Herencia Biológica

Según los principios de

Mendel

Biología II° Medio

Profesora Constanza Zamora M.
17 de octubre, 2022.
Objetivo de la clase

Desarrollar una explicación sobre los procesos de herencia

genética en plantas y animales, aplicando los principios
básicos de la herencia propuestos por Mendel.
Ruta de clase

Herencia
01 Biológica
¿Cómo se transmiten las
02 Variabilidad
¿Cómo varían las características
características de una generación de un individuo a otro?
a la siguiente?

Los principios Próxima

03 de Mendel
¿Cómo se empezó a estudiar
04 clase
Actividad y materiales para
la herencia? la siguiente clase.
Vocabulario
Carácter
Es la característica biológica o
rasgo en cuestión.
Variedades de Camelia
Genotipo
Características determinadas
por la información genética de
cada individuo.

Fenotipo
Características biológicas
variables según el genotipo y
las condiciones del ambiente.
Carácter: Color de sus pétalos.
Genotipo: Color blanco y fucsia.
Fenotipo: Variaciones en su color.
 01
Herencia Biológica
¿Cómo se transmiten las características de
una generación a la siguiente?
 Los seres vivos tenemos múltiples
características que se transmiten de una
generación a otra.
A esto se le llama herencia biológica.

Son sólo características heredables cuando son

caracteres determinados por la genética.
No son heredables los caracteres adquiridos.
 Rasgos heredables
Reúnete con un compañero y comparen:

• Color de ojos • Forma de la frente ¿Cuál de esos rasgos

heredaste de tus padres
• Masa corporal • Forma de la nariz
biológicos?
• Color de pelo • Forma del lóbulo de la oreja
• Textura del pelo • Grupo sanguíneo ¿Cuál es más predominante
en tu familia?
• Movilidad de la lengua • Desarrollo muscular
(Forma de U) • Tamaño de las manos
 04
Variabilidad
¿Cómo varían las características de un
individuo a otro?
Factores que influyen en la Variabilidad de caracteres

Genética
La reproducción sexual permite la variación
de genes dentro de una especie, al combinar
rasgos entre individuos aleatoriamente y con
distinta predominancia.
Ambiente
El ambiente juega un rol importante al
determinar la expresión de genes (epigenética).
Inciden factores como la alimentación, la
actividad física, exposición a riesgos, etc.
Tipos de rasgos heredables
Rellenemos el cuadro con los rasgos anteriormente mencionados:

Variación Discreta Variación Contínua

Son aquellos rasgos que presentan Aquellos rasgos que tienen una gran
pocos fenotipos distinguibles. variabilidad.
 03
Los principios
de Mendel
¿Cómo se empezó a estudiar la herencia?
Gregor Mendel
(1822 – 1834, Austria)
Gregor Mendel nació en una humilde familia campesina.
Con 21 años ingresó al monasterio agustino Königskloster,
donde combinó sus estudios de teología con lecturas
autodidactas en ciencias naturales.

Cuando fue ordenado sacerdote, residió en la abadía Santo

Tomás, en Berno, pero en 1851 se trasladó a Viena a estudiar
matemáticas y ciencias generales.

Luego de
CREDITS: This3presentation
años, volvió al monasterio
template y comenzó
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de experimentación con plantas. Esos estudios le valieron el
título del “padre de la genética”, ya que establecieron
términos y conceptos que siguen usándose hasta hoy.
Los estudios de Mendel

Las razones para que escogiera escoger esta planta fueron:

➢ Su fácil cultivo.
➢ Crece con rapidez.
➢ Tiene flores hermafroditas (autopolinizables).

Mendel analizó la herencia de siete caracteres,

que tenían dos fenotipos claramente
diferenciables cada uno.

Planta de guisante (Pisum sativum)

Los 7 caracteres estudiados
* Encerrados en un círculo los caracteres dominantes.
 Cuando Mendel se propuso
realizar estos estudios, comenzó
con una teoría inicial.
Sin embargo, en la práctica, se
encontró con otro resultado.
 Método experimental de Mendel

¿Cómo lo hizo?
Comenzó estudiando de a un carácter a la
vez, a esto le llamó monohibridismo.

I. Autopolinizó las flores para obtener P x

cepas puras (Progenitores). (Progenitores)
II. Cruzó individuos de las cepas puras
para cada carácter, y encontró que la
𝑭𝟏 tenían sólo caracteres de uno de 𝐹1 x
los tipos. A este carácter le llamo (1° generación)
dominante.
III. Cruzó individuos de la 𝐹1 y apareció
nuevamente el otro fenotipo en la 𝐹2
𝑭𝟐 . A este carácter le llamó recesivo. (2° generación)
Tablero de Punnett:

P 𝐹1
(Progenitores) (1° generación)

PP x pp Pp x Pp

𝑭𝟏 P P 𝑭𝟐 P p
p Pp Pp P PP Pp

p Pp Pp p Pp pp
 A partir de sus estudios, consideró que los fenotipos dominante y recesivo estaban
determinados por una “partícula” o “factor”, que eran transportados por los gametos de
reproducción.
Hoy recibe el nombre de genes, y sus variaciones se denominan alelos.

1° Principio:
Principio de la Segregación
Los alelos se encuentran de a pares en los organismos
adultos, separándose en la formación de los gametos y
reuniéndose en la fecundación.
¿Qué se esperaría de analizar la herencia
de dos caracteres en cada
cruzamiento?

Dihibridismo
Tablero de Punnett:
𝐹2
(2° generación)

P 𝐹1
(Progenitores) (1° generación)
𝑭𝟐 AL Al aL al

AL
AALL AALl AaLL AaLl
AALL
al
AaLl AAll AaLl Aall
x AaLl
aL
AaLL AaLl aaLL aaLl
aall
al
AaLl Aall aaLl aall
9 amarillo liso – 3 amarillo rugoso – 3 verde liso – 1 verde rugoso
A partir de sus observaciones del cruzamiento dihíbrido de la planta de guisante, se dio
cuenta de la manera en que se distribuyen los caracteres en la herencia.

2° Principio:
Principio de Distribución Independiente

Durante la formación de los gametos, cada par de alelos

segrega o se separa de forma independiente de los otros
pares de alelos.
 04
Próxima Clase
Actividad y materiales para la siguiente
clase.

Actividad evaluada (20%):
24 de octubre
Elaboración de un tablero de Punnett
con elementos tridimensionales.
❖ El curso se dividirá en 7 grupos.
❖ Cada uno representará uno de los
caracteres estudiados por Mendel,
mediante la elaboración un tablero
de Punnett.
❖ Considerar la herencia de P, 𝐹1 y 𝐹2 .
 Caracteres

01 Color de la semilla (amarilla o verde)

Actividad evaluada (20%): 02 Textura de la semilla (lisa o rugosa)

24 de octubre
03 Forma de la vaina (llena o estrecha)

Materiales: 04 Color de la vaina (amarilla o verde)

Cartulina ½ pliego, plumones, regla, bolas de
plumavit, papel crepé, alambre, cola fría, etc. 05 Color de la flor (púrpura o blanca)

06 Posición de la flor (axial o terminal)

07 Largo del tallo (largo o corto)