ACTIVIDADES DOCENTES SEMANA DEL 8 AL 13 DE AGOSTO DE 2022

PREGRADO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA.
Transcurre la semana 30 del curso académico 2022.
En cada uno de los años académicos se fortalecerá la estrategia para la formación y
desarrollo de valores desde lo curricular, la cual aparece en el CD metodológico de
cada curso. Este trabajo es permanente y debe ser contemplado en las actividades
presenciales de los estudiantes: consultas, pases de visita, discusiones de casos,
visitas de terreno, guardias médicas, entre otras.
Primer año:
Unidad Curricular: Morfofisiología Humana II. Examen Ordinario.
Unidad Curricular: Morfofisiología Humana III. Semana 1
 Inicia la unidad curricular y se utilizarán en la semana 4 horas para dos
conferencias orientadoras sobre el Tema 1. Sistema endocrino, metabolismo y su
regulación. Generalidades. Principios generales de los mecanismos de acción
hormonal. 1.3 Metabolismo de los glúcidos. Incorporación de los monosacáridos a la
célula. Metabolismo del glucógeno. Metabolismo de la glucosa .Otras vías del
metabolismo glucídico. Debe ser entre los días lunes y martes.
 Se utilizarán en la semana cuatro horas para la consolidación, que será del mismo
tema que se impartió en la actividad orientadora. La misma, tiene como objetivo
aclarar dudas de los estudiantes y consolidar conocimientos. Se evalúa de forma
cualitativa al estudiante pero la nota no se controla en el C1 (registro de asistencia y
evaluación). Esta se realizará en horas de la tarde, generalmente el día jueves.
 La práctica docente se realizará en el consultorio popular, en el servicio de
Imagenología del CAT, CDI, en la Sala de Rehabilitación Integral y en el
Trabajo Comunitario Integrado, en estos escenarios docentes, los estudiantes
asesorados por el profesor, identificarán las enfermedades que se relacionan con el
tema tratado en la orientadora. diferentes afecciones producto de lesiones que se
relacionan con el tema tratado en la orientadora. Se dedicarán 24 horas para la

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 realización de esta forma organizativa docente.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana y se
pueden dedicar hasta 4 horas, el profesor de la unidad curricular deberá informar
desde la actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente y la misma debe
ser posterior a la actividad de consolidación, es obligatoria la asistencia a la misma.
Segundo año:
Unidad Curricular: Morfofisiopatología Humana II. Semana 2
 Se utilizarán en la semana dos horas para la evaluación tema 1.1 Neoplasias. 1.2
Antígenos tumorales.
 A continuación se realizará, con dos horas más de duración, la actividad
orientadora sobre el tema 1.3 Diagnóstico integral de las neoplasias. Evidencias
diagnósticas de Imagenología y de los laboratorios de inmunología, genética, clínico
y de anatomía patológica. La cual debe realizarse entre los días lunes y martes.
 Se utilizarán en la semana cuatro horas para la consolidación, que será del mismo
tema que se impartió en la actividad orientadora. Se evalúa de forma cualitativa al
estudiante pero la nota no se controla en el C1 (registro de asistencia y evaluación),
sino que es para aclarar dudas de los estudiantes y consolidar los conocimientos.
Esta se realiza en horas de la tarde, generalmente el día jueves.
 La práctica docente se realizará en el consultorio popular, en el servicio de
Imagenología, laboratorio clínico y de endoscopia del CAT, CDI, y en el Trabajo
Comunitario Integrado. En estos escenarios docentes, los estudiantes, el profesor
les mostrará a los estudiantes detalles y patologías relacionadas con el tema de la
conferencia orientadora. Se dará respuesta al taller orientado Realizaran actividades
de promoción y prevención de los diferentes procesos patológicos estudiados. Se
dedicarán 24 horas para la realización de esta forma organizativa docente.
 La consulta docente se realizará sobre el tema desarrollado en la semana y se
pueden dedicar hasta 4 horas, el profesor de la unidad curricular deberá informar
desde la actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente y la misma debe
ser posterior a la actividad de consolidación, es obligatoria la asistencia a la misma.

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Unidad Curricular: Informática Médica II. Semana 6
Tema 2: Estadística inferencial.
 Se utilizará una hora de la semana para la actividad orientadora acerca de:
algebra de eventos. Conceptos de variable aleatoria y probabilidad. Modelo teórico
de distribución o ley de una variable aleatoria.
 Se empleará una hora para la consolidación de los contenidos actividad
orientadora.
 Se dedicará una hora para la evaluación de los contenidos actividad orientadora.
 La práctica docente será de una hora según el programa de estudio, pero se deben
utilizar todas las posibilidades que se brinden en las consultas, cuerpos de guardias
para vincular a los estudiantes con la aplicación de los conceptos variables aleatoria
y probabilidad a la solución de problemas de salud en condiciones reales o
simuladas auxiliándose de la bibliografía básica y complementaria.
Tercer año
Unidad Curricular: Salud Comunitaria y Familiar IV. Semana 9
 Se utilizarán dos horas para la evaluación del tema 1.9 de la semana anterior,
referido a la epidemiología de las infecciones de transmisión sexual.
 Se utilizarán dos horas para desarrollar la actividad orientadora sobre el tema:
enfermedades emergentes y reemergentes.
 Se dedicarán veinte horas para desarrollar la práctica docente, la cual se realizará
en el consultorio popular y en el Trabajo Comunitario Integrado, en estos escenarios
los estudiantes identificarán las características epidemiológicas de algunas
enfermedades emergentes y reemergentes, a partir de los componentes de la
cadena epidemiológica y ejecutarán las medidas para el control de estas
enfermedades presentes en la comunidad.
 Los estudiantes deben revisar en la Guía Práctica de Programas de Salud
Priorizados para el Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal:
 5.5. Tuberculosis Pulmonar; pág. 109.

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 5.6. Enfermedades Transmisibles y Salud Ambiental; pág. 122.

Unidad curricular: Clínica III. Semana 7

Tema 3. Enfermedades del sistema Cardiovascular.
 Se utilizará una hora de la semana para la actividad orientadora: resaltar la
importancia de la Fiebre reumática como causa de valvulopatía adquirida en el
cuadro de salud de Venezuela y la importancia de prevenirla, se debe insistir
además en su importancia como sustrato para la ocurrencia de Endocarditis
infecciosa.
 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico para la cual
se escogerá un caso real o simulado de Tromboembolismo pulmonar. Se debe dar
el caso con antelación para que los estudiantes lo preparen y puedan hacer una
discusión razonada para llegar al diagnóstico.
 Se empleará una hora de la semana para el problema clínico (discusión clínica
integrada). Para el cual se escogerá un caso real o simulado de Fiebre reumática.
Se deben discutir los aspectos clínicos de la enfermedad y las medidas de
prevención primaria y secundaria.
 Se dedicarán dos horas de la semana al seminario integrador: Endocarditis
infecciosa. El seminario puede ser enfocado con un problema clínico. Se debe tocar
aspectos como el papel de las drogas en la endocarditis de corazón derecho y a su
vez como en este caso puede ser causa de Tromboembolismo pulmonar, así como
su relación con la Fiebre reumática. (esto ayuda a sistematizar el conocimiento
sobre el tema).
 Se dedicarán dos horas al taller de acerca del electrocardiograma en la Cardiopatía
isquémica. Para esta actividad deben buscarse electrocardiogramas con
alteraciones propias de esta afección para ser interpretados por los estudiantes, el
profesor puede apoyarse en las imágenes que vienen el CD de clínica III.
 La práctica docente se efectuará en el consultorio popular, las salas de
hospitalización y terapia, servicios de imagenología y laboratorio de los Centros de

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 Diagnóstico Integral, Salas de Rehabilitación Integral y Centros de Diagnóstico de
Alta Tecnología. Se utilizarán formas organizativas de la enseñanza como la
consulta médica, la guardia médica, el pase de visita, domiciliario e institucional en
el Centro de Diagnóstico Integral y la visita de terreno. Siempre que sea posible se
visitaran en el terreno pacientes con soplos y explicar las características
auscultatorias de los mismos, también se pueden incluir pacientes con cardiopatía
isquémica. La guardia médica tendrá una duración de 12 horas.
 Se utilizarán las imágenes que del CD de clínica III y estudios imagenológicos que
se puedan encontrar en los servicios de radiología de los CDI y de imagenología de
los CAT, también se utilizarán los departamentos de electrocardiografía de estos
centros en dependencia de la accesibilidad, para apoyar las actividades docentes.
Se debe retomar la interpretación de los electrocardiogramas que tengan
alteraciones propias de las afecciones cardiovasculares estudiadas.
 La consulta docente se realizará sobre los temas desarrollados en la semana y en
ella participan los estudiantes que sean convocados por los profesores y los que de
forma individual así lo decidan, el profesor de la unidad curricular deberá informar
desde la actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente.
Unidad curricular: Farmacología II. Semana 7.
 Se utilizará una hora de la semana para la actividad orientadora del tema:
medicamentos empleados en el tratamiento del dolor: analgésicos, antipiréticos y
antiinflamatorios; anestésicos locales; hipnoanalgésicos y fármacos utilizados en el
tratamiento de la migraña.
 En la práctica docente, para la que se dedicarán 27 horas, se desarrollará en la
consulta médica, las visitas de terrenos, el Trabajo Comunitario Integrado. En ella
los estudiantes realizarán acciones de promoción de salud para educar a la
población en contra de la automedicación y el empleo innecesario de fármacos;
identificarán los medicamentos próximos a vencerse en el consultorio; fomentarán
la adherencia terapéutica en la población para los tratamientos prescrito por los
profesionales; discutirá con el médico los tratamientos que se indicarán a los

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 pacientes teniendo en cuenta los criterios de eficacia, seguridad, conveniencia y
costo; entregará medicamentos (aunque no sean de los que se estudien en la
semana) a los pacientes con enfermedades crónicas que requieren tratamiento de
mantenimiento. También identificarán las reacciones adversas que puedan
aparecer con los tratamientos que reciban los pacientes de la comunidad.
 La consulta docente se realizará sobre los temas desarrollados en la semana y
en ella participan los estudiantes que sean convocados por los profesores y los
que de forma individual así lo decidan, el profesor de la unidad curricular deberá
informar desde la actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente.
Cuarto año.
Unidad curricular Psiquiatría. Semana 5.
 Se dedicará dos horas a la actividad orientadora sobre el tema: trastornos del
desarrollo, del comportamiento y de las emociones en la infancia.
 Se utilizará una hora para la clase práctica: exploración del nivel de funcionamiento
sicótico.
 Se empleará una hora para la discusión de caso clínico: trastorno hipercinético.
 Se utilizarán dos horas para el seminario integrador: trastorno del desarrollo, del
comportamiento y de las emociones en la infancia.
 Se dedicarán 38 horas a la práctica docente, la cual se realizará en las unidades
de Barrio Adentro. El profesor guiará el interrogatorio a los padres de niños o niños
con trastornos en el desarrollo psicológico, retraso mental u otra patología asociada
y harán énfasis en la semiología los principales síntomas y signos que facilitan el
diagnóstico nosológico. Durante el Trabajo Comunitario Integrado se favorecerá la
participación de los estudiantes junto con las otras misiones sociales para la
atención de estos pacientes. Revisar en las fichas familiares las familias
disfuncionales y seleccionar una de ellas para el pase de visita domiciliario.
 La guardia médica será de doce horas.
 La consulta docente se realizará sobre los temas desarrollados en la semana y en
ella participan los estudiantes que sean convocados por los profesores y los que de

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 forma individual así lo decidan, el profesor de la unidad curricular deberá informar
desde la actividad orientadora hora y lugar de la consulta docente.

Unidad Curricular: Ambientes específicos. Semana 5 y final

Se dedicarán doce horas para desarrollar la práctica docente, en la cual los
estudiantes visitarán instituciones concebidas para la recreación identificando en ellas
los riesgos que existen para la salud.
Se utilizarán cuatro horas para la evaluación final de la unidad curricular, en la que los
estudiantes presentarán un trabajo sobre la identificación de riesgos en ambientes
específicos asignados y las principales medidas de control.
Quinto año:
Variante I.
Unidad curricular: Medicina Física y Rehabilitación. Semana 3.
 Se utilizarán cuatro horas en la consulta médica, en la que los estudiantes se
familiarizarán con los pacientes que sean portadores de enfermedades del SNC.
 Se utilizarán dos horas para desarrollar la actividad orientadora sobre el tema 4:
rehabilitación de las enfermedades del SNC.
 Se dedicará una hora para la clase práctica en la que los estudiantes se
familiarizarán con los pacientes que asisten al servicio de rehabilitación que
presentan hemiplejia.
 Se dedicarán cuatro horas para la visita de terreno, en la que los estudiantes
visitarán los pacientes de la comunidad que presenten hemiplejia y parálisis cerebral
infantil, en esta visita desarrollarán acciones de promoción y prevención de diversos
factores de riesgo que puedan empeorar el cuadro clínico de estas afecciones así
como el manejo de estos pacientes por la familia.
 Se utilizarán dos horas para la discusión de caso clínico en la que se presentarán
casos hemiplejia y los estudiantes abordarán el manejo de los mismos.
 Se utilizará una hora para la consulta docente.

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 Se dedicarán dos horas para el seminario integrador sobre: rehabilitación en
enfermedades del SNC.
 Se dedicarán doce horas para la guardia médica en la que los estudiantes
realizarán la evaluación de los pacientes con hemiplejía y parálisis cerebral infantil
que asistan al servicio.
Unidad curricular de Medicina Natural y Tradicional. Semana 3.
 Se dedicarán dos horas para la actividad orientadora del tema 3: fitoterapia clínica.
 Se dedicarán dos horas para la clase taller en la que los estudiantes se
familiarizarán con la importancia de las plantas medicinales como medicamentos, las
formas farmacéuticas de plantas medicinales: droga, infusión, decocción, extracto
fluido, tintura, otras (polvos, tabletas, cápsulas, jarabes, ungüentos, etc.). Las
plantas medicinales y medicamentos herbarios para problemas de salud en la
atención primaria. Las plantas medicinales con propiedades: antimicrobiana,
antiparasitaria, expectorante, antitusiva, antiinflamatoria, diurética, sedantes,
laxante, antidiarreica, hepatoprotectora, anti ulcerosa, cicatrizante,
hipocolesterolemia, hipoglucemiante.
 Se utilizarán cuatro horas para el seminario integrador.
Variante II.
Unidad curricular Ginecobstetricia II. Semana 1.
 Se utilizarán dos horas de la semana para la actividad orientadora del tema: Parto
normal.
 Se emplearán dos horas de la semana para la discusión de caso clínico del tema
sepsis puerperal.
 Se dedicarán dos horas para el seminario integrador del tema: parto y puerperio
normal.
 La práctica docente se realizará en los hospitales y tendrá una duración de 36
horas.
 La guardia médica se realizará en los hospitales y será de 12 horas.
Sexto año: (4ta Rotación)

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Estancia: AIA. (Semana 2)
Tema: Enfermedades trasmisibles más frecuentes en el adulto.
 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema
hepatitis viral. Para enfatizar en el manejo de los casos, el estudiante revisará los
aspectos concernientes a las enfermedades transmisibles y salud ambiental,
capítulo 5.6 de las Guías Prácticas de Programas de Salud Priorizados para el
Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal ubicado en el CD
Metodológico, páginas 122-175, especificando en el inciso F relacionado con los
casos Febril-ictérico agudo: Hepatitis, Leptospirosis y fiebre amarilla páginas 156-
157.
 Se utilizarán cuatro horas de la semana para el seminario integrador del tema:
Dengue. Enfermedad de Chagas y Paludismo. Para enfatizar en el manejo de los
casos, el estudiante revisará los aspectos concernientes a las enfermedades
transmisibles y salud ambiental, capítulo 5.6 de las Guías Prácticas de Programas
de Salud Priorizados para el Equipo Básico de Salud en la Red de Atención
Comunal ubicado en el CD Metodológico, páginas 122-175, especificando en el
inciso G relacionado con los casos febril–hemorrágico agudo: Fiebre hemorrágica
venezolana, Dengue grave y Malaria grave, en las páginas 157-159.
 En la práctica docente realizarán acciones de educación para la salud: promoción,
prevención, así como y aplicarán el método clínico en función del diagnóstico y la
terapéutica correcta, según las particularidades de cada paciente, del Dengue, la
enfermedad de Chagas y el Paludismo y otras enfermedades trasmisibles frecuentes
en el adulto. Se dedicarán 16 horas a la consulta médica y 23 horas al pase de visita
institucional.
 La guardia médica se realizará en el hospital.
Estancia: AIME. Semana 2
Tema: Afecciones más frecuentes en la mujer.
 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema
enfermedad inflamatoria pélvica.

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 Se utilizarán dos horas de la semana para el taller del tema: neoplasias malignas
más frecuentes en la mujer.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario de actualización
farmacoterapéutica del tema: terapéutica de las sepsis vaginales.
 En la práctica docente realizarán acciones de educación para la salud, promoción,
prevención y aplicarán el método clínico en función del diagnóstico y la terapéutica
correcta, según las particularidades de cada paciente, de la enfermedad inflamatoria
pélvica y otras afecciones más frecuentes en la mujer. Se dedicarán 12 horas a la
consulta médica y 27 horas al pase de visita institucional.
 La guardia médica se realizará en el hospital y será de 16 horas entre semanas y
24 horas durante el fin de semana.
 Se debe tener en cuenta la rotación de los estudiantes por los diferentes servicios de
Ginecología y Obstetricia del hospital (Imagenología, Citología vaginal, Anatomía
Patológica y consultas especializadas como las de patologías de cuello y mama).
 La guardia médica se realizará en el hospital.
Estancia: AINA. Semana 2
Tema: Puericultura. Crecimiento y Desarrollo. Nutrición.
 Se utilizará una hora de la semana para la discusión de caso clínico del tema:
malnutrición proteica energética. Para enfatizar en el manejo de los casos, el
estudiante revisará los aspectos concernientes a la salud de niños y adolescentes,
capítulo 5.2 de las Guías Prácticas de Programas de Salud Priorizados para el
Equipo Básico de Salud en la Red de Atención Comunal ubicado en el CD
Metodológico, páginas 55-67, especificando en los algoritmos 12 pág. 57 y 17 pág.
63-64.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el taller del tema: Crecimiento y
desarrollo en la adolescencia.
 Se utilizarán dos horas de la semana para el seminario de actualización
farmacoterapéutica del tema: anemias carenciales.
 En la práctica docente se consolidarán conocimientos y habilidades que le

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 permitan evaluar el crecimiento y desarrollo en las diferentes etapas de la vida.
Realizarán acciones de educación para la salud: promoción, prevención, diagnóstico
correcto y terapéutica actualizada de los trastornos nutricionales más frecuentes en
el niño. Enfatizarán en las acciones para estimular la lactancia materna. Se
dedicarán 20 horas a la consulta médica y 19 horas al pase de visita institucional.
 La guardia médica se realizará en el hospital.
Los estudiantes de las estancias AINA, AIA y AIME, se encuentran rotando en los
hospitales. La guardia médica de sexto año será de 16 horas si se realiza de lunes a
viernes y de 24 horas durante el fin de semana, según la MIC 4-2020.
POSTGRADO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN MEDICINA GENERAL
INTEGRAL
Primer Periodo
Semana 12 de las Segundas Unidades Curriculares del curso académico 2022.
Encuentro docente:
 Investigación y Bioética I: La unidad curricular Investigación y Bioética I tendrá un
encuentro de 2 horas de duración y se desarrollará con el resto de los PNFA del
Estado. En los estados que no tienen otros PNFA, la actividad será impartida por
profesores seleccionados en el Núcleo Docente. Esta unidad curricular será
coordinada por el Núcleo de la UCS.
 Clínica Integral II
Forma organizativa de la enseñanza: Taller (Trabajo escrito individual.)
Duración: dos horas
Tema 12: Enfermedad de Chagas
- Concepto. Etiopatogenia. Fisiopatología. Enfoque epidemiológico. Factores de
riesgos. Prevención. Cuadro clínico. Formas clínicas. Notificación y registro.
Diagnóstico positivo y diferencial. Complicaciones más frecuentes. Prevención,
diagnóstico y tratamiento de cada una de ellas. Fundamento e indicación e
interpretación de los exámenes complementarios. Tratamiento de la Medicamentos

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 de usos más frecuentes: dosis, vías de administración y efectos secundarios.
Tratamiento de las complicaciones más frecuentes. Criterios de ingreso hospitalario.
Evolución y pronóstico de la Enfermedad de Chagas. Sistema de Vigilancia
Epidemiológica.
 Atención Comunitaria II
Forma organizativa de la enseñanza: Seminario (Preguntas y respuestas.)
Duración: dos horas
Tema 12: Afecciones propias del embarazo y su manejo en la Atención Primaria de
Salud (APS)
- Las Gestorrágias de la primera mitad del embarazo: Aborto. Embarazo ectópico.
Enfermedad trofoblástica. Causas más frecuentes. Factores de riesgo, Cuadro
clínico. Valor del ultrasonido. Conducta por el médico de comunidad en la Atención
primaria de salud. Complicaciones de las gestrorragias de la primera mitad del
embarazo.
- Las Gestorragias de la segunda mitad del embarazo. Placenta previa,
Desprendimiento prematuro de placenta monoinserta. Rotura uterina. Causas más
frecuentes. Factores de riesgo, Cuadro clínico. Diagnóstico diferencial. Conducta por
el médico de comunidad en la Atención primaria de salud. Complicaciones de las
gestrorragias de la primera mitad del embarazo.
Educación en el Trabajo:
 Se organizan sus actividades en el consultorio médico popular mediante la atención
a la población asignada en consultas médicas, visitas de terreno y trabajo
comunitario integrado (TCI) durante la semana.
 Guardia médica: al menos una vez por semana en el CMDI, por 12 horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Durante la semana el residente trabajará con el tutor en las tareas de
su Trabajo Especial de Grado (TEG). Debe programarse al menos por cuatro horas
cada semana.

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 Actividad de preparación metodológica: se planifican dos horas todos los viernes
en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al proceso de
formación en pregrado.
Segundo Periodo por Unidades Curriculares.
Transcurre la semana 12 de las Segundas Unidades Curriculares del curso académico
2022
Encuentro docente:
Variante A. (Hospital)
 Rotación hospitalaria Urgencias y Emergencias Médicas. (Semana 4)Final
- Taller: Tema 7. Crisis hipertensiva. Duración: dos horas.
- Seminario: Tema 8. Mordeduras por serpientes. Shock. Coma. Duración: dos
horas.
- Estudio Independiente: Sangramiento digestivo. Hematemesis.
Educación en el Trabajo:
 Se organizan sus actividades en el hospital asignado, con la atención en consultas
médicas, pases de visitas y demás actividades docentes que se desarrollen en
el hospital durante la semana. Se utilizan 40 horas de la semana.
 Guardia médica: Al menos una vez por semana en el Centro de Diagnóstico
Integral, con una duración de 12 horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Se programa una vez por semana al menos durante la realización
de las actividades de consulta o terreno, donde se interconsultan casos de interés,
se discute un tema decidido en el intercambio anterior, se revisa el cumplimiento de
las actividades programadas en la semana anterior y la programación de la semana
en curso, se discute el estado de cumplimiento del proyecto del Trabajo Especial de
Grado (TEG). Debe programarse al menos por cuatro horas cada semana.
 Actividad de preparación metodológica: Se planifican dos horas todos los viernes
en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al proceso de
formación en pregrado.

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Variante B. (APS)
 Clínica Integral IV
Forma organizativa de la enseñanza: Seminario
Duración: dos horas
Tema 12: Cataratas. Retinopatías.
- Catarata. Concepto. Epidemiología. Factores de riesgo. Etiopatogenia Medidas de
prevención de la Catarata. Clasificación etiológica. Cuadro clínico de la Catarata.
Diagnóstico positivo y diferencial. Tratamientos oftalmológicos de usos más
frecuentes en la Catarata. Criterios de interconsulta con el oftalmólogo. Criterios de
tratamiento quirúrgico. Evolución y pronóstico de la Catarata. Seguimiento
ambulatorio.
- Retinopatías. Concepto. Factores de riesgo. Etiopatogenia Medidas de prevención
de las Retinopatías. Clasificación etiológica. Cuadro clínico de las Retinopatías.
Fundamento y técnica del fondo de ojo y las alteraciones del mismo en las
Retinopatías. Diagnóstico positivo y diferencial de las Retinopatías. Tratamientos
oftalmológicos de uso más frecuente en las Retinopatías. Criterios de interconsulta
con el oftalmólogo. Criterios de tratamiento quirúrgico. Evolución y pronóstico de las
Retinopatías. Seguimiento ambulatorio.
 Atención Comunitaria IV
Forma organizativa de la enseñanza: Seminario
Duración: dos horas
Tema 12: El Análisis de la Situación de Salud en la comunidad (ASIS). Análisis de la
participación de la población en la identificación y solución de problemas de salud.
- Identificación de las necesidades sentidas en la población: Identificar las
necesidades sentidas de la población en cuanto a servicios y recursos de salud.
- Problemas percibidos por la población: Indagación de los problemas de salud
prioritarios desde la perspectiva de la población. Manejo de los Criterios sobre los
servicios de salud: Estudio de satisfacción de la población con los servicios de salud.

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- Criterios sobre los servicios de salud: evidencias de la existencia de la influencia de
las redes de apoyo en la comunidad.
Educación en el Trabajo:
 Se organizan sus actividades en el consultorio médico popular mediante la atención
a la población asignada en consultas médicas, visitas de terreno y trabajo
comunitario integrado (TCI) durante la semana. El TCI se realizará los sábados.
Se utilizan entre 36 o 40 horas de la semana, si la realización del TCI sea el día
sábado (36 horas) o el día domingo (40 horas semanales).
 Guardia médica: Al menos una vez por semana, con una duración de 12 horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Se programa una vez por semana al menos durante la realización
de las actividades de consulta o terreno, donde se interconsultan casos de interés,
se discute un tema decidido en el intercambio anterior, se revisa el cumplimiento de
las actividades programadas en la semana anterior y la programación de la semana
en curso, se discute el estado de cumplimiento del proyecto del Trabajo Especial de
Grado (TEG). Debe programarse al menos por cuatro horas cada semana.
 Actividad de preparación metodológica: Se planifican dos horas todos los viernes
en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al proceso de
formación en pregrado.
Segundo Periodo (Plan Anterior)
Transcurre la semana 28 del curso académico 2022.
Variante A. (APS) Semana 11
 Seminario: Trastornos mentales orgánicos. Esquizofrenia y trastornos delirantes.
Duración: dos horas.
 Taller: Trastornos neuróticos.
 Duración: dos horas.
 Estudio Independiente: Trastornos psíquicos transitorios. Trastornos situacionales
y de adaptación. Trastornos afectivos. Trastornos psicofisiológicos. Trastornos de la
personalidad.

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Educación en el Trabajo:
 Se organizan sus actividades en el consultorio médico popular mediante la atención
a la población asignada en consultas médicas, visitas de terreno y trabajo
comunitario integrado (TCI) durante la semana. El TCI se realizará los sábados.
Se utilizan entre 36 o 40 horas de la semana, si la realización del TCI sea el día
sábado (36 horas) o el día domingo (40 horas semanales).
 Guardia médica: Al menos una vez por semana, con una duración de 12 horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Se programa una vez por semana al menos durante la realización
de las actividades de consulta o terreno, donde se interconsultan casos de interés,
se discute un tema decidido en el intercambio anterior, se revisa el cumplimiento de
las actividades programadas en la semana anterior y la programación de la semana
en curso, se discute el estado de cumplimiento del proyecto del Trabajo Especial de
Grado (TEG). Debe programarse al menos por cuatro horas cada semana.
 Actividad de preparación metodológica: Se planifican dos horas todos los viernes
en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al proceso de
formación en pregrado.
Variante B.
 Rotación Hospitalaria Urgencias Clínico –Quirúrgicas. (Semana 1)
- Seminario: Infarto agudo del miocardio. Edema agudo del pulmón. Duración: dos
horas.
- Estudio Independiente: Convulsión aguda y status convulsivo. Paro
cardiorespiratorio.
- Seminario: Metrorragia. Trabajo de parto. Tromboembolismo pulmonar. Croup.
Duración: dos horas.
Educación en el Trabajo:
 Se organizan sus actividades en el hospital asignado, con la atención en consultas
médicas, pases de visitas y demás actividades docentes que se desarrollen en
el hospital durante la semana. Se utilizan 40 horas de la semana.

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 Guardia médica: Al menos una vez por semana en el Centro de Diagnóstico
Integral, con una duración de 12 horas.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Se programa una vez por semana al menos durante la realización
de las actividades de consulta o terreno, donde se interconsultan casos de interés,
se discute un tema decidido en el intercambio anterior, se revisa el cumplimiento de
las actividades programadas en la semana anterior y la programación de la semana
en curso, se discute el estado de cumplimiento del proyecto del Trabajo Especial de
Grado (TEG). Debe programarse al menos por cuatro horas cada semana.
 Actividad de preparación metodológica: Se planifican dos horas todos los viernes
en la tarde. Solo para los que estén incorporados como docentes al proceso de
formación en pregrado.
Especialización en Estomatología General Integral: SEMANA 40.
 Seguir estrictamente lo orientado por la Misión Médica Cubana para desarrollar el
proceso docente educativo.
Primer año. Semana 40.
Módulo 5: Atención Estomatológica Integral I.
Educación en el trabajo:
 Se lleva a cabo en la consulta estomatológica mediante la atención a la población
asignada y tendrá un total de 44 horas semanales, realizando actividades de
promoción de salud y prevención de enfermedades.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Se programa una vez por semana donde se interconsultan casos de
interés, se discute un tema decidido en el intercambio anterior, se revisa el
cumplimiento de las actividades programadas y habilidades cumplidas en la semana
anterior, la programación de la semana en curso y se discute el estado de
cumplimiento del proyecto del Trabajo de Terminación de la Especialidad (TTE).
Debe programarse al menos por cuatro horas cada semana.
Segundo año. Semana 40.

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Módulo 10: Atención Primaria en Periodoncia.
Educación en el trabajo:
 Se lleva a cabo en la consulta estomatológica mediante la atención a la población
asignada y tendrá un total de 44 horas semanales, realizando actividades de
promoción de salud y prevención de enfermedades.
 Intercambio con el tutor de formación y/o tutor de trabajo de terminación de la
especialidad: Se programa una vez por semana donde se interconsultan casos de
interés, se discute un tema decidido en el intercambio anterior, se revisa el
cumplimiento de las actividades programadas y habilidades cumplidas en la semana
anterior, la programación de la semana en curso y se discute el estado de
cumplimiento del proyecto del Trabajo de Terminación de la Especialidad (TTE).
Debe programarse al menos por cuatro horas cada semana.

Dirección Nacional de Docencia.

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