la Red de
Atención Comunal ubicado en el CD Metodológico, el capítulo 5.5 referido a este
tema, páginas 109-121
 Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario de actualización
fármaco-terapéutica del tema: terapéutica de las enfermedades infecciosas.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el taller sobre Leptospirosis y SIDA.
Los estudiantes Deberán estudiar el capítulo 5.6 referido a las enfermedades
transmisibles y salud ambiental, páginas 156-157, de las Guías Prácticas de
Programas de Salud Priorizados para el Equipo Básico de Salud en la Red de
Atención Comunal ubicado en el CD Metodológico.
 En la práctica docente los estudiantes deberán consolidar los conocimientos y
habilidades que le permitan participar en la prevención, detección y control de las
enfermedades transmisibles más frecuentes en el adulto. Deberán estudiar el
capítulo 5.6 referido a las enfermedades transmisibles y salud ambiental, páginas
122-175, de las Guías Prácticas de Programas de Salud Priorizados para el
Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal ubicado en el CD
Metodológico. Se dedicarán 16 horas a la consulta médica y 23 horas al pase de
visita institucional.
 La guardia médica se realizará en el hospital, será de 16 horas si se realiza de
lunes a viernes y de 24 horas durante el fin de semana, según la MIC 4-2020.
Unidad Curricular: AINA. Semana 3:
Temas: Principales enfermedades transmisibles que afectan la salud del niño y
del adolescente.
 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema:
IRA bajas no complicadas que producen Crup: Epiglotitis. Laringitis,
Laringotraqueitis, Laringotraqueobronquitis.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el taller: inmunizaciones. Esquema de
vacunación. Componentes de las vacunas. Indicaciones y contraindicaciones

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 generales y específicas. Deberán revisar los esquemas de vacunación que
aparecen en las páginas 203-205 de las Guías Prácticas de Programas de Salud
Priorizados para el Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal
ubicado en el CD Metodológico.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario integrador del tema:
infecciones respiratorias agudas bajas no complicadas.
 En la práctica docente se consolidarán los conocimientos y habilidades que le
permitan participar en la prevención, detección y control de las enfermedades
transmisibles más frecuentes en el niño y adolescente. Se dedicarán 20 horas a
la consulta médica y 19 horas al pase de visita institucional.
 La guardia médica se realizará en el hospital y será de 16 horas y 24 horas
durante el fin de semana.
Unidad Curricular: AIME. Semana 3.
Temas: Atención prenatal. Embarazo normal.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el taller del tema: nutrición e higiene
en el embarazo.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario del tema: Atención
prenatal. Los estudiantes deben revisar la Guía Práctica de Programas de Salud
Priorizados para el Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal;
Consulta de la mujer en el consultorio popular. Clasificación de Riesgo
Obstétrico, pág.27-29.
 En la práctica docente deben consolidar los conocimientos adquiridos en
relación al diagnóstico precoz del embarazo y los principales factores de riesgo
que pueden comprometer la salud de la madre y el niño, el seguimiento
adecuado de un Embarazo normal y el diagnóstico temprano de las principales
urgencias médicas en su práctica diaria.
 Se dedicarán 12 horas a la consulta médica y 28 horas al pase de visita
institucional.
 La guardia médica se realizará en el hospital y será de 16 horas y 24 horas
durante el fin de semana.
Los estudiantes de las estancias AINA, AIME y AINA se encuentran en los
escenarios hospitalarios. La guardia médica de sexto año será de 16 horas si se

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realiza de lunes a viernes y de 24 horas durante el fin de semana, según la MIC 4-
2020.
POSTGRADO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN MEDICINA GENERAL
INTEGRAL
PRIMER PERIODO
Semana 11 de las primeras Unidades Curriculares del curso académico 2023.
Encuentro docente:
 Salud Colectiva y Buen Vivir I: La unidad curricular Salud Colectiva y Buen Vivir
I tendrá un encuentro de 2 horas de duración y se desarrollará con el resto de los
PNFA del Estado. En los estados que no tienen otros PNFA, la actividad será
impartida por profesores seleccionados en el Núcleo Docente. Esta unidad
curricular será coordinadapor el Núcleo de la UCS.
 Clínica Integral I
Tema 11. Valvulopatías.
Exposición: Concepto de cada una de ellas. Factores de riesgo. Etiopatogenia.
Tratamiento preventivo de cada una de ellas. Cuadro clínico y diagnóstico.
Seguimiento ambulatorio. Prevención, diagnóstico y tratamiento de las
complicaciones. Duración: dos horas
 Atención Comunitaria I
Tema 11. Metodología para la atención integral: La Dispensarización.
Seminario: La Dispensarización. Concepto. Fases. Grupos dispensariales.
Frecuencia de evaluación de los pacientes por el EBS. Criterios de Interconsultas.
Duración: dos horas
Educación en el Trabajo:
 Se organizan sus actividades en el consultorio médico popular mediante la
atención a la población asignada en consultas médicas, visitas de terreno y
trabajo comunitario integrado (TCI) durante la semana.
 Guardia médica: al menos una vez por semana en el CMDI, por 12 horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación
de la especialidad: Durante la semana el residente trabajará con el tutor en las
tareas de su Trabajo Especial de Grado (TEG). Debe programarse al menos por
cuatro horas cada semana.

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 Actividad de preparación metodológica: se planifican dos horas todos los
viernes en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al
proceso de formación en pregrado.
SEGUNDOPERIODO.
Transcurre la semana 11 de las primeras Unidades Curriculares del curso
académico 2023
Encuentro docente:
Variante A. (APS)
 Salud Colectiva y Buen Vivir II: La unidad curricular Salud Colectiva y Buen
Vivir II tendrá un encuentro de 2 horas de duración y se desarrollará con el resto
de los PNFA del Estado. En los estados que no tienen otros PNFA, la actividad
será impartida por profesores seleccionados en el Núcleo Docente. Esta unidad
curricular será coordinada por el Núcleo de la UCS.
 Clínica Integral IV
Tema 11. Atención integral a los ojos. Conjuntivitis. Blefaritis. Orzuelo. Chalazión.
Seminario: Conjuntivitis. Concepto. Etiopatogenia Factores de riesgo. Control
higiénico sanitario ambiental y personal. Medidas de prevención. Clasificación de la
Conjuntivitis atendiendo a su etiología: infecciosa y no infecciosa. Conjuntivitis
epidémica. Cuadro clínico de la Conjuntivitis. Diagnóstico diferencial de la
Conjuntivitis. Importancia del aislamiento individual. Complicaciones más frecuentes.
Prevención, diagnóstico y tratamiento e cada una de ellas. Tratamiento integral de
las Conjuntivitis.
- Tratamiento medicamentoso atendiendo a la etiología. Criterios de interconsulta
con el oftalmólogo. Criterios de alta. Evolución y pronóstico de la Conjuntivitis.
Seguimiento ambulatorio de estas entidades. Complicaciones más frecuentes.
Prevención, diagnóstico y tratamiento de cada una de ellas. Tratamiento integral
del Orzuelo y chalazión. Tratamiento medicamentoso. Indicaciones de colirios,
ungüento, antibióticos y medidas higiénicas. Criterios de interconsulta con el
oftalmólogo. Criterios de tratamiento quirúrgico del chalazión. Evolución y
pronóstico del Orzuelo y chalazión. Seguimiento ambulatorio.
- Blefaritis. Concepto. Epidemiología. Factores de riesgo. Etiopatogenia Control
higiénico sanitario ambiental y personal. Medidas de prevención. Cuadro clínico
de la Blefaritis. Diagnóstico positivo. Modalidades. Diagnóstico diferencial.
Complicaciones más frecuentes. Prevención, diagnóstico y tratamiento de cada

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 una de ellas. Tratamiento integral de la Blefaritis. Tratamiento medicamentoso.
Importancia de la corrección de los defectos visuales. Criterios de interconsulta
con el oftalmólogo. Criterios de alta. Evolución y pronóstico de la Blefaritis.
Tendencia a la cronicidad. Seguimiento ambulatorio.
- Orzuelo y chalazion. Conceptos. Etiopatogenia Factores de riesgo. Importancia
de corregir los trastornos de refracción. Control higiénico sanitario ambiental y
personal. Medidas de prevención. Cuadro clínico del Orzuelo y chalazión.
Diagnóstico diferencial. Duración: dos horas.
 Atención Comunitaria IV
Tema 11. El Análisis de la Situación de Salud en la comunidad (ASIS). Descripción y
análisis de los daños y problemas de salud de la población.
Taller Morbilidad por enfermedades transmisibles y no trasmisibles, malnutrición,
accidentes, intentos suicidas y otras causas. Identificar la incidencia y prevalencia,
los casos controlados y realizar el análisis según sexo y edad. Deficiencia y
discapacidad: incidencia y prevalencia según tipo, etiología y pronóstico y la
realización del análisis según sexo y edad. Mortalidad: Cualquier defunción ocurrida
debe ser analizada según sexo, edad y criterio de evitabilidad, considerando si la
causa es evitable y si la muerte es prematura. Especificar si en el período no se
produjo ninguna defunción. Duración: dos horas
Educación en el Trabajo:
 Se organizan sus actividades en el consultorio médico popular mediante la
atención a la población asignada en consultas médicas, visitas de terreno y
trabajo comunitario integrado (TCI) durante la semana. El TCI se realizará los
sábados. Se utilizan entre 36 y 40horas de la semana, si la realización del TCI
sea el día sábado (36 horas) o el día domingo (40 horas semanales).
 Guardia médica: Al menos una vez por semana, con una duración de 12
horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación
de la especialidad: Se programa una vez por semana al menos durante la
realización de las actividades de consulta o terreno, donde se
interconsultancasos de interés, se discute un tema decidido en el intercambio
anterior, se revisa el cumplimiento de las actividades programadas en la semana
anterior y la programación de la semana en curso, se discute el estado de

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 cumplimiento del proyecto del Trabajo Especial de Grado (TEG). Debe
programarse al menos por cuatro horas cada semana.
 Actividad de preparación metodológica: Se planifican dos horas todos los
viernes en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al
proceso de formación en pregrado.
Variante B. (Hospital)
 Salud Colectiva y Buen Vivir II: La unidad curricular Salud Colectiva y Buen
Vivir II tendrá un encuentro de 2 horas de duración y se desarrollará con el resto
de los PNFA del Estado. En los estados que no tienen otros PNFA, la actividad
será impartida por profesores seleccionados en el Núcleo Docente. Esta unidad
curricular será coordinada por el Núcleo de la UCS.
 Rotación hospitalaria Urgencias y Emergencias Médicas. Semana 3
Tema 5. Cetoacidosis diabética.
Taller: Cetoacidosis diabética. Concepto. Factores predisponentes y
desencadenantes de la Cetoacidosis diabética. Fisiopatología. Medidas de
prevención de la Cetoacidosis diabética. Cuadro clínico de la Cetoacidosis diabética.
Fundamento y técnica de la determinación de la glucosuria y cetonuria. Diagnóstico
positivo y diferencial de la Cetoacidosis diabética. Indicación e interpretación de los
exámenes complementarios para el diagnóstico positivo y para la evolución.
Complicaciones más frecuentes de la Cetoacidosis diabética. Cuadro clínico y
tratamiento de cada una de ellas. Tratamiento de urgencia de la Cetoacidosis
diabética. Conducta en el nivel de atención. Medicamentos de uso más frecuentes:
dosis, vías de administración y efectos secundarios. Esquema de hidratación en el
niño y en el adulto. Tipo de hidratación. Insulina: tipo, dosis, vías de administración y
efectos secundarios. Criterios de interconsulta y de ingreso hospitalario. Evolución y
tratamiento del paciente ingresado con Cetoacidosis diabética. Criterios de alta
hospitalaria. Seguimiento ambulatorio. Criterios de interconsulta durante el
seguimiento ambulatorio. Duración: dos horas.
Tema 6. Cuerpos extraños, Parafímosis. Traumatismos. Quemaduras.
Seminario: Cuerpos extraños. Concepto. Factores de riesgo. Prevención de los
accidentes por Cuerpo extraño. Cuadro clínico del Cuerpo extraño en las diferentes
localizaciones: ojo, oído, fosas nasales, tráquea, laringe, bronquio, tractus digestivo.
Fundamento y técnica del examen físico en cada uno de ellos. Indicación e
interpretación de los exámenes complementarios. Criterios para la extracción del

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cuerpo extraño en dependencia de su localización. Técnica de la extracción de
cuerpo extraño en dependencia de su localización. Tratamiento local post extracción
de un cuerpo extraño en dependencia de su localización. Complicaciones más
frecuentes del Cuerpo extraño. Prevención, diagnóstico y tratamiento de cada una
de ellas. Criterios de remisión para las especialidades correspondientes en
dependencia de su localización.
- Parafímosis. Concepto. Grupos de riesgo. Etiología y patogenia. Prevención
de la Parafímosis. Técnica de la dilatación prepucial. Indicaciones de la
circuncisión. Cuadro clínico de la Parafímosis. Diagnóstico positivo.
Tratamiento de la Parafímosis. Técnica de la reducción manual. Otros
procederes terapéuticos de la Parafímosis. Fundamento y técnica de la
multipunción. Criterios de interconsulta. Complicaciones más frecuentes de la
Parafímosis. Seguimiento ambulatorio.
- Traumatismos. Concepto. Factores de riesgo. Prevención de los traumatismos.
Concepto de trauma único politraumatismo. Examen físico del
politraumatizado. Conducta a seguir en el traumatismo único. Fundamento y
técnica de la inmovilización. Fundamento y técnica para controlar el
sangramiento Indicaciones, dosis, vías de administración de los medicamentos
de urgencia necesarios. Indicación e interpretación de estudios radiográficos.
Medidas generales para el traslado de un politraumatizado. Localización de los
servicios de politraumatizados. Cuadro clínico del politraumatizado. Evolución
y pronóstico inmediato de un politraumatizado. Medidas generales en la
atención de urgencia del politraumatizado. Indicación e interpretación de los
exámenes complementarios. Prevención, diagnóstico y tratamiento del shock
en el politraumatizado. Criterios de tratamiento quirúrgico. Criterios de ingreso
hospitalario. Complicaciones más frecuentes. Prevención, diagnóstico y
tratamiento de cada una de ellas. Criterios de alta hospitalaria y de
seguimiento ambulatorio Criterios de interconsulta durante el seguimiento
ambulatorio. Rehabilitación de acuerdo al tipo de secuelas.
- Quemaduras. Concepto. Grupos de riesgo. Etiología y patogenia. Prevención
de las Quemaduras. Clasificación de las quemaduras de acuerdo a la
profundidad, localización y extensión. Clasificación de Lund Blower para la
extensión de las quemaduras en los niños. Clasificación de las quemaduras de
acuerdo a su gravedad. Cuadro clínico de las Quemaduras de acuerdo a su

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 profundidad. Tratamiento de urgencia de las quemaduras de acuerdo a su
gravedad. Criterios de tratamiento en el consultorio, cuerpo de guardia del
policlínico y cuerpo de guardia en el hospital. Medidas generales en el
tratamiento de urgencia del quemado. Criterios de interconsulta.
Complicaciones más frecuentes del paciente quemado. Prevención,
diagnóstico y tratamiento de cada una de ellas. Evolución y pronóstico del
paciente quemado. Criterios de ingreso hospitalario y criterios de alta.
Seguimiento ambulatorio Indicaciones de tratamiento reconstructivo Técnicas
de rehabilitación. Alteraciones psicológicas del paciente con secuelas por
quemaduras. Duración: dos horas
- Estudio Independiente: Abdomen agudo quirúrgico.
Educación en el Trabajo:
 Se organizan sus actividades en el hospital asignado, con la atención en
consultas médicas, pases de visitas y demás actividades docentes que se
desarrollen en el hospital durante la semana. Se utilizan 40horas de la semana.
 Guardia médica: Al menos una vez por semana, con una duración de 12
horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación
de la especialidad: Se programa una vez por semana al menos durante la
realización de las actividades de consulta o terreno, donde se
interconsultancasos de interés, se discute un tema decidido en el intercambio
anterior, se revisa el cumplimiento de las actividades programadas en la semana
anterior y la programación de la semana en curso, se discute el estado de
cumplimiento del proyecto del Trabajo Especial de Grado (TEG). Debe
programarse al menos por cuatro horas cada semana.
 Actividad de preparación metodológica: Se planifican dos horas todos los
viernes en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al
proceso de formación en pregrado.
ESPECIALIZACIÓN EN ESTOMATOLOGÍA GENERAL INTEGRAL:
Seguir estrictamente lo orientado por la Misión Médica Cubana para desarrollar el
proceso docente educativo.
Segundo año. Semana 23.
Encuentro docente:
Módulo 8: Atención al menor de 19 años II.

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Tema: Discrepancia hueso diente
Seminario: Mediciones. Moyer-Jenkin, Mayoral, Tanaka-Johnston, Bogué.
Clasificación de la maloclusión según Angle y sindrómica de Moyer.
- Diagnóstico y tratamiento de síndrome de clase 1 de Moyer: pérdida prematura
de dientes temporales y permanentes, hábitos bucales deformantes. Oclusión
invertida anterior simple o funcional. Anomalías de número en la fórmula dentaria.
Vestibuloversión de incisivos anteriores con diastemas acompañado de hipo o
hiperclusión. Diastema central superior. Discrepancia hueso diente. Duración:
dos horas.
Tema: Mioterapia según disfunción neuromuscular. Eliminación de interferencias
oclusales mediante desgastes. Discusión de casos. Duración: dos horas.
Educación en el trabajo:
 Se lleva a cabo en la consulta estomatológica mediante la atención a la población
asignada y tendrá un total de 44 horas semanales, realizando actividades de
promoción de salud y prevención de enfermedades.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Se programa una vez por semana donde se interconsultan casos
de interés, se discute un tema decidido en el intercambio anterior, se revisa el
cumplimiento de las actividades programadas y habilidades cumplidas en la
semana anterior, la programación de la semana en curso y se discute el estado
de cumplimiento del proyecto del Trabajo de Terminación de la Especialidad
(TTE). Debe programarse al menos por cuatro horas cada semana.

Dirección Nacional de Docencia

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