CÓDIGO: FT-GA003

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL Y COMERCIAL SIGLO XXI

Versión 2

CONTROL AL DESARROLLO CURRICULAR FECHA 30/07/12

APROBADO

Área: Ciencias Naturales Docente: GABRIEL CORAL Grupo: 9º Periodo: 1º Año: 2023
CUMPLIO PLANES DE ACCIÓN
CORRECTIVOS O
Nº FECHA CONTENIDO METODOLOGIA EVALUACIÓN OBSERVACIONES PREVENTIVOS
SI NO

- Diagnostico. La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en

desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas,
Ciencias Naturales estará basada observación del estado de evidenciando sus saberes previos y
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y de esta manera adquirir
permita a los estudiantes y cognoscitivo. aprendizajes significativos.
6 – 10 al docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones S
1 febrero Guías de aprendizaje
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase I
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas.

 Clasificación de un proceso La estrategia a utilizar para La evaluación se hará

Participación de los estudiantes en
desarrollar la programación de fundamentalmente por la
la clase con preguntas y respuestas,
Ciencias Naturales estará basada observación del estado de
evidenciando sus saberes previos y
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y
de esta manera adquirir
permita a los estudiantes y cognoscitivo.
aprendizajes significativos.
docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa
2 13 – 17 febrero SI Guías de aprendizaje
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas

3  Sistemas de clasificación de La estrategia a utilizar para La evaluación se hará SI Participación de los estudiantes en Guías de aprendizaje
los seres vivos. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas,
 Taxonomía. Ciencias Naturales estará basada observación del estado de evidenciando sus saberes previos y
 Concepto y origen. en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y de esta manera adquirir
permita a los estudiantes y cognoscitivo. aprendizajes significativos.
docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa

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 20-24 febrero interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas.
 Sistemas de clasificación de La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en
los seres vivos. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas,
 Taxonomía. – clasificación Ciencias Naturales estará basada observación del estado de evidenciando sus saberes previos y
taxonómica. en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y de esta manera adquirir
permita a los estudiantes y cognoscitivo. aprendizajes significativos.
Guías de aprendizaje
4 27 -03 marzo. docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa SI
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas.
 Sistemas de clasificación de La estrategia a utilizar para La evaluación se hará
Participación de los estudiantes en
los seres vivos. desarrollar la programación de fundamentalmente por la
la clase con preguntas y respuestas,
 Taxonomía. – clasificación Ciencias Naturales estará basada observación del estado de
evidenciando sus saberes previos y
taxonómica. en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y
de esta manera adquirir
permita a los estudiantes y cognoscitivo.
aprendizajes significativos.
5 06- 10 marzo docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas
 Clasificación de los seres vivos La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en
 Reino monera. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas,
Ciencias Naturales estará basada observación del estado de evidenciando sus saberes previos y
13 – 17 marzo en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y de esta manera adquirir
permita a los estudiantes y cognoscitivo. aprendizajes significativos.
Guías de aprendizaje
6 docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa SI
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas.
7 • Clasificación de bacterias La estrategia a utilizar para La evaluación se hará SI Participación de los estudiantes en Guías de aprendizaje
desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas,
• Reino fungí Ciencias Naturales estará basada observación del estado de evidenciando sus saberes previos y
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y de esta manera adquirir
permita a los estudiantes y cognoscitivo. aprendizajes significativos.
docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa

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 21 – 24 marzo
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas
• Clasificación de bacterias Participación de los estudiantes en
La estrategia a utilizar para La evaluación se hará
la clase con preguntas y respuestas,
• Reino fungí desarrollar la programación de fundamentalmente por la
evidenciando sus saberes previos y
Ciencias Naturales estará basada observación del estado de
de esta manera adquirir
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y
aprendizajes significativos.
permita a los estudiantes y cognoscitivo.
8 27 -31 marzo docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas
10 – 14 marzo  ADN Participación de los estudiantes en
La estrategia a utilizar para La evaluación se hará
la clase con preguntas y respuestas,
desarrollar la programación de fundamentalmente por la
evidenciando sus saberes previos y
Ciencias Naturales estará basada observación del estado de
de esta manera adquirir
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y
aprendizajes significativos.
permita a los estudiantes y cognoscitivo.
9 docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas
17 – 21 abril  ADN Participación de los estudiantes en
La estrategia a utilizar para La evaluación se hará
la clase con preguntas y respuestas,
desarrollar la programación de fundamentalmente por la
evidenciando sus saberes previos y
Ciencias Naturales estará basada observación del estado de
de esta manera adquirir
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y
aprendizajes significativos.
permita a los estudiantes y cognoscitivo.
10 docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas

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 24 – 28 abril  Genética Participación de los estudiantes en
La estrategia a utilizar para La evaluación se hará
la clase con preguntas y respuestas,
desarrollar la programación de fundamentalmente por la
evidenciando sus saberes previos y
Ciencias Naturales estará basada observación del estado de
de esta manera adquirir
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y
aprendizajes significativos.
permita a los estudiantes y cognoscitivo.
11 docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas
l

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