Rúbrica PEC 2 - TFM Prof.

- Buscar y evaluar las evidencias previas sobre la necesidad, problema o reto

20 % de la nota final de la asignatura

Niveles de competencia y rango de calificación

Criterios de Nota
Bajo Bajo-Medio Medio Medio-Alto Alto
evaluación Ponderación
D: 0 - 2,99 C-: 3 - 4,99 C+: 5 - 6,99 B: 7 - 8,99 A: 9 - 10
Los criterios no se han cumplido Se ha cumplido 1 criterio Se han cumplido 2-3 Se han cumplido 4 TODOS los criterios x
Nivel de
adecuadamente. adecuadamente. criterios criterios se cumplen 0,25=
(1) presencia
adecuadamente. adecuadamente. adecuadamente.
Actividad
1:
a) Se han buscado el número de evidencias suficientes sobre la necesidad, problema o reto.
Búsqueda
b) Se han buscado y seleccionado fuentes de conocimiento en los 3 niveles de evidencia.
y selección
Criterios a c) Las evidencias buscadas y seleccionadas son relevantes y permiten una profundización cuidadosa en la temática de estudio.
de
considerar d) Las fuentes de evidencia científica seleccionadas cumplen los criterios de fiabilidad y de calidad.
evidencias
c) Con las evidencias seleccionadas se tiene un marco de los antecedentes teóricos y empíricos del estudio reciente donde se muestra el
25%
estado de la cuestión actual.

No se ha realizado la tarea o las Solo se han cumplido 1 o 2 Se han cumplido 3 o 4 Se han cumplido 5 de los Se han cumplido x0,15
fuentes consultadas y las de estos objetivos. de los objetivos objetivos descritos TODOS los
(2) palabras clave utilizadas no se descritos anteriormente. anteriormente. objetivos descritos
Búsqueda Nivell de
relacionan con la temática de anteriormente.
de presència
estudio y, por lo tanto, no
informa- ayudan a obtener la información
ción y necesaria para realizarlo.
palabras a) Las palabras clave utilizadas se relacionan directamente con la temática y ayudan a buscar información relacionada con esta.
clave b) Se han utilizado diferentes idiomas en la búsqueda por palabras clave (mínimo 3).
Práctica 2 Criteris a c) Los criterios escogidos para la búsqueda de información están muy argumentados y ayudan en su recopilación.
15% considerar d) Se han consultado diferentes tipos de fuentes de información (fuentes primarias y secundarias).
e) La información recogida (artículos, libros, tesis...) tienen relevancia y aportan información necesaria para la intervención que se quiere llevar a cabo.
f) La práctica se presenta con el formato que se pide.
Los criterios no se han cumplido Se ha cumplido 1 criterio Se han cumplido 2-3 Se han cumplido 4 TODOS los criterios x
Nivel de
adecuadamente. adecuadamente. criterios criterios se cumplen 0,25=
presencia
adecuadamente. adecuadamente. adecuadamente.
(3)
Actividad a) Se han redactado las principales evidencias obtenidas de manera clara y ordenada.
2: b) Las evidencias seleccionadas están ordenadas a partir del nivel al cual corresponden (evidencias científicas externas, opiniones expertas o
Redacción fruto de la experiencia clínica, y evidencias fruto de las perspectivas del receptor).
de Criterios a c) Se presentan las referencias bibliográficas de las evidencias seleccionadas.
evidencias considerar d) Se sigue el formato de citación APA para hacer referencia a las fuentes de información.
25% e) En la redacción se ha utilizado la plantilla del TFM del informe profesional.
f) Se ha reflexionado sobre qué oportunidades se han perdido en el pasado a consecuencia de no analizar la variable "sexo" en el ámbito de
estudio escogido.
 Los criterios no se han cumplido Se ha cumplido 1 criterio Se han cumplido 2-3 Se han cumplido 4 TODOS los criterios x
Nivel de
adecuadamente. adecuadamente. criterios criterios se cumplen 0,20=
(4) presencia
adecuadamente. adecuadamente. adecuadamente.
Actividad
3:
Redacción a) Se redactan los objetivos de la intervención/acción que se llevará a cabo.
de Criterios a
b) La redacción de los objetivos es precisa, concisa, bien ordenada y estructurada.
objetivos considerar c) Los objetivos han estado redefinidos en función de las evidencias científicas previas buscadas y seleccionadas en la Actividad 1 y 2.
20% c) La formulación de los objetivos permite realizar o llevar a cabo la intervención/acción.
d) En la redacción se ha utilizado la plantilla del TFM del informe profesional.

Los criterios no se han cumplido Se ha cumplido 1 criterio Se han cumplido 2-3 Se han cumplido 4 TODOS los criterios x 0,1=
Nivel de
adecuadamente. adecuadamente. criterios criterios se cumplen
presencia
adecuadamente. adecuadamente. adecuadamente.
(5) Citación a) Toda la información proporcionada en el texto que lo requiere presenta referencias (en normativa APA: citas literales, citas directas, citas
y indirectas...).
referencias b) El apartado de referencias sigue la normativa APA.
Criterios a
10% c) Todas las citas del texto aparecen en el apartado de referencias, y viceversa.
considerar
d) Se proporcionan referencias estrechamente relacionadas con la temática de estudio.
e) Se proporcionan referencias recientes (de los últimos 5-10 años) que permiten tener una visión del estado de la cuestión actual.

(6) Nota La autoevaluación se entrega siguiendo los criterios que se establecen en la descripción de la PEC. Recibirá una puntuación de 0 puntos si no X 0,05
de autoevaluación entrega ninguna autoevaluación, un 5 si la entrega pero el contenido es insuficiente y un 10 si las explicaciones están perfectamente
5% razonadas.

Corrección lingüística y formato

Se bajará hasta 1 punto de la nota final calculada a través de la rúbrica si el trabajo presenta errores de corrección lingüística (0.1 puntos por error).
También se bajará 1 punto si el artículo no sigue el formato de la plantilla proporcionada

Consideraciones éticas y marco normativo

El/la estudiante ha tenido en consideración (en función de la tipología de su trabajo) los diferentes aspectos éticos implicados en su investigación, así como el marco
normativo (en su caso) en el cual se ubica su investigación (vocabulario ofensivo, consentimiento informado, confidencialidad, contexto de intervención). Se restará 1
punto si el/la estudiante no ha tenido en cuenta alguna de estas consideraciones.
Sugerencias de mejora
El/la estudiante ha tenido en cuenta las sugerencias de mejora que el/la profesor/a colaborador/a le dió en la primera entrega. Se restará la parte proporcional que el
profesor considere si no lo hace.

Total nota 100% Estudiante evaluado/a: Total

=
 Autoevaluación (4-10 líneas)

Considero que dentro de mi PEC 2, la redacción de evidencias ha sido bastante clara y completa dentro de los artículos/estudios encontrados en
relación al tema que se pretende estudiar, no he querido alargarme demasiado pero considero que está completo y con la información necesaria.
Por otro lado, al criterio que le pondría la puntuación más baja podría ser al de los objetivos, ya que, a pesar de tenerlos bastantes claros, uno de ellos
los he eliminado, ya que, como bien me comentó la profesora, Marta, puede que ese objetivo no aporte datos relevantes para el tema planteado.
Pero, en general estoy contenta con mi trabajo y espero ir bien encaminada.