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Descubra el Talento que Posee, Aprenda a Utilizar

Su Potencial y la Ventaja Estar a Su Favor en


Cualquier rea que se Desenvuelva! Recuerde que
La Accin Vence El Miedo
Josu Tineo.
Cualidades De La Voz

Las principales cualidades de la voz son las articulaciones, la intensidad, la duracin


y la extensin. Las articulaciones son los movimientos de la boca que modifican la voz. Las
articulaciones producen las letras, las slabas y las palabras. Ya sabemos entonces como se
producen las vocales y las consonantes por medio de las articulaciones de los distintos
elementos de la boca, garganta, lengua, dientes, labios, paladar, etc.
La intensidad de la voz: es el mayor o menor grado de fuerza al emitir los sonidos.
El mayor grado de intensidad constituye el acento, por eso decimos que la slaba tnica o
acentuada es la que se pronuncia con mayor intensidad.
La duracin de la voz: es el tiempo que se emplea en emitir los sonidos, la
duracin de la voz constituye la cantidad y por eso se entiende que las slabas pueden ser
largas o breves. En las palabras "Translucido" tenemos una slaba de larga duracin:
TRANS y las otras breves. Tienen slaba de larga duracin: Substraccin, Transportar,
Infraccin.
La extensin de la voz: es la inflexin aguda o grave que se produce segn se
dilata ms o menos la laringe. La extensin de la voz constituye el tono que puede ser grave
o agudo. Uno de los aspectos ms interesantes de la expresin es la entonacin; buena
prueba de ello la tenemos en las oraciones interrogativas, admirativas exhortativas, etc.
nfasis es sinnimo de entonacin. Gran parte del secreto de poseer una voz persistente,
agradable y clara, cuyo empleo no se vea interrumpido por la fatiga, consiste en mantener
bajo su tono.
La voz chillona destroza el odo y estropea el rgano que la produce. Las personas
que hacen un gran uso de su voz; como los cantantes, oradores, maestros y locutores, se ven
expuestos a perderla si no la cuidan como a un instrumento precioso. La voz no hay que
forzarla, ni salindose del registro ni emitiendo notas de exagerada intensidad. Cuando se
descuidan estas reglas de higiene pueden aparecer en las cuerdas vocales, los llamados
ndulos de los cantantes, signos de inflamacin aguda crnica.

Componentes De La Palabra

Los Componentes de la Palabra hablada son: timbre, lanzamiento, tono, ritmo,


modulacin o entonacin y silencios (Pausas).
Timbre: Es la identidad sonora del individuo, su personalidad.
Lanzamiento: Llamamos as a la fuerza sonora que empleamos para llegar con la
palabra-mensaje a las personas que nos oponemos. Comnmente: volumen.
Tono: Calidad de sonido: lo agudo y lo grave. Todos poseemos una extensa gama
de estos dos valores.
Ritmo: Lo lento y lo rpido con que expresamos nuestros sentires.
Modulacin: Variantes naturales que producimos al articular las palabras mediante
la fuerza de la voz, los tonos, ritmos, etc., como al entonar una meloda.
Pausas: Silencios lgicos para resaltar el valor de la palabra que despus
expresaremos, e imprescindible para reponer el aire, materia prima de la palabra
hablada.

Defectos De La Voz
Los ms comunes son: Voces Guturales, Voces Nasales, Voces Roncas y Voces
Temblorosas, tales defectos pueden corregirse mediante ejercicios apropiados.
Voces Guturales: Son causadas por la contraccin e los msculos de la garganta, lo
que impide que la voz se produzca con toda su amplitud, riqueza y diafanidad de
timbre, este defecto se ataca con ejercicios de DISTENCION, uno muy
recomendable es el siguiente, pronunciar la letra "A abierta en un solo sonido,
aumentando la intensidad de nuestra voz y luego disminuyndola gradualmente, con
los brazos extendidos hacia abajo.

Voz Nasal: Es cuando se contrae, involuntariamente el velo del paladar, que obtura
el paso de la columna de aire vibratorio y evita que resuenen las fosas nasales, vale
la pena destacar que la voz nasal precisamente no resuena en la nariz, todo lo
contrario de la creencia comn, lo dice que es cuando se habla por la nariz, como
correctivo a este defecto practicando este ejercicio; siguiendo el proceso de la
respiracin pronuncia las letras combinadas "gagaga..."jajaja"...Gragragra...
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"jajaja"... Para saber si hemos avanzado recomendamos ponernos una mano en el


pecho, para sentir que nuestro pecho vibra; por eso decimos que la voz nasal se
corrige obligndola a bajar a nuestro pecho.

Voz Infantil: Es la voz demasiado atipada, se le puede corregir presionando


ligeramente la nariz, con la cabeza inclinada hacia abajo; en esta posicin repetir
una frase y hacer presiones ligeras hasta ir hallando que la voz se produzca
correctamente, en la laringe. Valen tambin los ejercicios que apuntamos para las
voces nasales.

Voz Ronca: Si la ronquera es debido a un defecto de emisin se recomienda los


ejercicios para la voz gutural; pero si la ronquera se debe a un catarro u otra causa
accidental lo recomendable es visitar a un especialista.

Voz Temblorosa O Trmula: Es aquella cuya vibracin carece de la rigidez, del


vigor y sobre todo de la regularidad necesaria para hacerla ms agradable al odo.
Es la tpica voz senil, cuando el defecto no se debe a una edad avanzada, se
recomienda el siguiente ejercicio pronunciar las vocales, especialmente la "E"
manteniendo un mismo tono e intensidad de emisin durante un largo tiempo,
tambin deben hacerse muchos ejercicios de respiracin por que el defecto puede
encontrarse en una respiracin mal controlada.

Defectos De Pronunciacin
Abundan entre grandes y menores: Ejemplo la extrema deficiencia en la lectura o en
la improvisacin, los defectos menores pueden existir involuntariamente, an en los
profesionales ms trajinados.
Es segura la disertacin cuando la pronunciacin es clara, difana, completa; cuando
no se suprime, sustituye, quiebra o atropellamos letras, slabas o palabras.
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Principales defectos de pronunciacin


A) Asimilacin: Supresin de letras, slabas o palabras y tendencia a dar mucho
acercamiento a las palabras. Ejemplo:

Incorrectas

Correctas

Vamosalmorzar

Vamos a almorzar

este libro es del

este libro es de l

val cerro

va al cerro

yo nunquintento eso

yo nunca intento eso

fui alaHabanauna vez

fui a la Habana una vez

Cantantinternacional

cantante internacional

dentrun rato

dentro de un rato

Cuandundolor

cuando un dolor

Recomendacin para corregir el defecto: Evite omitir las "S" finales de cada palabra, en
caso de vocales semejantes, stas se pronuncian completas pero sin pausa: Ejemplo: Puerto
Ordaz, no Puerto-Ordaz.

b) Mettesis Y Disimulacin: Consiste en la transposicin de letras, slabas,


palabras tactos fallidos.
Es el ms tonto, pero el ms comn, obedece a trastornos psicoverbales y a fallas de
la mecnica articulada, suele suceder por la falta de atencin en lo que estamos diciendo,
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exige gran serenidad de parte de quien lo comete, de lo contrario se desatara una racha de
mentiras y engaos. Ejemplo:

Expresin dicha

Expresin que se quera decir

La banda manca de leche

La banda Blanda de leche.

Rinde como uno y cuesta como


dos

Rinde como dos y cuesta como uno

El Presidente se reuni con los


usureros

El Presidente se reuni con los usuarios

Recomendacin para corregir el defecto: Establecer enlaces y tener la seguridad


necesaria y la suficiente agilidad mental para no titubear y poder hallar la frmula adecuada
en caso de olvidarnos de una palabra.
c) Sustitucin De Las Letras: Es comn con las consonantes "D, P, C, S" bien al
final o a la mitad de la palabra. Ejemplo:

Incorrecto

Correcto

Calidac

Calidad

Octurador

Obturador

Seorajiseores

Seoras y seores

Sepcional

Seccional

Ocjeto

Objeto

Correpto

Correcto
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Recomendacin para corregir el defecto: Practicar los ejercicios generales de


articulacin.
d) Lambacismo: Cambio de la letra "R" por la "L", Ejemplos:

Incorrecto

Correcto

Amol

Amor

Muelto

Muerto

Hacel

Hacer

Miral

Mirar

e) Rotacismo: Conversin de la letra "L" en "R", Ejemplos:

Algunos
El barco
Mil

f) Laismos: uso exagerado de "LA" y "LAS" en el dativo como en el acusativo


del pronombre.
g) Ultracorreccin: Hay que evitar el refinamiento exagerado del lenguaje y
evitar formas falsamente correctas las que pueden ocurrir inconscientemente
cuando se quiere ser muy fino. Ejemplo:
Correcto
Chacao
Vacio
Cacao

h) Palabras Extranjeras O Prstamos Lingsticos: lo ms recomendable es


tacharlas y escribir su traduccin fontica, debajo o encima del texto, FULL
(lleno), Ok (Est bien), Watchman "Guachimn" (Vigilante), Software
(Programa).
i) Atropello articulativo de las letras: debemos tener cuidado con las frases donde
se presenten casos de:
Cacofona: lala les da las lilas a la nia.
Aliteracin: erre con erre cigarro, erre con erre.
Paranomasia: en el lago estuvo el lego lugo.
Recomendacin para corregir el defecto: Prestar atencin en lo que se lee o se
dice.

Norma General

Pronuncie todas las letras de cada slaba y todas las slabas de cada palabra correctamente,
es peligroso omitir letras... destruye todo, hasta los esfuerzos que se hicieron para
perfeccionar la elocucin.

Ejercicios Para El Locutor


Despus de una instruccin permanente, una actualizacin noticiosa y una ntima
amistad con el diccionario, toda persona que desee ser un buen locutor deber hacer
ejercicios graduales pero constantes.
Para el efecto, es importante atender algunas recomendaciones que le sern de gran
utilidad para el dominio del lenguaje oral.
Descubra Sus Defectos.
La autocrtica es el primer paso de la superacin. El odo ser el mejor juez de su
voz y de su diccin. Tome un grabador y registre tres minutos de lectura de noticias, tres
minutos de lectura de un libro, tres minutos de charla improvisada sobre cualquier tema,
dos minutos de narracin imaginaria (puede ser deportiva, dos minutos de animacin de un
espectculo artstico supuesto, un poema y una cancin.
Al grabar y al escucharse descubrir lo esencial: dnde estn sus mayores
dificultades, dnde se oye mal.
Vamos a superar esas fallas! (Guarde esa grabacin como un recuerdo). Pero, por
favor, tenga mucha PACIENCIA. No se hace locutor en un da.
Ejercicios De Respiracin.
Lo primero, es la sugerencia de cambiar la idea de no tengo buena voz porque no
s respirar correctamente. El aire es la materia prima de la fonacin
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Se cansa al leer mucho en alta voz?, Su voz es dbil?, Le sale temblorosa?, Le falta
firmeza?.
A lo mejor le falte el aire. La nica solucin a estas deficiencias est en aprender a
respirar correctamente.
La respiracin correcta se denomina DIAFRAGMATICA, porque depositando el
aire en el abdomen se logra que el msculo diafragma sea el soporte y la catapulta del aire
que har vibrar sus cuerdas vocales.
Aspire profundamente y mida el tiempo que puede leer hasta necesitar aire
nuevamente, o, tambin, prolongue una vocal (Ej. aaaaaaaaaaaaaaaaaa...) y cronometre su
duracin hasta que se quede sin aire. Probablemente sern 10, 15 o 20 segundos los que
dur su aire. Esto quiere decir que no entr suficiente aire porque no hemos acostumbrado
a nuestro reservorio (msculos abdominales y pulmones), a acumularlo. A esta falta de
costumbre o de ejercicio, se debe que cuando aspiramos profundamente en un campo
abierto tenemos sensacin de ahogo. Entonces, entrenemos nuestro pecho para la
respiracin abdominal:
Por la nariz, aspire lentamente, cuidando de que el aire que toma empuje los
msculos del abdomen. Sienta cmo su estmago tiende a levantarse. Usted no solamente
est llenando sus pulmones sino tambin la cavidad abdominal.

Luego, tambin

lentamente, expela el aire como si estuviera soplando suavemente. Claro, cuando suelte el
aire, su estmago se ir desinflando. Se recomienda hacer esta prctica (con toda seriedad)
diez veces en la maana y diez veces en la noche, durante siete das. Poco a poco usted se
dar cuenta de que su caja torxica pide o est ms dispuesta a recibir mayor cantidad de
aire. Estas respiraciones abdominales deben ser profundas y lentas. Nada ganar con
ejercicios bruscos.
Siempre practique en posicin de pie, levantando moderadamente la cabeza,
soltando los brazos y sin tensiones musculares. Para hacer las prcticas de respiracin
sintase tranquilo y relajado. Cuidado especial: cuando respire, no levante el pecho ni los
hombros.
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En la segunda etapa, aspire en la forma indicada (sintiendo como se llena su cavidad


abdominal) y, luego de la aspiracin profunda, detenga el aire introducido (10 segundos) y
luego sultelo soplando lentamente. Esto realice diez veces en la maana y diez, en la
noche, una vez que haya dominado el ejercicio anterior.
Al principio le puede parecer un poco cansada esta prctica, pero, poco a poco, su
organismo se ir acostumbrando a respirar correctamente e ir descubriendo que,
efectivamente, s poda ms.
Con estos simples ejercicios, usted ya va conociendo la tcnica de la respiracin
abdominal o diafragmtica.
En la tercera etapa ya vamos a aprovechar esa respiracin para administrar mejor el aire
y transformarlo en sonidos. Para ello, al expeler el aire, en lugar de soplar lentamente,
emitiremos el sonido de la letra u, de manera continua, sin cortar la salida del aire:
uuuuuuuuuuuuuuuuuu

...

La emisin del sonido debe ser suave, muy dbil, para no gastar aire. Se recomienda
la letra u porque la posicin de los labios para pronunciarla evita que derrochemos aire. As
empezamos a ejercitar una mejor administracin del aire y el control de los mltiples
msculos que intervienen en el lenguaje oral. No se preocupe si al principio le sale la letra
uuuuuuuuuuu ... un poco temblorosa o con variaciones.
Precisamente, eso le demostrar que an no domina la "salida del aire", porque,
mediante el ejercicio continuo, sonar uniforme y firme. En realidad podramos comparar
nuestra expulsin de aire con una llave de gas o de agua. Podemos regular la salida del
agua, abriendo la llave para que salga un chorro fuerte y grande, o cerrndola, para que
salga un chorrito dbil y delgado, pero uniforme.
As, nuestros sonidos pueden salir fuertes o dbiles, dependiendo de la cantidad de
aire que utilicemos en su emisin y de la tcnica que utilicemos para fortalecer los
msculos correspondientes.

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A partir de la cuarta etapa, y con el mismo ritmo de prctica, realice aspiraciones


profundas y emita sonidos con diferentes vocales pero variando la intensidad; es decir, unas
veces hacindolas sonar fuerte y otras muy dbiles. Obviamente, cuando produzca sonidos
fuertes, el aire se le terminar ms rpido; pero, as aprender a dominar su salida y a
conocer variaciones de modulacin.
En la quinta etapa, entramos a la diferenciacin de sonidos nasales: con el mismo
aire, en vez de vocales, pronuncie las letras m y n. Para el efecto, aspire profundamente,
haga sonar mmmmmmmmmmmm... y nnnnnnnnnnnnnnnnnn.... Alternadamente en cada
respiracin. Ponga especial atencin a la repercusin de esos sonidos en toda su cabeza.
Sienta como toda ella vibra. Notar que el aire sale por la nariz cuando dice mmmmmm... o
nnnnnn... y que resuenan en su cabeza.
Comprubelo tapndose un segundito la nariz. Cada vez, trate de que esos sonidos
se escuchen ms fuerte.
Luego,

mezcle

nnnnnnnnnnnnaaaaaaa

esas
...

consonantes

con

nnnnnnnnnnnneeeeee

vocales.
...

(imite

Por
un

ejemplo:
mugido)

mmmmmmmmmmmmmmmuuuuuu .... etc.


A estas alturas de la prctica, ya no tiene que respirar diez veces en la maana y diez
en la noche, sino que usted mismo se ir imponiendo un exigente ritmo de prctica, que no
lo lleve al agotamiento pero que le ayude a dominar la emisin de sonidos fuertes y dbiles.
En este momento por su seriedad, constancia y disciplina la, calidad y fuerza de sus
sonidos ser mucho mejor que cuando se inici. Sin embargo, estamos comenzando... Ya
puede tomar ms aire y se est fortaleciendo esa membrana llamada diafragma. Ahora
usted, gracias a su respiracin, podr sentir la diferencia entre lo que es gritar y lo que es
hablar alto. Cuando grita, est irritando su garganta y forzando sus cuerdas vocales. En
cambio, cuando habla en alta voz, solamente est utilizando mejor su aire y proyectando
ms el sonido.

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Para proyectar o colocar mejor su voz vienen estos ejercicios: procure que el
sonido producido por el paso del aire por sus cuerdas vocales, hacindolas vibrar, choque y
resuene en su paladar y salga fuerte, claro y sonoro, hacia afuera.
Practique cantando alguna frase musical.
Levante su cabeza para que el sonido pueda salir entero. Imagnese que est
enviando su voz a una cierta distancia (por ejemplo a 5 metros) y que debe llegar hasta all
con todo su fuerza y claridad.
Luego, imagnese que su voz debe llegar a 10 metros y procure que llegue directa,
ntida y fuerte.
Tambin es bueno alternar variando el volumen; es decir, en otro momento cante
muy bajito (piano) como si cantase al odo de una persona. Pero siga sacando su aire
correctamente, contine con la respiracin diafragmtica y solamente reduzca la intensidad
de su expulsin de aire.
Slo debe variar el volumen. Pero, cantando fuerte o piano, se debe escuchar igual,
est muy cerca o a distancia.
Finalmente, otro ejercicio para controlar o administrar la salida de su aire: Tome una
vela encendida y cerque sus labios a unos cuatro o tres centmetros de la llama (sin
quemarse, por favor) y pronuncie prolongadamente la letra u. El sonido (aire) debe salir
muy despacio. La prctica est en no apagar la llama. Desde luego, esto se conseguir si
domina, regula o administra su aire, porque si expele muy fuerte, apagar la llama.
Haga

este

ejercicio

cuantas

veces

sea

necesario

hasta

que

diciendo:

uuuuuuuuuuuuuuuuu... muy cerca de la llama, no la apague.


Otra vez la comparacin: as est aprendiendo a controlar la llave de aire.
Insista en todos los ejercicios que hemos visto y alterne pronunciando frases o
cantando un poco, una vez suave y otra vez fuerte.

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Y si desea una autoevaluacin diaria, pruebe con este ejercicio: respire y diga:
"Gracias a mi gallina ponedora, los huevitos no me faltan. Diariamente tengo uno, tengo
dos, tengo tres, tengo cuatro, tengo (as, contine hasta que le alcance la respiracin). El
xito estar en que cada da tenga ms huevos...
Esa ser la mejor prueba de que est respirando ms y mejor. Usted puede!

Ejercicios De Vocalizacin
Comn error en algunos locutores es la supresin o la alteracin de letras y slabas en
las palabras. Esto obedece a una mala vocalizacin o articulacin de los sonidos.
Solemos justificamos de mil maneras: le muy rpido, est oscuro el texto o estoy
nervioso, etc. Falso! La nica verdad es que sus msculos faciales no estn bien
entrenados para articular correctamente los sonidos. Falt concentracin.
S. Porque hablar no solamente es emitir sonidos y mover la lengua. Cuando habla o
canta interviene todo su cuerpo. Su voz es el final de un proceso en el que cuenta desde la
manera de pararse o sentarse hasta la posicin de su cabeza, etc. En la correcta emisin
sonora, con sus cuerdas vocales vibra todo su cuerpo, se proyecta su personalidad. Sin
embargo, de manera especial acta su mecanismo de fonacin: sistema respiratorio,
diafragma, cuerdas vocales, garganta, lengua, maxilares superior e inferior; dentadura y
labios.
Todos estos rganos juegan su rol. Por eso se altera nuestra pronunciacin cuando nos
lastimamos la lengua, un labio, nos falta un diente o estamos afnicos. Su locucin debe
guardar pureza en cada una de las expresiones.
Debemos corregir esos errores de cambiar el sonido de las letras o saltarnos su
pronunciacin. Por ejemplo, solemos decir peliar por pelear; genral por general;

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nunkintesteso por nunca- intent eso; cama, damichocolate por cama dama y chocolate o,
pase diao por pas de ao, dame majagua, por dame ms agua...
Enseguida vienen los ejercicios para vocalizar mejor
Abra la boca (todo lo que pueda), mantngala as unos diez segundos y vulvala a
cerrar. Estos bostezos reptalos cinco veces en la maana y cinco en la noche. Sin
exagerar... sin exagerar. (Podra quedarse con la boca abierta).
Al principio puede doler un poco a los lados de la cara. No se preocupe, slo es la
falta de costumbre y de entrenamiento muscular.
Luego, dedquese a las vocales, los diptongos y triptongos. Esfurcese por una
pronunciacin clara, precisa y sonora. Que cada letra suene limpia. Ejercite las veces que
pueda.
Primero las vocales separadas: a - e - i - o - u.
Luego cada vocal en forma prolongada e intermitente (cortada): aaaaaaaaaaaa a - a
- a - a- a - aaaaaaaaaaaa a - a- a - a- a - a - a - a " "eeeeeeeeeeee e - e - e - e - e e - e - e
eeeeeeeeee... etc".
Seguidamente,

combine

aaaaaaaaaaaiiiiiiiiiiiiaaaaaaaaaaaa

las
a

vocales;

ligndolas:

"a
-

eeeeeeeeeeee

uuuuuuuuuuuueeeeeeeeeeee e - u - e".
As, combinando todas las vocales. Ms adelante, practique diptongos cortados y
ligados. " a - e - e e e a a - e e e a a" En unas ocasiones acentuamos la primera
vocal, en otras, la segunda. "a - i i ai... etc."
As, continuaremos con: ae ai ao au, ea ei eo eu, ia ie io iu, oa oe oi ou, ua ue ui
uo.
Posteriormente, llegan los triptongos (tres vocales unidas). Tambin pronncielas
separadas y ligadas; variando los acentos: a - e - i ei ai ae (repita varias veces).
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaiiiiiiiiiiiiiiiiiiii; eeeeeeeeeeeeeeiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
eeeeeeeeeeeeeeeepeeiiiiiiiiiiiliiiiiii;

aaaaaaaaaaeeeeeeeeeeeeeeee
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Prosiga: aea aei aeo aeu, aia aie ao aiu, aoa aoe aoi aou, aua aue aui auo, eac eai eao eau,
eia, eie eo eiu, eoa eoe eoi eou, eua eue eui euo, iae iai iao iau, iea iei ieo ieu, ioa ioe ioi
iuo, iua iue iui iuo, oae oai oao oau, oea oei oeo oeu, oia oie oio oiu, oua oue oui ouo, uae
uai uao uau, uea uei ueo ueu, uia uie uio uiu, uoa uoe uoi uou.
NOTA:
No pretenda hacer todos los ejercicios en un da. Dosifique su prctica. Nada
adelanta con precipitaciones. Escchese, insista disciplinadamente, sea constante y no se
desanime. Recuerde que "muchos son los llamados y pocos los escogidos". La diferencia
est en la paciencia perseverante. Otros estarn jugando o durmiendo; usted, contine
su propsito ms firme que nunca. No pierda tiempo pensando o dudando. Ms pronto
de lo que se imagina... usted llegar a donde quiera llegar.
Continuemos: ahora vienen las consonantes adelante: be ba bi ba bo bo bu
ba.
CAE CAI CAO CAU, DAE DAI DAO DAU, FAE FAI FAO FAU, GAE, etc. Por
ltimo, ejercite combinaciones especiales con triptongos y consonantes; por ejemplo:
TRIAI FLUOU GLIA, EOE, etc. Mueva bien sus mandbulas y sus labios para que no se
le escape el sonido fuerte y ntido de cada letra. Vare los acentos.
Tambin hay que fortalecer la lengua. Para eso: saque la legua (lo ms que pueda)
y vulvala a su posicin normal. Repita esto en la maana y en la noche unas 5 veces.
Utilicemos la letra L y cantemos slo con esa letra:
"LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL..."
Una meloda en la maana y otra en la noche, slo con la letra 'ele'.

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Hoy, con la R. Repita lo que dicen los narradores de automovilismo:


"Carrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrro a la vista"
La pronunciacin correcta de la letra r es muy importante para la locucin
radiofnica. Desde luego, sin caer en exageraciones, debemos hacer vibrar correctamente
esta letra, especialmente cuando es doble (rr). La lengua y el paladar tienen esa misin.
Aydelos practicando esto. "R con R, cigaRRo; R con R, baRRil. Rpido coRRen los
caRRos, cargados, de azcar, al feRRocaRRil".
Otro ejercicio: silbe. S, silbe bastante. Al fin y al cabo est expulsando aire y est
dando una posicin a sus labios. Silbar ayuda a aflojar los labios y a controlar la salida del
aire.
Lea o improvise, hable muy pausadamente, lento... "masticando" las palabras, las
slabas y cada letra. Exagere la articulacin, la prO - nUn - clA - ci0n de cada slaba. Si
encuentra una palabra o una slaba difcil, con mayor razn, con ms capricho insista en su
correcta, clara y fuerte pro - nun - cia - cin.
Aqu recuerdo que a los seores estudiantes sola pedirles que graben 10 minutos
silabeando. Usted tambin puede hacerlo. Lase un prrafo slo en slabas. Por ejemplo:
As: "EL MAS GLO - RIO - SO HE - RO - IS - MO ES VEN - CER - SE A U - NO
MIS - MO
Ejercicios De Modulacin
Bien realizados, pocos ejercicios pueden ayudar a darle color y calor a su voz. Pruebe
con estos tres:
Lea un prrafo con voz natural (volumen regular); luego, Vulvalo a leer muy
quedo (casi susurrando); y, despus, lalo con toda intensidad de voz. Proceda igual con
frases musicales o con canciones.

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Tome una poesa e interprtela: (dgala con sentimiento). Insprese y recite un


poema con las inflexiones de voz necesarias para captar su mensaje. Seguidamente,
vulvala a leer; pero, esta vez, alternando el volumen de su voz: un verso piano y un verso
fuerte. Tambin hgalo con canciones.
Tome diversas frases interrogativas (?), admirativas (!) y de suspenso (...). Lalas o
dgalas con el sentido que indican los signos respectivos. Por ejemplo:
Basta. Detengamos la injusticia!
La bes apasionadamente, y, entonces...
Cunto tiempo hace que no besas a tu madre?
Esfurcese por repetir frases similares, pero cada vez de diversa forma, con otra
entonacin. Recuerde connotaciones.
Como otro ejemplo dir que usted puede expresar muchas cosas con las
mismas palabras:
Qu profesional.
Qu profesional! (Admiracin que aprueba la gran calidad)
Qu profesional! (Admiracin que critica la mala calidad)
Qu profesional...! (Frase burlona)
Qu profesional? (Pregunta a qu profesional se refiere)
Qu... profesional? (Doble pregunta que expresa duda)
Qu ... profesional! (Pregunta y afirmacin admirativa) etc.
Ntese la variedad de connotaciones o sentidos que usted puede dar a una palabra
solamente con cambiar la entonacin o modulacin de su voz. Manos a la obra!
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Ejercicios De Diccin
Ms all de la vocalizacin (articulacin), la diccin se refiere a la forma global de
expresin del idioma. En trminos generales, a su locucin.
A pesar de que con los ejercicios de respiracin, vocalizacin y modulacin, usted ha
superado mucho su expresin, es necesario puntualizar normas generales para mejorar la
diccin.
No importa que algunas recomendaciones sean reiterativas. En el aprendizaje tambin:
"lo que abunda no hace dao".
Lea diariamente, en voz alta, prrafos de artculos selectos, poesas, fragmentos de
narraciones, etc. Hgalo sin prisa. Ojo! la prisa es mala consejera en la locucin.
Con la indicada prctica usted se familiariza con diferentes estilos de redaccin y se
familiarizar con trminos nuevos. Ponga especial nfasis en repetir las palabras que le
resulten de difcil pronunciacin. Cuando lea, hgalo de pie y levante el texto a la altura de
su cara (no incline la cabeza): respirar mejor.
Atencin especial: seleccione temas bien redactados, con los debidos signos de puntuacin
y de preferencia, comience con frases cortas.
Piense siempre que est hablando ante un micrfono. Convnzase que es un buen
locutor.
Tome un prrafo, de unas cuatro lneas. Transcrbalo eliminando todos los signos
de puntuacin (con puntos, signos de interrogacin, etc.). Lea el prrafo sin los signos de
puntuacin (lgicamente no encontrar sentido) y, luego, vuelva a decirlo pero ponindole
mentalmente los signos.
Esta puntuacin imaginaria le exigir que d sentido a lo que est leyendo.

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Improvise una charla de dos minutos sobre cualquier tema, y, grabe esa
improvisacin.

Escchese

analice

en

qu

tropez.

Argumento?

nfasis?

Conocimientos? ... qu falt?


A lo mejor le parecieron muy largos los dos minutos; o no pudo coordinar bien sus
ideas, o no se acord ms... Ahora que ya reflexion, tome un papel y escriba una sinopsis
brevsima de lo que dijo y lo que pudo haber dicho en su improvisacin. En esa sinopsis,
seleccione y ordene los cinco sub-temas principales.
Ahora s, vamos nuevamente a improvisar la charla de dos minutos sobre el mismo
tema. Se dar cuenta de la diferencia que existe entre improvisar sin un esquema mental e
improvisar con el cuadro de referencia. Con esto, demostramos la importancia de organizar
las ideas antes de exponerlas en una improvisacin.
Siempre que deba improvisar, trace mentalmente un cuadro sinptico de los cinco
puntos bsicos, poniendo nfasis en el primero y el ltimo. (Eso le dar confianza en
usted mismo). Exponga sus ideas en orden y sin precipitacin. Si habla de prisa se le
agotar el tema pronto y puede tener tropiezos. Tampoco debe exagerar la lentitud de
exposicin. Improvise con un ritmo natural y voz convencida. (Eso demostrar
conocimiento, serenidad y firmeza). Recuerde que entre los oradores, los mejores
improvisadores son los que jams improvisan.
De vez en cuando, trate de imitar a buenos locutores. Esta sugerencia no es para
que plagie estilos, sino para que compare las entonaciones, la velocidad o el ritmo, los
nfasis; y, sobre todo, el sentido que dan a sus lecturas o dilogos.
Lea mucho (buenos textos); escuche mucho (buenas locuciones), y, calle mucho (no
presuma de aprendiz de locutor).
Entre sus lecturas se encontrar con nombres extranjeros cuya pronunciacin le sea
difcil o desconocida.

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|Los malos locutores acuden a un recurso detestable: omiten esas palabras o las
mascullan gangosamente, creyendo que engaan a sus oyentes (? ) . Usted jams har lo
mismo; pues, aqu estn algunos recursos para las diversas circunstancias y posibilidades:
Aunque es recomendable que el locutor conozca uno o dos idiomas diferentes al suyo,
esto no es frecuente. Por lo tanto, ser conveniente que usted averige siempre, antes de
hablar, la pronunciacin correcta de las palabras desconocidas y las escriba (como suenan)
para que su expresin sea segura. Escuche emisoras internacionales y familiarice su odo a
la musicalidad de otros idiomas o a la pronunciacin de los nombres de personajes que
estn "de moda" en la noticia internacional.

Destrabalenguas
Este tipo de lectura se realiza con la finalidad de destrabar la lengua, soltarla
y darle flexibilidad. Normalmente se escoge un grupo de palabras de difcil
pronunciacin segn la necesidad de cada quien, se ordenan segn la oracin y se
practican DIARIAMENTE.

Ejercicios destinados a destrabar la lengua y mejorar la diccin:

Compr pocas copas, pocas copas compr, como compr pocas


copas, pocas copas pagu.

Cabral clav un clavo, qu clavo clav Cabral?

Dile a Lluqui que no lloriquee ni llore y llvale al llanero


aunque llovizne llueva, la llave y el llavn del llavero.

21

La sardinera sac para asar sesenta sardinas secas; sesenta


sardinas secas, secadas solas al sol.

El cazador caz el gazapo agazapado bajo el zapote y lo


zapuz en la acequia.

Seis asociacionistas asociados, asociados seis asociacionistas


buscando acciones de asociacionistas asociables.

Hilario, hroe areo, ahora ara la era a la aurora; a la aurora ara


la era ahora Hilario, hroe areo.

Estando Curro en un corro con Esquerra y con Chicorro, dice:


amigo, yo me escurro, y en un carro ve a Socorro y hacia el
carro corre Curro.

Ricardo Roberto Ramrez Restrepo rivaliza con Ramn


Rosendo Ramoneda Riquelme en rodear con redes de alambre
sus rastrojos.

Toto trota y tropa trata; trata tropa y trota Toto.

Te trajo Tajo tres trajes; tres trajes te trajo Tajo.


22

Tres tristes en Trieste son: Tristn, Triptlemo y Trifn;


Tristn, Triptlemo y Trifn, tres tristes en Trieste son...

En el triple trapecio de Trpoli, trabajan trigonomtricamente


tres trastrocados tristes triunviros trogloditas tropezando
atribulados contra Trajano, Tricinis, Trpoli y otros tres tristes
trastos triturados por el tremendo tremebundo terrible
trapiense.

Mediante los objetos con que obsequiaron al jefe indgena y a


sus consecuentes contertulios obtuvieron la libertad sin
obstculos.

El desimpregnador que desimpregnare al impregnado de


prejuicios, buen desimpregnador ser.

Ricardo Roberto Ramrez Restrepo rivaliza con Ramn


Rosendo Ramoneda Riquelme en rodear con redes de alambre
sus rastrojos.

El pragmatista interpreta las frmulas pragmticas del


pragmatismo. Obtuvo extractos del texto Sixto y extrajo
abstractos axiomas Hctor.

23

Transmite
Transilvania
transmisibles
transacciones,
transponiendo trascendentes transparentes transgresiones.

El arzobispo de Constantinopla, se quiere


desarzobispoconstantinopolitanizar, El
desarsobispadorconstantinopolitanizador que lo
desarzobispoconstantinopolitanice, buen
desarzobispadorconstantinopolitanizador ser.

Los cojines del Obispo, los cajones del Alcalde, Qu cojines,


qu cajones, los cojines del Obispo, los cajones del Alcalde!

La princesa de Marruecos no est marroquizada, por lo que no


viene a cuento ningn desmarroquizador para la princesa de
Marruecos desmarroquizada.

El ocho es un nmero mocho, ocho tochos pochos mochos


sobre ocho pilares mochos, te demuestran que los ochos entre
tochos son impares mochos.

Tres trapecistas, con tres trapos troceados hacen trampas


truculentas, porque suben al trapecio por trapos y no por
cuerdas.

24

Si mi gusto gustara del gusto que gusta tu gusto, tu gusto


tambin gustara del gusta que gusta mi gusto; pero, como tu
gusto no gusta del gusto que gusta de mi gusto, mi gusto,
tambin, no gusta del gusto que gusta tu gusto. El amor es una
locura que slo lo cura el cura; y, cuando el cura lo cura,
comete una locura. Qu locura! Si mi gusto gustara del gusto
que gusta tu gusto, tu gusto tambin gustara del gusta que
gusta mi gusto; pero, como tu gusto no gusta del gusto que
gusta de mi gusto, mi gusto, tambin, no gusta del gusto que
gusta tu gusto. El amor es una locura que slo lo cura el cura;
y, cuando el cura lo cura, comete una locura. Qu locura!

En el triple trapecio de Trpoli, trabajan trigonomtricamente


tres trastrocados tristes triunviros trogloditas tropezando
atribulados contra Trajano, Tricinis, Trpoli y otros tres tristes
trastos triturados por el tremendo tremebundo terrible
trapiense.

Dile a Lluqui que no lloriquee ni llore y llvale al llanero


aunque llovizne y llueva, la llave y el llavn del llavero.

Mara Chuzena techaba su choza. Qu choza techaba Mara


Chuzena?

Estaba la calavera sentada en una butaca; vino la madre y le


dijo: !Hija, por qu ests tan flaca?

25

Estando la garza grifa con sus cinco hijitos garzos grifos, vino
el garzo grifo a engarzogrifar a la garza grifa; y le dijo ella:
quita de aqu garzo grifo que bien engarzogrifada estoy con
mis cinco hijos garzos y grifos.

Una gallinita pinta, pipiripinta, pipirigorda, rogonativa, ciega y


sorda tiene unos pollitos pintos, pipiripintos, pipirigordos,
rogonativos, ciegos y sordos.
Esta noche vendr el murcilago y nos desnarizorejar; y el
que lo desnarizorejare muy buen desnarizorejador ser.

En esta villa tres Pedro Pero Prez Crespo haba: Pedro Pero
Prez Crespo, el de arriba; Pedro Pero Prez Crespo, el de
abajo; y,Pedro Pero Prez Crespo Crispn, que tiene una yegua
y un potranqun. Pero yo no busco a Pedro Pero Prez Crespo,
el de arriba; ni a Pedro Pero Prez Crespo, el de abajo; sino a
Pedro Pero Prez Crespo Crispn, que tiene una yegua y un
potranqun, Crespa la cola, crespa la crn, crespa la yegua y el
potranqun.

26

Un

ltimo

ejercicio

para

la

vocalizacin

que

mencionaremos aqu, es el siguiente: entre los dientes, pngase


un lpiz en forma horizontal; murdalo levemente y lea as unos
cinco minutos diarios (desde luego, sin soltar el lpiz). Algunos
ejercicios le causarn mayor dificultad o dolor que otros; pero,
dgame: qu leccin no duele?.
Adelante adelante!

Sonidos+Gestos
Al pronunciar cada una de las palabras del ejercicio, darle el significado por y para
la cual fueron creadas. Sabemos que la palabra hablada contiene incorporado su gesto.
Nuestro rostro vara su expresin al pronunciar los vocablos dulce y amargo. Por esta
razn, el significado gestual de cada palabra, deber acompaar al sonido.
En la lectura horizontal, la palabra de la segunda columna deber poseer ms
intensidad que la primera al igual que la tercera mayor que la segunda, etc. Es decir, in
crescendo, de menos a ms.
Bueno - Muy bueno -Buensimo -Sobresaliente

Malo -Muy malo -Malsimo -Psimo

Dulce -Muy dulce- Dulcsimo -Melado

27

Amargo -Muy amargo -Muy amargo -Amargusimo

Feo -Muy feo -Fesimo -Horroroso

Lindo -Muy lindo -Lindsimo -Papito

Cansado -Muy cansado -Cansadsimo -Agotado

Enojado -Muy enojado -Enojadsimo -Furibundo

Alegre- Muy alegre -Alegrsimo -Radiante

Triste -Muy triste -tristsimo -Desolado

Rpido- Muy rpido -Rapidsimo -Lucfero

Lento -Muy lento -Lentsimo -Pesado

Limpio -Muy limpio Limpsimo- Aseado

Sucio -Muy sucio -Sucsimo -Asqueroso

Oscuro -Muy oscuro Oscursimo- Negro

Claro -Muy claro -Clarsimo -Luminoso

28

gil -Muy gil -Agilsimo -Areo

Alocado -Muy alocado Loqusimo- Desquiciado

Sereno -Muy sereno- Serensimo -Plcido

Violento -Muy violento -Violentsimo -Impetuoso

Duro- Muy duro -Dursimo -Acerado

Blando -Muy blando -Blandsimo -Fofo

Mentiroso -Muy mentiroso -Mentirossimo -Falso

Recto -Muy recto -Rectsimo -Insobornable

Amable -Muy amable -Amabilsimo -Generoso

Descorts- Muy descorts Descortessimo- Intratable

Estupendo- Muy estupendo -Estupendsimo -Asombroso

Grosero- Muy grosero- Grosersimo -Incivil

Pensativo -Muy pensativo -Pensativsimo -Cogitabundo

29

Goloso- Muy goloso -Golossimo Glotn.

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