Evaluación de los trastornos

de la comunicación
Tartamudeo

IDENTIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE TARTAMUDEO DEL NIÑO1

(Aguilar, 2002)

Lectura Conversación
Tipo Características especiales
Sí No Sí No
Repeticiones Repite al empezar una frase u oración
Repite a la mitad de una frase u oración
Repite al iniciar las palabras
Repite a la mitad de las palabras
Repite sílabas
Repite palabras completas
Repite frases u oraciones completas
Usualmente repite más de dos veces el sonido, pala-
bra, frase u oración
Bloqueos Tarda antes de empezar a hablar
Guarda largos períodos de silencio entre palabras,
frases u oraciones
Interrumpe el habla inesperadamente
Tensa de manera inusual los ojos, la boca y/o la len-
gua al hablar
Al empezar a pronunciar una palabra que le cuesta,
busca sustituirla por otra
Utiliza palabras «comodín», como «ehh, ehh», «mmm
mmm», «estee, estee»
Prolongaciones Prolonga algunos sonidos de manera inusual (2 segun-
dos o más) al hablar

G. Aguilar (2002): «Un programa estructurado para el tratamiento del tartamudeo en niños». En V. E. Caballo y M. A.
1

Simón (dirs.), Manual de psicología clínica infantil y del adolescente. Madrid: Pirámide.

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