“2023.

Año del Septuagésimo Aniversario de Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

ESCUELA PRIMARIA 2 DE MARZO

TURNO MATUTINO
C.C.T. 15EPR1606T

Fase: 4 Grado y Grupo: 3° Asignatura: Matemáticas

Periodo:
Problemática: Conocimiento y uso de fracciones.
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las fracciones y las usen para resolver problemas matemáticos.
Aprendizaje prioritario: Usar fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos y octavos) para expresar oralmente y por escrito medidas
diversas.
Campos formativos Ejes articuladores
Saberes y pensamiento científico. Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica
Inicio:
 Explicar qué es un entero.
 Trabajar en esta sesión la noción de fraccionar un entero (usar material concreto para dividir en partes iguales un entero).
Desarrollo:
 Trabajar la página 70 del desafío 30.
 Dar las indicaciones a los alumnos para que resuelvan el problema 1 que se plantea.
 Solicitar que señalen en cada vaso la cantidad que se indica en la fracción.
 Pedir a los alumnos que realicen la actividad del punto 2.
 Revisar los procedimientos que los alumnos emplean para resolver los problemas.
 Pedir a los alumnos que compartan los resultados obtenidos y verificar que estos sean correctos.
 Reflexionar con los alumnos respecto a las respuestas que son correctas y reorientar las que no lo sean, enfocándolas al
tema.
Cierre:
 Realizar el anexo “Fracciones”.
 Compartir los resultados del anexo.
Evaluación Materiales y recursos
Técnicas de evaluación  Libro de Desafíos matemáticos.
 Preguntas sobre el procedimiento.  Cuaderno de la asignatura.
 Cuadernos de los estudiantes.  Listones.
Instrumentos de evaluación  Papel de sumadora.
 Lista de cotejo.  Pizarrón.
 Anexo de fracciones (fotocopia).
Observaciones

Ajustes razonables

Vo.Bo. DIRECCIÓN ESCOLAR

ELABORÓ
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Profra. Alma Guadalupe Heras Navarrete
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Profra. Alma Esquivel Arana