ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA PÚBLICA

“GAMANIEL BLANCO MURILLO”

FICHA DE DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE

I INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre de la Institución Educativa: .....................................................................Turno: ....................................
1.2 Nombre del Docente Responsable Del Aula.: ........................................................................................................
1.3 Nombre del Docente Practicante:...........................................................................................................................
1.4 Edad: ............................ Sección: ......................................
1.5 Título de la sesión de aprendizaje: ………………………………………………………………………………………
1.6 Fecha: .......................................................................... Nº de estudiantes: ........................................................
1.7 Nombre del docente de prácticas: ........................................................................................................................

Marque con una equis (X) Los niveles de logro referentes a la observación de la planificación y construcción de los aprendizajes
que se valorarán de acuerdo al mapa de calor:

DESEMPEÑO ESPECÍFICO: CONDUCE EL PROCESO DE APRENDIZAJE DESARROLLANDO INTERACCIONES

PEDAGOGICAS CON LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION BASICA, PROMOVIENDO EL RESPETO DE LOS DERECHOS DE
LAS PERSONAS Y LA ELIMINACION DE TODO TIPO DE DESCRIMINACION.

I. EVALUACION GENERAL
N° Ítems Inicio Proceso Logrado Evidencias
Presenta la planificación (unidad de aprendizaje, proyectos y sesión,
1 La planificación
retroalimentación, otros estrechamente relacionado con su práctica)
Presenta planificador semanal y cumplimiento diario (considerando retroalimentación,
2 Horario / planificador
de los estudiantes)
3 Lleva registro de asistencia y evaluación organizado adecuadamente de los niños Asistencia y Evaluación
4 Presenta carpeta pedagógica organizada Portafolio
Presenta cuaderno de campo, lista de cotejo o registro de evaluación
5 Cuaderno de campo
6 Organiza el aula y sus materiales para el desarrollo de su sesión Aula e Instrumentos

Participa en reuniones de reflexión o trabajo colegiado convocados por el director, docente Ficha de Asistencia,acta,
7
de aula, docente de práctica. e investigación. fotos, etc..

8 El estudiante demuestra empatia, respeto, puntualidad, uniformidad, y buen trato con toda la Registro de asistencia del
comunidad educativa.. estudiante practicante
9 El estudiante cumple con el uniforme de la .E.E.S.P.P.”GAMNIEL BLANCO MURILLO” de acuerdo a la Indumentaria
actividad a desarrollar durante sus prácticas (guardapolvo, uniforme de parada, buzo).
10 Lleva la organización de su investigación, proyecto de innovación desde la práctica. Investigación y proyecto
Innovaciones.

II. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE

N° Ítems Inicio Proceso Logrado Evidencias
Presenta el proceso de la sesión de aprendizaje (inicio, desarrollo y cierre) Sesión de aprendizaje
11
Desarrolla actividades de rutina dentro del aula. Uso de Carteles de las
12
actividades de rutina
Registro de juego libre en los
13 Propicia el juego Libre en los sectores considerando los procesos pedagógicos. sectores.
Comunica a los estudiantes de manera sencilla el propósito de aprendizaje y Propósito y logros que se
14
logros qué se espera de ellos (criterios e instrumentos de evaluación) espera.
15 Motiva y recoge saberes previos de los niños y niñas.
Materiales para la motivación,
fotos
16 Cumple con el proceso de gestión y acompañamiento para el desarrollo de las
Fotos, videos ,etc
competencias.
17 Acompaña a los estudiantes según ritmo y estilo de aprendizaje.
Fotos, videos ,etc
18 Hace uso de materiales transformables, no estructurados y estructurados del MED.
Materiales del aula, kits de
aprendizajes.
19
Desarrolla talleres de aprendizaje cumpliendo los procesos didácticos (literaria, Talleres , materiales y fotos
musical, gráfico plástico psicomotriz y otros)
La situación significativa y la evidencia de actividades guardan relación con el Planificación (UA,experiencia de
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propósito de aprendizaje y con los criterios de evaluación en la sesión.
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“GAMANIEL BLANCO MURILLO”

* Contextualiza, adecua y adapta actividades, estrategia a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de los estudiantes.
III. Clima propicio para el aprendizaje
N° Ítems Inicio Proceso Logrado Evidencias
Atiende y cuida el estado emocional de los estudiantes, sus pares y con la Soporte emocional e
21 interacción con afecto
comunidad educativa, controlando sus emociones y comunicando con afecto.
Atiende las necesidades afectivas de sus estudiantes, con comunicación verbal y Expresión afectiva y la
22 motivación
no verbal (abrazos, etc..) que permita un aprendizaje motivado.
Mantiene un clima propicio para el aprendizaje y motivado con estrategias de Estrategias para clima
23 positivo, etc.
integración, trato y oportunidad sin hacer distinción por sexo, cultura o raza.
IV. Evaluación Formativa y Retroalimentación
N° Ítems Inicio Proceso Logrado Evidencias
Aplica de instrumentos de evaluación y metacognición, usando preguntas, Ficha de evaluación y
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repreguntas generando autorreflexión de su logro y que necesita mejorar … metacognición
Motiva y evalúa diferenciada y formativamente, utiliza frases alentadoras yrefuerza con frases positivas Evaluación formativa y la
25 retroalimentación
para seguir aprendiendo con la retroalimentación. .
Usa el error como una oportunidad de aprendizaje para que los estudiantes El error y la
26 retroalimentación.
reflexionen y lleve a un aprendizaje significativo
Orienta y recoge evidencias de aprendizaje de los estudiantes, organiza el Evidencias y portafolio de
27 aprend., cuad. camp
portafolio de aprendizaje y el desarrollo del cuaderno de campo.
V. Materiales y recursos educativos
N° Ítems Inicio Proceso Logrado Evidencias
Utiliza materiales educativos para la construcción de aprendizajes de forma situada Materiales educativos
28 situados y auténticos
y autentica desde el contexto.
29 Utiliza los cuadernos de trabajo EBR del MINEDU Cuaderno de trabajo,
Tablet,
30 Genera materiales complementarios para el aprendizaje o la retroalimentación. Hojas de aplicación,
materiales auténticos..

VI. OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Observaciones Sugerencias

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VIII. COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE

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Lugar y fecha:
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EVALUACION FINAL
INICIO
PROCESO
LOGRADO

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Docente Practicante Docente de aula
Nombre y Apellido / Post Firma Nombre y Apellido / Post Firma

V°B° Director de la I.E.

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