FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Título de Investigación Acción

Aplicación de talleres lúdicos para la promoción del buen trato en
estudiantes del 3er grado del nivel primaria.

AUTOR(ES):

Hernández Crisanto, Jackeline (0000-0001-5628-9796)

Moran Palacios, Solanhe Lizbet (0000-0002-0621-3002)
Pereda Blas, Andrés Benjamín (0000-0002-8138-5269)
Salazar Estrella, Fátima (0000-0001-6022-5795)

ASESOR(A):

Guerrero Ramirez, Julia del Carmen (0000-0002-2507-5063)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Didáctica y evaluación de los aprendizajes.

LIMA — PERÚ
2023
 DEDICATORIA

Este presente trabajo está dedicado

a todos nuestros seres queridos por darnos

la fuerza y la fortaleza de que podamos

superar cualquier adversidad, situación

que se nos presente en el camino.

 AGRADECIMIENTO

Agradecemos a Dios por su misericordia al

guiar nuestro camino en nuestra carrera
haciendo de nosotros mejores personas y
profesionales. También agradecemos mucho
a nuestra docente Julia del Carmen Guerrero
Ramírez por ser nuestra profesora y gran
guía al ayudarnos en la elaboración clara y
precisa de nuestro trabajo presente de
investigación. A la Institución Educativa por la
apertura de poder realizar el presente trabajo
de investigación y a los aliados estratégicos
por confiar en nuestra labor a favor de
garantizar una educación de calidad.
 ÍNDICE

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

ÍNDICE

RESUMEN

ABSTRACT

I. INTRODUCCIÓN

II. MARCO REFERENCIAL

III. METODOLOGÍA

3.1 Método

3.2 Diseño de investigación

3.3 Participantes

3.4 Beneficiarios secundarios de la propuesta

3.5 Instrumentos

3.6 Procesamiento de datos

3.7 Aspectos éticos

IV. PLAN DE ACCIÓN E INVESTIGACIÓN

V. RESULTADOS

VI. DISCUSIÓN DE RESULTADOS

VII. CONCLUSIONES

VIII. RECOMENDACIONES

REFERENCIAS

ANEXOS
 I. INTRODUCCIÓN

En la Ley General de Educación Nº 28.044/2003 se contempla que todo entorno

educativo vela por la integridad física, social y cognitiva de los estudiantes orientado
al desarrollo integral de los estudiantes dentro de una sociedad en valores
contribuyendo a su país (Minedu,2003). De este modo, el Proyecto Educativo
Nacional al 2036 reconoce e impulsa la importancia de una convivencia sana y
pacífica entre todos los ciudadanos, salvaguardando el respeto a la persona
humana y a su dignidad (CNE,2020). En consecuencia, en la Ley N° 29719 se
establece que dentro de las Instituciones Educativas debe primar la convivencia
pacifica entre todos los estudiantes y las estudiantes regulando cualquier acto de
discriminación o violencia por medio del diagnóstico y prevención temprana
encaminada a la resolución pacífica de conflictos (MINEDU, 2011).

El presente trabajo de investigación se lleva a cabo en la I.E.P. San Antonio del

Rosario, en la UGEL 04 que se encuentra ubicada en la carretera Canta, Kilómetro
30.5 en el poblado de Carabayllo, la cual pertenece al distrito y provincia de Lima.
La institución educativa atiende a estudiantes de 3 a 16 años de edad con una
población de 240 estudiantes, cuenta con 14 aulas en el turno mañana. Las familias
se dedican a la actividad agrícola y a la ganadería como sustento diario, en su
mayoría no cuentan con estudios universitarios, los estudiantes al llegar a casa no
tienen supervisión en el uso de los dispositivos móviles y se ha evidenciado casos
de violencia familiar.

Por consiguiente, la presente investigación se centra en los 24 estudiantes del tercer

grado de primaria, observando la problemática durante el desarrollo de las sesiones
de aprendizaje en la falta de práctica en los acuerdos de convivencia generando
discusiones al momento de realizar los trabajos de forma colaborativa, de igual
manera en la hora de recreo los estudiantes tienden a tener conductas inadecuadas
como el discutir con sus compañeros, insultos y en ocasiones agrediéndose.

Ante la necesidad que presentan los estudiantes del tercer grado de primaria nos
preguntamos ¿Cómo influye la aplicación de talleres lúdicos para la promoción del
buen trato en los estudiantes del tercer grado de primaria en la I.E.P. San Antonio?
Por ello, se ha previsto como objetivo general aplicar talleres lúdicos para la
promoción del buen trato en los estudiantes del tercer grado de primaria en la I.E.P.
San Antonio. Asimismo, como objetivos específicos establecer la comunicación
asertiva para la promoción del buen trato en estudiantes del 3er grado del nivel
primaria, fomentar la empatía para la promoción del buen trato en estudiantes del
3er grado del nivel primaria y fortalecer la promoción del buen trato en estudiantes
del 3er grado del nivel.

Por tal motivo, se busca lograr que los estudiantes participantes puedan desarrollar
prácticas de buen trato hacia sus compañeros por medio de actividades que puedan
concientizar y sensibilizar sobre sus acciones al interactuar con sus pares, de tal
manera que se genere un ambiente saludable dentro y fuera del aula, propiciando
las relaciones saludables dentro del cuerpo estudiantil, permitiendo el
fortalecimiento de valores, y con ello mejores experiencias de aprendizaje y el
rendimiento académico, mejorando el bienestar dentro de la comunidad educativa.

El presente trabajo de investigación acción cuenta con cuatro capítulos, en el primer

capítulo abordaremos las características del contexto educativo y las estadísticas
nacionales e información internacional relevante para el análisis adecuado hacia el
buen trato en la convivencia escolar. En el segundo capítulo damos a conocer la
metodología con la cual se ha desarrollado la investigación, las técnicas y los
instrumentos para el recojo de información. En el tercer capítulo, se detalla el plan
de acción sobre los talleres lúdicos, los resultados de la misma. Finalmente, en el
cuarto capítulo se analizan los resultados tras la ejecución de los talleres lúdicos
evaluando si se lograron los objetivos previstos.

Por consiguiente, los estudiantes se podrán integrar en una buena educación

gracias a la aplicación de los talleres lúdicos de manera que se desarrollen las
habilidades sociales, capacidades sociales y habilidades de motora fina. por ende el
estudiante podrá manifestar las debilidades y amenazas. Por otro lado, los talleres
lúdicos tienen como objetivo el desarrollo del infante a través de los juegos por lo
cual podemos insertar las matemáticas e inglés en los talleres lúdicos debido a que
las matemáticas es el área más difícil que desarrolla un estudiante.

En consecuencia, el propósito de esta investigación acción es brindar talleres

vivenciales donde el estudiante desarrolle y ponga en práctica el buen trato ante
diversas situaciones, estableciendo un adecuado diálogo, basado en los valores
morales y el bien común hacia sus semejantes.
Córdova, R. (2017). Talleres de Actividades lúdicas en el desarrollo de habilidades
sociales en niños de 3 años I.E.I. Angelitos de María 208, Ate - Vitarte, 2017.
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/16219/C%C3%B3rdov
a_SRE.pdf?sequence=1