INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1215

“San Juan de Pariachi”

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

ESTRATEGIA APRENDO EN CASA 2021

I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2. NIVEL
1.3. NOMBRE DEL DOCENTE 1.4. GRADO Y SECCIÓN
1.5. NOMBRE DEL DIRECTOR (A) GRACIELA ELSA BAYONA INCHE 1.6. FECHA DE APLICACIÓN
1.7. AREA/TEMA

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo en modalidad NO NO
semipresencial Trabajo presencial
Trabajo remoto Días de trabajo remoto
SI Días de trabajo Horario laboral
presencial
Horario laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° total de estudiantes en el N° de estudiantes con los que

N° Estudiantes con los que interactuó
aula a su cargo no interactuó

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES

VALORACIÓN
ACTIVIDADES
SI/NO EVIDENCIAS SUGERIDAS Y/O OTRAS OBSERVACIONES
I. ¿El docente planifica las experiencias de aprendizaje de acuerdo a las características, necesidades, contextos
de sus estudiantes y tipo de prestación del servicio educativo?

¿Planifica las experiencias de aprendizaje de Enla

1. acuerdo a las características, necesidades, Enlace de la planificación de experiencia de
contextos de sus estudiantes y tipo de aprendizaje en el DRIVE
prestación del servicio educativo?
Existe relación entre los propósitos de
aprendizaje, criterios de evaluación, evidencias Observación del monitor
y actividades en la planificación de la
experiencia de aprendizaje
2. Existe relación entre la planificación de la
experiencia de aprendizaje y la sesión realizada Captura de pantalla del propósito, criterios y
durante el monitoreo evidencias de la clase observada, o
Captura del PPT de la clase observada
II. Interactúa con el estudiante por diversos medios.

3. Hace uso de diversos medios para el envío

Captura de pantalla de interacción a través de
de materiales/instrumentos, orientaciones y
watshapp, zoom, meet u otros
recojo de evidencias de aprendizaje.
Interactúa con el estudiante durante el
desarrollo de toda la actividad de aprendizaje,
promoviendo el razonamiento, la creatividad y Observación del monitor
el pensamiento crítico.
El cierre de la sesión considera actividades
Observación del monitor
para extraer conclusiones, puntualizar
alguna idea, un procedimiento, la solución o
soluciones encontradas, etc.
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III. Utiliza los recursos brindados en el marco de la implementación de la estrategia Aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier otra estrategia regional, local o de la IE.

Hace uso de los recursos brindados en el

Declarativo Si/NO
marco de la implementación de la estrategia
Aprendo en casa
4. Adecúa los recursos brindados en el marco
Captura de imágenes, ppt, video
de la implementación de la estrategia
Aprendo en casa e integra el uso de
cuaderno de trabajo.
5. Elabora material complementario con
Capturas de imágenes, videos, ppt
cualquier otra estrategia regional, local o de
la IE
IV. Brinda tutoría y orientación educativa como medio para brindar soporte emocional.

6. Brinda orientaciones respecto a la

Orientaciones, PPT, capturas de pantalla, videos
adquisición de estilos de vida saludable en
los y las estudiantes.
7. Brinda soporte socioemocional a las y los
Orientaciones, PPT, capturas de pantalla, videos
estudiantes en relación a las emociones, la
autorregulación, la resiliencia , la esperanza.

8. Promueve el establecimiento de relaciones

Orientaciones, PPT, capturas de pantalla, videos
democráticas y armónicas, en el marco del
Normas de convivencia
respeto a las normas de convivencia.
V. Brinda orientaciones o retroalimentación a los estudiantes para su mejora de los aprendizajes.

El docente monitorea activamente a los

estudiantes, pero solo les brinda
retroalimentación elemental (indica
únicamente si la respuesta es correcta o
incorrecta, da la respuesta correcta).
El docente monitorea activamente a los
estudiantes, y les brinda retroalimentación
descriptiva (sugiere en detalle qué hacer
9. para encontrar la respuesta) y/o adapta las Capturas de pantalla de wathsapp, zoom, Meet
actividades a las necesidades de aprendizaje u otros, del tipo de retroalimentación que
identificadas. realiza

El docente monitorea activamente a los

estudiantes a través de un análisis de las
evidencias y les brinda al menos en una
ocasión, retroalimentación por
descubrimiento o reflexión (guía el análisis
para encontrar por ellos mismos la solución
y/o respuesta para mejorar).
VI. Desarrolla la evaluación desde un enfoque formativo para conocer el nivel de desarrollo de la
competencia de los estudiantes.
Explora los conocimientos que ya poseen
los alumnos para establecer una línea base Observación del monitor
de aprendizajes comunes para diseñar las
estrategias de intervención docente.
Regula el proceso de enseñanza aprendizaje
mediante los intercambios frecuentes y
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sistemáticos con los estudiantes (utiliza la

observación, el diálogo y la interpretación de Observación del monitor
lo que hacen y dicen sus alumnos, para
decidir qué apoyos necesitan para seguir
aprendiendo)
10. Realiza un juicio global del grado de
avance en el logro de los aprendizajes Lista de cotejo, rúbrica,y/o registro de evaluación
esperados de cada estudiante y los
plasma en un instrumento de evaluación
VII. Participa en espacios de trabajo y aprendizaje colaborativo donde se organiza el trabajo pedagógico
y se comparten experiencias e información relevante para la mejora de su práctica profesional.
11. Participa responsable y puntualmente en
las reuniones de trabajo colegiado del Actas, agendas de reunión o acuerdos
capturas de pantalla
grado.
12. Comparte información y experiencias de Describe las propuestas de su experiencia de
su práctica pedagógica, así como es aprendizaje
participe de las experiencias de sus pares.
Captura de imagen de las experiencias Y/o
materiales compartidos.

13. Participa activamente en los espacios de

trabajo colegiado a nivel institucional, Describe las actividades y/o propuestas
implementadas de su comisión de trabajo.
brindando propuestas y aportes para la
mejora de la gestión en la IE

I. BALANCE GENERAL

LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS ASUMIDOS

GRACIELA ELSA BAYONA INCHE

DIRECTORA DE LA I.E.
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ANEXOS

1. Planificación de experiencias de aprendizaje (Enlace)

2. Relación entre la planificación de la experiencia de aprendizaje y la sesión realizada

durante el monitoreo.

3. Uso de diversos medios para el envío de materiales, orientaciones y recojo de evidencias

(wathsapp, zoom, meet)

4. Adecuación de los recursos brindados en el marco de la estrategia Aprendo en Casa.

5. Elaboración de material complementario

6. Orientaciones respecto a la adquisición de estilos de vida saludable

7. Soporte socioemocional a las y los estudiantes.

8. Promueve el respeto a las normas de convivencia.

9. Retroalimentación a los estudiantes

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10. Instrumento de evaluación (lista de cotejo, rúbrica, registro)

11. Participación en las reuniones de trabajo colegiado del grado.

12. Comparte información y experiencias de su práctica pedagógica, así como es participe

de las experiencias de sus pares.

13. Participa activamente en los espacios de trabajo colegiado a nivel institucional,

brindando propuestas y aportes para la mejora de la gestión en la IE