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EE/RPPF
Para uso a partir de mayo o noviembre de 2018
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Código personal del alumno: kcd310

Monografía: formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso

Alumno: Este formulario debe ser completado por el alumno durante el trascurso y la finalización de su monografía. Este
documento deja constancia de la reflexión sobre su progreso y planificación, así como sobre la naturaleza de los debates con
su supervisor. Debe llevar a cabo tres sesiones de reflexión formal con su supervisor: la primera sesión de reflexión formal
deberá centrarse en las ideas iniciales y en su planificación del desarrollo de la investigación; la sesión de reflexión
intermedia se llevará a cabo cuando haya completado una parte significativa de su investigación; y la última sesión
consistirá en una entrevista final que tendrá lugar una vez haya completado y entregado su monografía. Este documento
sirve de registro para respaldar la autoría original de su trabajo. La suma de las tres reflexiones no deberá superar las 500
palabras.

Completar este formulario es un requisito obligatorio de la Monografía. Debe enviarse junto con la monografía
finalizada para su evaluación, según lo dispuesto en el criterio E. Como se indica en la sección “Protocolos para
completar y enviar el formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso” de la Guía de la Monografía, el
examinador otorgará un 0 en el criterio E si el formulario se envía en blanco o contiene comentarios escritos en una
lengua distinta a la de la monografía.

Supervisor: Debe llevar a cabo tres sesiones de reflexión con cada alumno: una en la primera etapa del proceso, una
durante la etapa intermedia y la entrevista final. Se permite celebrar otras sesiones de consulta, pero no es necesario
registrarlas en esta hoja. Después de cada sesión los alumnos deben dejar constancia de sus reflexiones. Por ser el
supervisor, usted debe indicar en qué mes se llevó a cabo la sesión y el año del PD que cursaba el alumno en ese momento,
y poner sus iniciales en este formulario.

Primera sesión de reflexión

Comentarios de los alumnos:

Durante el inicio de mi experiencia tenía muchas ideas, primero con la artista Artemisia Gentileschi, quería llevar mi tema
con algo relacionado al empoderamiento de la mujer o el feminismo en la época barroca, pero no encontré mucha
información, redirigí mi tema hacía otra artista (Tilsa Tsuchiya), desarrollé una propuesta bastante conocida es así que
formulé dos temas relacionados a una comparación de obras de arte de Tilsa, y como segunda opción quería abarcar que
tanto evolucionó la técnica de mi artista con los años, por ahora sigo formulando mi tema y pregunta de investigación
conjuntamente con un esqueleto para mi primer y segundo capítulo y así empezar a redactar mi monografía, seguiré
poniendo mi mayor esfuerzo para poder terminar mi trabajo con las expectativas que tengo.

Mes: Noviembre Año del PD (1 o 2): 1 Iniciales del supervisor: YPAM

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International Baccalaureate® | Baccalauréat International® | Bachillerato Internacional®
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Reflexión intermedia
Comentarios de los alumnos:
Después de dar repetidos análisis en mi primer capítulo del tema en monografía, he logrado identificar partes en las cuales
debo de dar mayor soporte, ya que el contenido de algunos sub temas son muy descriptivos, también dar una relación que
logre justificar; con mayor uso de la terminología de artes visuales; cómo es que mis dos corrientes artísticas están
vinculadas con las obras previamente escogidas para la demostración de mi tema, a la vez pienso seguir desarrollando mí
misma temática que plantee el año pasado, sin embargo estoy apuntando a dar algunos cambios a mi título y pregunta pero
sin quitarle su esencia, todo esto para mejorar la lógica de orden acorde al área en la que realizo mi trabajo monográfico,
también descubrí muchas formas desde la vista artística de cómo generar muestras con herramientas que están a mi
alcance, ayudándome así a justificar la postura que he planteado

Mes: Mayo Año del PD (1 o 2): 2 Iniciales del supervisor: YPAM

Reflexión final (entrevista final)

Comentarios de los alumnos:
La mayor motivación que me llevo a escoger el área de artes visuales fue el hecho de tener experiencia dentro de este
como un curso y además de haber desarrollado varias curiosidades sobre algunas cuestiones dentro de este mismo, sin
embargo a pesar de haber tenido este asesoramiento, se me había dificulto en un comienzo la formulación de mi pregunta
monográfica, debido a las diversas ideas que tenía en mente, además que la escases de fuentes una vez ya escogida la
cuestión era una causa abrumadora que en cierto sentido no me dejaba avanzar constantemente en mi investigación,
llegando a tal punto de considerar cambiar mi tema, pero luego de realizar un análisis que poseía el contenido de mi
monografía me di cuenta que era sumamente relevante para el desarrollo de otras investigación y que también podría a
ayudar a las personas que estén interesadas al entendimiento del desarrollo técnico de Tilsa Tsuchiya, a pesar de haber
tenido dificultades en el encaminamiento del desarrollo de mi investigación pude concluirla y responder a mi pregunta, esto
al ponerme un horario y con ayuda de las guías que me daba de mi supervisor, finalmente este trabajo a cumplido
satisfactoriamente con todas mis expectativas, llegando a desarrollar dentro de mi características de indagadoras e
investigativas, abriendo incluso la posibilidad de poder trabajar como investigador a futuro.

Mes: Año del PD (1 o 2): Iniciales del supervisor:

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Comentarios del supervisor:

Nota para el supervisor: Al enviar el trabajo de este alumno para que se evalúe, usted se hace responsable de su autoría original. Ningún
trabajo de un alumno debe cargarse o enviarse al sistema de carga de trabajos en formato electrónico si su autoría original está en duda o
si en este formulario aparecen comentarios contradictorios. Si surge alguna duda sobre la autoría original del trabajo a partir del texto que
usted incluya en el espacio a continuación, este componente no se evaluará.

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