LISTADO PRUEBAS PSICOMETRICAS

Problemática Pruebas Escalas y/o cuestionario Edad Aplicación Descripción Autor

psicométricas

1. Depresión Cuestionario de Depresión 13 años en adelante Obtener una medida Aaron T. Beck.
de Beck respecto a la
presencia e
intensidad de
síntomas y signos
indicadores de
depresión.

Cuestionario de Depresión Adultos Proporciona un Hamilton, M.

de Hamilton índice de la
severidad de la
depresión; consta
con 24 ítems sobre
contenidos
cognitivos,
conductuales y
fisiológicos
asociados a la
depresión.
 Escala de Depresión de Adolescentes y adultos Medir el grado de William Zung
Zung síntomas depresivos
en adolescentes y
adultos.

Adolescentes de 13-18 años Medida de la

Escala de depresion de depresión en
reynolds (adolescentes) adolescentes.
Aplicación
individual o
colectiva.
4. Ansiedad STAIC: Cuestionario de Niños y adolescentes
ansiedad estado/rasgo en Aplicación colectiva de 9-
niños 15 años.

ISRA: inventario de Aplicación colectiva. A Evaluación de

situaciones y respuestas de partir de 16 años. respuestas
ansiedad cognitivas,
fisiológicas y
motoras de ansiedad
ante situaciones de la
vida cotidiana.

7. Impulsividad
8. Personalidad BFQ: Aplicación Individual y Evaluación de las 5
cuestionario colectiva. A partir de los 16 dimensiones del
“big five años. modelo de los “cinco
grandes” en la
estructura de la
personalidad:
Energía,
Amigabilidad,
Consciencia,
Estabilidad
emocional, Apertura.
 Exploración e
A partir de 18 años. identificación de
MCMI-II: personas con
inventario dificultades
multiaxial emocionales y
clínico de personales que
millón. puedan requerir una
evaluación más
profunda o una
atención profesional.
Evalúa 10 escalas
básicas de la
personalidad: 3 de
personalidad
patológica, 6
síndromes clínicos
de gravedad
moderada y 3
síndromes de
gravedad severa.

MMPI: Aplicación Individual y Las escalas clínicas

cuestionario Colectiva. Adolescentes y representan algunas
de Adultos. de las dimensiones
personalidad más importantes de
la personalidad,
desde el punto de
vista psiquiátrico y
en relación con la
adaptación personal
y social del sujeto.
 Aplicable también a
sujetos normales.

16PF: Aplicación Individual y Evaluación de 16

cuestionario colectiva. A partir de 16 escalas primarias y
factorial de años. dimensiones
Personalidad secundarias de la
personalidad en
sujetos normales..

Trastornos Inventario de 11 años en adelante Auto-informe de 91 Garner, D.M.

Alimenticios. Transtornos ítems, con respuesta
de la conducta de 6 categorías y
Alimentaria puntuación de 11
EDI 2 escalas, evalúa
síntomas que
normalmente
acompañan a la
anorexia y bulimia
nerviosas
Déficit de Atención Evaluación 6 a 12 años Permite evaluar el A. Farre y J.
del trastorno déficit de atención Norbona
por déficit de con hiperactividad
atención con (TDAH), recoge
hiperactividad información sobre la
EDAH conducta habitual
del niño. Para ello
 ofrece un método
estructurado de
observación para el
profesor, compuesto
por 20 ítems de fácil
comprensión y que
requieren una
inversión mínima de
tiempo.
Test de B. Crosson,
Atención y J. DeBoe,
Seguimiento W.R. Lebel
Visual A. Rey
(VSAT)
Test de 7 a 80 años Permite evaluar los M.R.Trenerry,
colores y efectos de la
Palabras interferencia en el
(Clínica y sujeto y su capacidad
experimental) de control
STROOP atencional.
Agresividad Cuestionario de Adolescentes de 12 a 17 Evalúa de manera Andreu, J.M.
Agresividad Premeditada e años funcional la
Impulsiva en Adolescentes agresividad
(CAPI-A) premeditada e
impulsiva en
población general y
clínica

Problemas en la Test de Estrategias Adolescentes a partir de los Evaluación de las Hernández-Guarin, P

regulación de Cognitivo-Emocionales 14 años y adultos estrategias o
emociones MOLDES «moldes mentales»
 con los que una
persona interpreta,
evalúa y reacciona
ante la realidad. Su
conocimiento facilita
la comprensión,
manejo y
modificación de las
emociones y los
comportamientos
Test de Inteligencia 17 años en adelante Evalúa la Mayer, J., Salovey,
Emocional Mayer-Salovey- inteligencia P. y Caruso, D
Caruso MSCEIT emocional entendida
como una capacidad.
No se trata de una
medida de auto-
informe sino de una
prueba de habilidad
cuyas respuestas
representan aptitudes
reales para resolver
problemas
emocionales.
Consumo de SPA. Factores de riesgo Adolescentes de 12 a 16 Evalúa reacción de Secades, R.,
interpersonales para el años la familia ante el Carballo, J.L.,
consumo de drogas en consumo, Grupo de Fernández, J.R.,
adolescentes FRIDA amigos o iguales, García, O. y García,
Acceso a las drogas, E.
Riesgo Familiar,
Educación familiar
en drogas,
 Actividades
protectoras y Estilo
educativo.
Problemas de Pareja Cuestionario de Aserción Adultos. Evaluar cuatro tipos Mª J. Carrasco.
en la Pareja. de estrategias de
comunicación que
cada miembro de
una pareja puede
poner en marcha
para afrontar
situaciones
problemáticas
corrientes en la
convivencia. Estas
estrategias son:
Asertiva, Agresiva,
Sumisa y Agresivo -
Pasiva.
Inventario De Satisfacción Identifica los Douglas K Snyder
Marital-Revisado MSI-R Parejas (sin rango de edad). factores de tensión
que originan
conflictos en la
pareja, enfocándose
en las posibilidades
de implementar un
trabajo de
intervención.
Violencia Intrafamiliar.
 Instrumento Noriega Gallo, G
Dependencia Emocional de
Codependenci
a

Abuso Sexual

Comportamientos
disociales.

Orientación Profesional

Estrés
Postraumático a. Test de
aptitudes
diferenciales
Conducta Suicida

Habilidades Sociales Actitudes y Adolescentes de 12 a 17 Este instrumento Moraleda, M.,

Estrategias años. permite valorar con González-Galán, A.
Cognitivas un enorme grado de y García-Gallo, J.
Sociales detalle los
componentes
actitudinales y
cognitivos de los
adolescentes en sus
relaciones sociales.
Escala de Habilidades Adolescentes a partir de 12 Evaluación de la E. Gismero
Sociales años y adultos. capacidad de
aserción y de las
habilidades sociales
en adolescentes y
adultos.
Escala Es un instrumento Flores Galaz, Mirta
autoaplicable que
Mulridimensi consta de 45
Margarita; Díaz
onal de afirmaciones tipo Loving, Rolando
asertividad Likert de cinco
opciones de
respuesta; aborda
tres dimensiones:
Asertividad indirecta,
No asertividad y
Asertividad, las cuales
expresan la habilidad
 o inhabilidad que
tenga la persona para
autoafirmarse en
diversas situaciones
en su entorno social. 

Motivación

Inteligencia

Autocontrol
Autoesquemas-
Autoconcepto

Aptitudes BADYG Yuste Hernanz, C

Batería de
Aptitudes
Niños de 4 a 6 años
Diferenciales
y Generales

Estrés
EAE: escalas Adolescentes y Adultos. Evaluación, a partir
de apreciación de las situaciones
del estrés: que generan estrés,
de la incidencia y la
intensidad con que
afectan a la vida de
cada sujeto.