Universidad Favaloro

Facultad de Ciencias Humanas y de la Conducta

 Objetivos

Entender los procedimientos básicos de

construcción y adaptación de pruebas que dan
garantías para su aplicación.

Conocer los procedimientos

habituales para depurar los
ítems de una prueba.
Comprender las garantías de
calidad que debe demostrar
una prueba antes de ser
utilizada → VALIDEZ
 • 1. Definición de la finalidad de la
técnica.
• 2. Marco teórico.
Diseño • 3. Delimitación del constructo.

• 4. Preparación y análisis de los

ítems/reactivos
• 5. Estudios de calidad psicométrica
• 6. Normas
Construcción
• 7. Publicación
 Comprobar sobre quién recae el
derecho de la propiedad intelectual
del instrumento y en su caso obtener
los permisos legales.

1. Traducción de los ítems de los

ítems/reactivos.
2. Estudios de equivalencias.
3. Estudios de calidad psicométrica
Adaptación 4. Normas
5. Publicación
 Redacción
/traducción

Depuración

Versión definitiva
 Redacción
traducción

Depuración

Primaria Secundaria
Primaria Secundaria

Análisis Indicadores
cualitativo cuantitativos

Pruebas Piloto:
Juicio de expertos Dificultad/Frecuencias
Pruebas pre-piloto Discriminación
y más indicadores
Análisis de ítems
(depuración secundaria)
 Análisis de las frecuencias

Ítems de Depresión Desacuerdo Ligeramente Ligeramente de Acuerdo

% Desacuerdo Acuerdo %
% %

4. En algunas
circunstancias me siento 30.7 24.4 21.8 23.1
un inútil.

39. Siento que mi vida

carece de 61.8 15.5 16.8 5.9
sentido/dirección.

21. Mis “bajones” suelen

7.6 21.8 25.6 45
durar poco tiempo (-)
Análisis de las frecuencias

¿Cuánto mide la altura h del h

4 cm

triángulo isósceles de la figura?

6 cm

a. 20cm 6%

b. 5cm 21%

c. 7cm 49%

d. 2 cm 16%

Omisión 8%
Ítems de Ansiedad
Ítems de Ansiedad
 Ítems de Ansiedad

Ítem Regular. Su respuesta no se asocia tan fuerte como se esperaba.

Posibles interpretaciones:
- No es un indicador tan relevante para la Ansiedad.
- Es ambiguo.
(Debería ser descartado)

Buen ítem. Responder “De acuerdo” a este ítem predice un elevado puntaje
en Ansiedad.
 Redacción

Depuración

Versión definitiva
 ¿Por qué son necesarios los
estudios de calidad?

Errores Errores
sistemáticos asistemáticos

De construcción De cada medición

Es “calculable” y puede Examinado, examinador,

corregirse ambiente

Produce Sesgo Es estimable

 ¿Por qué son necesarios los
estudios de calidad?

Errores Errores
sistemáticos asistemáticos

validez confiabilidad
 A mayor
validez y VALIDEZ CONFIABILIDAD
confiabilidad
Menor margen
de error en la
medición
OBJETIVIDAD

Requisitos metodológicos y psicométricos que

deben cumplir las técnicas de evaluación
psicológica
Integrados a las normas APA desde 1954
 Validez
El instrumento mide lo
que afirma medir
“Grado en que todas las evidencias empíricas acumuladas
apoyan la interpretación propuesta para las puntuaciones
del test.
El proceso de validación implica la acumulación de
evidencias que proporcionen una base científica sólida
para las interpretaciones que se proponen”

Lo que se evalúa son las interpretaciones de

las puntuaciones del test, no el test mismo
Contenido del test

Procesos de respuesta

Estructura interna

Relación con otras variables

Consecuencias de la aplicación
 Validez
Área de Área
contenido formal

Área Área
teórica empírica

Fernández Liporace, Cayssials y Pérez (2009)