Continuidad Pedagógica

3° B
Nuestra Señora de Pompeya.

Trabajo Práctico Integrador de contenidos 3°B

Leé el siguiente texto:

LAS PESADILLAS DE ROMUALDO.

Daba Vueltas para un lado y para el otro, abría y cerraba los ojitos, bostezaba. No podía
dormir. Y eso era terrible para Romualdo. Porque Romualdo era un gato, y los gatos duermen por
lo menos catorce siestas por día. Pero Romualdo no podía dormir ni siquiera un poquito. Y no
porque no tuviera sueño, sino porque siempre tenía pesadillas. Pesadillas horribles, espantosas,
horrorosas. Para un gato, claro. Como aquella en la que un perro enorme con cara de malo y
dientes puntiagudos lo seguía por todos lados. O aquella en la que le cortaban los bigotes. O la
otra en la que la panza le hacía ruido porque alguien le comía su lata de atún (que era su comida
preferida). O la peor de todas las pesadillas gatunas: aquella en la que le metían la cabeza en el
agua para darle un buen baño (algo que casi ningún gato puede soportar). Él quería soñar con
tazas de leche tibia, con bombones de pescado, con paseos a la luz de la luna (que son las cosas
que los gatos adoran).
Pero no podía. Por eso, Romualdo andaba nervioso. Muy nervioso. Los gatos del barrio le daban
consejos. Que tomara té de tilo para tranquilizarse. Que contara ovejitas. Que se cantara
canciones de cuna. Nada daba resultado. En cuanto Romualdo se quedaba dormido, aparecían las
pesadillas. Así que mientras todos los gatos dormían, Romualdo daba vueltas para un lado y para
el otro, abría y cerraba los ojitos, bostezaba…Y así habría seguido, si un día, justo cuando los
dos dormían la siesta número doce, Romualdo no hubiera visto a un nene llorando en una ventana.
Curioso, Romualdo se trepó al árbol y lo espió. Después se acercó despacito. Cuando el nene lo
vió, dejó de llorar y estiró la mano para acariciarlo. A Romualdo le gustaron esas caricias, tanto
que dejó que el nene lo alzara en brazos, tanto que fue cerrando los ojos y se quedó dormido. Y
esa vez soñó con tazas de leche tibia, bombones de pescado, paseos a la luz de la luna… Romualdo
se quedó a vivir con el nene. Porque desde entonces el nene ya no llora más y Romualdo tiene
sueños lindos.

Liliana Cinetto

1) Respondé las siguientes preguntas. Recordá poner la respuesta en forma completa:

a) ¿Quién es el protagonista de este cuento?

b) ¿Qué problema tenía?

c) ¿La solución que encontró resolvió su problema? ¿por qué?

d) Romualdo tenía pesadillas: soñaba por ejemplo, que alguien se comía su lata de atún. Imaginá y escribí
¿cuáles podrían ser las pesadillas de un perro?
Continuidad Pedagógica
3° B
Nuestra Señora de Pompeya.

2) En el texto hay 5 verbos que están subrayados, anotalos en este cuadro y escribí su infinitivo al lado:

VERBO SUBRAYADO INFINITIVO

3) Completá el texto utilizando los siguientes verbos en el tiempo que corresponda:

tuvimos- vimos- fotografié- sucede- florece- sacamos- fotografió-fue- viajamos-

Esta primavera_______________ al norte de Chile._______________ el desierto florido.

___________________ mucha suerte: solo_______________ cuando llueve, y eso

no____________________ muy a menudo. _______________ muchas fotos, no sólo a la vegetación;

mi papá_________________ vicuñas y una iguana, y yo_________________ un grupo de vizcachas.

¡__________ un viajes increíble!

4) Marcá las partes de la noticia:

Continuidad Pedagógica
3° B
Nuestra Señora de Pompeya.

5) Lee los siguientes títulos de noticias y elegí el que más te guste. Escribí el cuerpo de la noticia para
el título seleccionado. No te olvides de la volanta y el copete. Y si te animás agregale foto (o dibujo) con
el epígrafe correspondiente.

6) Separá las palabras en sílabas y encerrá la cantidad correcta:

Continuidad Pedagógica
3° B
Nuestra Señora de Pompeya.

7) Ahora ubicá las palabras del punto anterior donde corresponda. Si para algún cartel no hay palabras,
inventalas.
Continuidad Pedagógica
3° B
Nuestra Señora de Pompeya.

Ciencias Naturales:
Seres vivos: Funciones y características:
Continuidad Pedagógica
3° B
Nuestra Señora de Pompeya.

Seres vivos: Animales:

2) Averiguá de qué se alimentan estos seres vivos y escribí debajo de cada uno si se trata de
animales herbívoro, carnívoro u omnívoro.
Continuidad Pedagógica
3° B
Nuestra Señora de Pompeya.

Seres vivos: Las plantas:

3) Escribí las partes de la planta.

4) Completá las siguientes oraciones, utilizando estas palabras:

RAÍZ-TALLO-HOJAS-FLOR-FRUTO

 El __________________ tiene dos funciones importantes: transportar el agua y los minerales y

sostener la planta.

 La ________________ se encarga de absorber el agua y las sales minerales del suelo.

 La función de una __________________ es producir semillas a través de la reproducción se -

xual.

 Tienen como función el proceso de la fotosíntesis. Las _________________ salen del tallo.

 El _______________ cumple tres funciones básicas: contiene y protege a las semillas, contribu-

ye a la dispersión de las mismas y atrae animales que favorecen también a su dispersión.

Seres vivos: El cuerpo Humano:

5) Responde de forma completa ¿Cuál es el sistema del cuerpo humano que conecta a los otros
sistemas? ¿Por qué?
Continuidad Pedagógica
3° B
Nuestra Señora de Pompeya.

Materiales y mezclas:

6) ¿En qué estados podemos encontrar el agua? Respondé de forma completa.

7) Escribí al lado de cada material el estado en el que se puede encontrar:

Agua:

Vela:

Alcohol:

Aire:

8) Marcá con una cruz (X) en el siguiente cuadro cuál de estas mezclas es homogénea y cuál es hete-
rogénea:

MEZCLA HOMOGÉNEA HETEROGÉNEA

Ensalada de frutas
Té con leche
Sopa de verduras
Torta
Agua y aceite
Arena con clavos
Leche y zucoa
Leche y cereal

9) Completá el cuadro:

Método Imantación

Elemento Colador o filtro

Características Separa materiales

sólidos de distintos
tamaños.