Pauta de Evaluación Profesor: Actividad 1

Rubrica Evaluativa Grupal L ML NL

Relacionan elementos musicales y de expresión corporal en sus interpretaciones
de canciones.
Comprenden propósitos expresivos de interpretaciones de canciones debido a la
coherencia entre recursos corporales y musicales.
Identifican propósitos expresivos y características de estilos de obras musicales
Utilizan conceptos disciplinarios pertinentes para el análisis de propósitos
expresivos ( lenguaje y conceptos técnicos )
Se Organizan y logran el uso eficiente de los tiempos disponibles
Se presentan ante el Curso
Graban su presentación

Lista de Cotejo: Actividad 1

Indicadores L ML NL
Escuchan la canción seleccionada y definen su propósito expresivo. Por ejemplo:
en la balada predomina la melodía.
Seleccionan el tipo de movimientos que exprese de mejor manera el ritmo y/o la
melodía de cada instrumento (movimientos quebrados, redondos, amplios o
pequeños etc.).
Escriben el texto y trabajan sobre él, marcando sus secciones y la participación de
cada instrumento (entradas y salidas).
Crean una secuencia de movimientos para cada instrumento
. Cada integrante memoriza sus movimientos e interviene cuando suena su
instrumento
Cada grupo muestra su trabajo al curso para que lo comenten y evalúen
formativamente
Hacen los ajustes necesarios de acuerdo a las observaciones recibidas.
Realizan una segunda muestra de los trabajos grupales para una evaluación
sumativa
Registran sus creaciones en video

PROPÓSITO

Que los estudiantes afiancen su capacidad auditiva, analítica y creativa.

- diferenciando cada uno de los instrumentos, de los acompañamientos musicales.

- con la representación corporal de los instrumentos de acuerdo a su rol (rítmico, rítmico melódico,
armónico), sus intervenciones y las características musicales.