SALUD MENTAL Silabus

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad del Perú. Decana de América
Facultad de Medicina
Vicedecanato de Investigación y Posgrado
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN MEDICINA
SÍLABO
DE
SALUD MENTAL
(ADAPTADO A LA MODALIDAD NO PRESENCIAL)
(Código: MSP372)
AÑO ACADÉMICO: 2022
CONTENIDO:
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE
V. PLANIFICACIÓN DE CONTENIDOS
VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS
VII. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
IX. EVALUACIÓN
X. BIBLIOGRAFÍA
Lima - Perú
2022
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad de Post Grado : Programa Segunda Especialización

1.2 Nombre de la asignatura : Salud Mental
1.3 Código de la asignatura : MSP372
1.4 Año de Estudios : Tercer año de Residentado Médico
1.5 Año Académico : 2022
1.6 Créditos : 03
1.7 Total horas semestrales : 64
1.8 Horas semanal/mensual
1.8.1. Horas Teóricas : 32
1.8.2. Horas Prácticas : 32
1.9 Horario del Curso
1.9.1. Teoría : Lunes 3:00 p.m. – 4:30 p.m.
1.9.2. Seminarios : Primer Grupo: martes 3:00 p.m. – 5:00 p.m.; Segundo
Grupo: jueves 5:00 p.m. – 7:00 p.m. acorde a
programación en el Aula Virtual.
1.10 Duración : 16 semanas
1.11 Fecha de inicio : 06/03/2023
1.12 Fecha de término : 26/06/2023
1.13.1 Profesor responsable : Dr. Enrique Bojórquez Giraldo
1.13.2 Profesores Coresponsables : Dr. Juan C. Ocampo Zegarra
Dr. Juan Rivera Feijoo
1.13.3 Profesor responsable del Aula Virtual: Dr. Jeff Huarcaya Victoria
1.14 Personal Docente : Profesores del Dpto. Académico de Psiquiatría
1.15 Aula Virtual : TEORÍA: Aula Virtual Moodle
http://unmsm.online/medicina.index.php
Plataforma Zoom y Facebook de Postgrado UNMSM
PRÁCTICA:
Aula Virtual Moodle y Google meet
Programado semanalmente
1.16 Número de alumnos : Teoría 515 (Sincrónicas)
Prácticas: 85 grupos de prácticas
1.17 Relación Docente / Estudiante en práctica: 1/7
Personal Docente
Docentes nombrados
CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES CATEGORÍA CONDICIÓN HORAS

1 Aliaga Vargas, César Auxiliar TP Permanente 20
2 Bravo Alva, Francisco Asociado TP Permanente 20
3 Bravo Basaldúa, Eric Arnaldo Asociado TP Permanente 20
4 Bojórquez Giraldo, Enrique Principal TP Permanente 20
5 Bustamante Quiroz, Ricardo Jorge Auxiliar TP Permanente 20
6 Cano Uría, Carlos Bernardo Asociado TP Permanente 15
7 Cabrejos Pinto, José Miguel Principal TP Permanente 20
8 Carreño Martínez, Víctor Raúl Auxiliar TP Permanente 20
9 Castillo Durante, Aitor Principal TP Permanente 20
10 Catacora Villasante Manuel Auxiliar TP Permanente 20
11 Chambilla Flores, Amelia M. Auxiliar TP Permanente 20
12 Eguiguren Li, Cristina Alejandrina Asociado TP Permanente 20
13 Espinoza González Leila Cecilia Auxiliar TP Permanente 10
14 Huarcaya Victoria, Jeff David Auxiliar TP Permanente 20
15 León Alvarez, Yolanda Asociado TP Permanente 20
2
16 León Castro, Héctor Moisés Asociado TP Permanente 20

17 Lengua Sánchez, Juan Carlos Auxiliar TP Permanente 20
18 Luna Solís, Ybeth Auxiliar TP Permanente 20
19 Málaga Zenteno Jessica Evelyn Auxiliar TP Permanente 10
20 Nizama Valladolid Martin Principal TP Permanente 20
21 Ocampo Zegarra Juan Carlos Auxiliar TP Permanente 20
22 Ordoñez Huamán, Carlos Asociado TP Permanente 20
23 Ramos Godoy Oscar Auxiliar TP Permanente 20
24 Perales Cabrera Alberto Profesor Extraordinario
25 Rivera Feijoo, Juan Francisco Principal TP Permanente 20
26 Sogi Uematzu Ruri Cecilia Principal TC Permanente 40
27 Vásquez Suyo, María Isabel Asociado TP Permanente 20
28 Villanueva Ruska, Alejandro Asociado TP Permanente 20
29 Villarreal Rao Beltrán Asociado TP Permanente 20
30 Zegarra Girón, Javier Auxiliar TP Permanente 20
Docentes contratados
CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES CATEGORÍA CONDICIÓN HORAS

31 Abanto Marín Roger Alejandro Auxiliar TP Contratado 16
32 Casso Legua Rosa Elena Auxiliar TP Contratado 16
33 Chire Álvarez Jessica Marianela Auxiliar TP Contratado 16
34 Cruz Vicuña Silvia Alejandra Auxiliar TP Contratado 16
35 Fernández Infante Omar Fernando Auxiliar TP Contratado 16
36 Limache Tueros Marco Antonio Auxiliar TP Contratado 16
37 Zamalloa Torres Ana Maria Auxiliar TP Contratado 16
38 Turco Arevalo Elena Auxiliar TP Contratado 16
39 Martinez Zavaleta Galo Nikolai Auxiliar TP Contratado 16
40 Pomareda Llanos Julio Auxiliar TP Contratado 16
41 Macedo Orrego Luis Enrique Auxiliar TP Contratado 16
42 Guija Igreda Rosa Mercedes Auxiliar TP Contratado 16
43 Aragon Macarlupu Nilton Cesar Auxiliar TP Contratado 16
44 Quispe Wong Henry Pavel Auxiliar TP Contratado 16
3
II. SUMILLA
El curso de Salud Mental es de naturaleza teórico práctico y corresponde al área de segunda

especialización en medicina. A través de clases teóricas virtuales, mesas redondas, seminarios y
método de casos imparte los conocimientos científicos, clínicos y culturales necesarios para abordar
los principales problemas de salud mental y psiquiatría que presentan los pacientes atendidos en las
diferentes especialidades médicas, a fin de realizar un diagnóstico precoz y a saber dar las aplicaciones
adecuadas sobre qué hacer y cómo tratar al paciente y sus familias con un enfoque integral de la salud.
Capacita al médico residente del tercer año de las diferentes especialidades médicas, en la
comprensión de los trastornos mentales de mayor prevalencia en nuestro país, que le permitan su
prevención, identificación, tratamiento inicial, derivación oportuna al especialista e investigación en el
área de Salud Mental en un marco de respeto a sus derechos humanos y a la ética.
III. COMPETENCIA
COMPETENCIA GENERAL
Identifica los trastornos mentales y del comportamiento más frecuentes en la práctica médica
general, conociendo los criterios diagnósticos y los factores de protección y riesgo asociados a ellos,
en un marco de calidez, evitando actitudes discriminatorias y mostrando respeto e interés por los
derechos humanos del paciente.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
a) Realiza el diagnóstico inicial de los trastornos mentales y del comportamiento más frecuentes
en la práctica médica especializada no psiquiátrica, analizando las probabilidades diagnósticas,
indicando e interpretando los resultados de los procedimientos necesarios para confirmarlas o
descartarlas, de acuerdo con normas vigentes y /o guías clínicas y / o evidencias científicas
actuales, en el marco de la ética.
b) Realiza intervenciones terapéuticas psicofarmacológicas y psicosociales según su nivel de
competencia, de acuerdo con normas vigentes y / o evidencias científicas actuales, en el marco
de la ética.
c) Realiza las referencias adecuadas a pacientes con trastornos mentales y del comportamiento
que requieran un manejo especializado, de acuerdo con normas vigentes y / o evidencias
científicas actuales, en el marco de la ética.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE
a) Salud Mental y Psiquiatría: Concepto, e implicancia en la salud individual y en la salud publica

b) Trastornos mentales y del comportamiento más frecuentes en la práctica médica
c) Psicofarmacología básica e intervenciones psicosociales en la práctica médica
4
V. PLANIFICACIÓN DE CONTENIDOS
a) UNIDAD DE APRENDIZAJE: Salud Mental y Psiquiatría: Concepto, e implicancia en la salud

individual y en la salud publica
Contenido Contenido Contenido Sem Estrategia Horas

Conceptual Procedimental Actitudinal Aprendizaje
virtual
Presentación del Atiende al 1 Teleconferencia 1

curso paciente de modo
Distribución de Revisa los integral, Seminario 2
grupos. conceptos de salud reconociendo Virtual
Comprende los mental y psiquiatría; aspectos de su
conceptos de salud los determinantes de salud mental, en Foro
mental y psiquiatría; y la salud y problemas un marco de
su relación con la psicosociales que calidez y ética,
salud general y la afectan la salud evitando en todo
situación de mental. momento
enfermedad. Revisa las normas actitudes
Describe las que regulan el discriminatorias y
manifestaciones proceso de reforma manipulatorias
psicológicas de los de la salud mental en por su problema
períodos de crisis y el país; y la práctica de Salud Mental.
adaptación en profesional en el
personas sometidas a área, tanto desde el Muestra respeto e 2
estresores punto de vista interés por la 2
psicosociales. técnico como ético. autonomía y los
Comprende los Revisa el modelo derechos
determinantes de la biopsicosocial en la humanos del
salud y problemas entrevista y paciente.
psicosociales que elaboración de la
afectan la salud HC.
mental. Describe el
proceso de reforma
de la atención de
salud mental en el
Perú y su énfasis en
lo comunitario; y la
normatividad que la
regula.
b) UNIDAD DE APRENDIZAJE: Trastornos mentales y del comportamiento más frecuentes en la

práctica médica
5

virtual
Identifica las Realiza la anamnesis Atiende al 3 Teleconferencia 4

principales integrando los paciente con
manifestaciones aspectos biológicos y calidez y ética,
psicopatológicas de psicosociales, evitando en todo
los trastornos reconociendo al ser momento 4 Seminario 4
mentales de mayor humano como una actitudes virtual
prevalencia en nuestro entidad biográfica. discriminatorias
país. Realiza el examen y manipulatorias 5 4
Conoce los mental del paciente por su problema Foro
conceptos objetivando los de Salud Mental;
epidemiológicos síntomas signos y garantizando la 6 4
sobre los factores aplicando confidencialidad
predisponentes, procedimientos. y privacidad del
genético ambiental, Solicita los exámenes acto médico y las 7 4
cuadro clínico, complementarios virtudes de
diagnóstico pertinentes para el discreción
nosológico y caso. hipocrática. 8 4
diferencial, y Formula una
exámenes presunción Muestra respeto
complementarios de diagnóstica de e interés por los 9 4
los trastornos acuerdo a las guías derechos
mentales y del diagnósticas y otros humanos de los
comportamiento de instrumentos pacientes. 10 4
mayor prevalencia en diagnósticos de
nuestro medio. validez internacional. Establece una
interconsultas buena relación 11 4
Comprende los pertinentes, cuando médico paciente,
factores el cuadro clínico mostrándose
condicionantes y su excede el nivel de su empático y 12 4
manejo en un hospital competencia respetuoso de su
general. dignidad.
c) UNIDAD DE APRENDIZAJE: Psicofarmacología básica e intervenciones psicosociales en la

práctica médica

virtual
Conoce los aspectos Realiza Atiende al 13 Teleconferencia 4

básicos del prescripciones paciente con
tratamiento psicofarmacológicas calidez y ética,
psicofarmacológico racionales en el evitando en todo
de los trastornos marco de su momento Seminario
mentales y del competencia. actitudes 14 virtual 4
comportamiento de Realiza discriminatorias
mayor prevalencia en intervenciones y manipulatorias
nuestro medio. psicosociales básicas por su problema Foro
6
Conoce los aspectos en el marco de su de Salud Mental;

básicos de los competencia. garantizando la
tratamientos Deriva o hace las confidencialidad 15 4
psicosociales, en interconsultas y privacidad del
particular de la pertinentes, cuando el acto médico y las
psicoterapia de tratamiento excede el virtudes de
apoyo, la nivel de su discreción
psicoeducación y las competencia hipocrática.
intervenciones en Respeta la
crisis, de los autonomía del
trastornos mentales y paciente
del comportamiento garantizando el
de mayor prevalencia uso del
en nuestro medio. consentimiento
informado.
Muestra respeto
e interés por los
derechos
humanos del
paciente.
Establece una
buena relación
médico paciente,
mostrándose
empático y
respetuoso de su
dignidad.
EVALUACIÓN 16 Examen virtual 1

FINAL:
7
VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS
6.1. Actividades teóricas y seminarios
Estrategia
Semana Fecha Tema Metodológica Responsable
Virtual
Palabras de Bienvenida, Lectura del Silabo de curso Teleconferencia
Directivas generales para el desarrollo del curso Dr. E. Bojórquez
1 06/03/23 Teoría 1: Salud Mental y Psiquiatría Seminario
virtual Plana de Profesores
Seminario 1: Ética médica y humanización de la medicina Foro
Teleconferencia
Teoría 2: Relación Médico Paciente y Ética médica
Dr. Alberto Perales
2 13/03/23 Seminario
Seminario 2: Relación interpersonales entre médicos y otros profesionales del
equipo de salud: el valor del diálogo
Foro
Teleconferencia
Teoría 3: Psiquíatra de enlace Dr. Jeff Huarcaya
Seminario
3 20/03/23
virtual
Seminario 3: Estigma a la práctica psiquiátrica en un hospital general Plana de Profesores
Foro
Teleconferencia
Teoría 4: Trastornos de Adaptación, y Relacionados al Estrés
Dra. Isabel Vásquez
Seminario 4: Emergencias psiquiátricas (Agitación psicomotriz y conducta
suicida)
Foro
Teoría 5: Trastornos de ansiedad en la práctica medica Dra. Ybeth Luna
Teleconferencia
5 03/04/23
Seminario 5: El duelo en la práctica médica Plana de Profesores
8
Seminario
virtual
Foro
Teleconferencia
Teoría 6: Depresión en la práctica medica Dr. Enrique Bojórquez
Seminario 6: Como dar malas notícias virtual Plana de Profesores
Foro
Teleconferencia
Teoría 7: Trastornos psicóticos en la práctica médica Dr. Ricardo Bustamante
Seminario 7: Conductas disruptivas en la práctica médica virtual Plana de Profesores
Foro
Examen en Examen en línea
Primer Examen teórico
línea Dr. Bojórquez, Dr. Ocampo,
8 24/04/23
Dr. Huarcaya
Examen de Seminarios
Rubrica Plana de Profesores
Teleconferencia
Teoría 8: Trastornos adictivos Dr. Carlos Ordoñez
Seminario 8: Violencia familiar, física y sexual virtual Plana de Profesores
Foro
Teleconferencia
Teoría 9: Trastorno Cognitivo Mayor Dr. J.F. Rivera
Seminario 9: Delirium virtual Plana de Profesores
Foro
11 22/05/23 Teoría 10: COVID-19 y Salud Mental: Aspectos epidemiológicos y clínicos Teleconferencia Dr. Enrique Bojórquez
9
Seminario 10: Secuelas neuropsiquiátricas de la infección por COVID-19 Seminario Dr. Jeff Huarcaya
virtual
Foro Plana de Profesores
Teleconferencia
Teoría 11: Trastornos Mentales de comienzo habitual en la infancia y
Dr. Bernardo Cano
adolescencia
Seminario 11: Aproximación inicial al maltrato infantil y disfunción familiar
Foro
Teleconferencia
Teoría 12: Ansiolíticos y Antidepresivos en la práctica médica Dr. Aitor Castillo
13 Seminario
05/06/23 virtual
Seminario 12: Salud mental en situaciones de desastres Plana de Profesores
Foro
Teleconferencia
Teoría 13: Psicoterapia y otras intervenciones psicosociales
Dr. Juan C. Ocampo
Seminario 13: Manifestación de la Resiliencia como Factor de Protección en
Enfermos Crónico Terminales Hospitalizados
Foro
Examen en Plana de Profesores
Examen teórico final
línea
15 19/06/23
Dr. Bojórquez, Dr. Ocampo,
Examen de Seminarios
Rubrica Dr. Huarcaya
Dr. Bojórquez, Dr. Ocampo,
16 26/06/23 Examen Sustitutorio Examen virtual
Dr. Huarcaya
10
VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán a lo largo del curso las siguientes
estrategias metodológicas:
7.1 Estrategia didáctica para la teoría y práctica virtuales

-Guía de aprendizaje de la asignatura no presencial: Es el instrumento de las asignaturas adaptadas que
orienta el desarrollo de los contenidos y/o unidades de aprendizaje al logro o alcance de la competencia.
Explicita el uso de la plataforma virtual y sus herramientas respectivas, las actividades a realizar, la
organización del tiempo, metodología y sistema de evaluación.
-Aula Virtual Moodle: Entorno digital, plataforma virtual, plataforma educativa o entorno virtual de aprendizaje
donde se realiza la formación en el aplicativo Moodle, incluye: contenidos, recursos y actividades de
aprendizaje, además de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica. El AV tiene el silabo,
separatas de clases y el espacio para la hora y día acordado con los estudiantes y para las clases teóricas y
seminarios a realizarse en forma virtual, asimismo las fechas e indicaciones para los exámenes de teoría en
forma virtual.
-Aplicativo Google meet: Es la aplicación de videoconferencias de Google donde se desarrollada el proceso

de aprendizaje, la línea que se lleva a cabo en tiempo real entre docente y estudiante coincidiendo en el
tiempo y el espacio físico o virtual.
-Teoría Virtual: A cargo del docente programado, es dinámica e interactiva. Se propiciará la lectura previa de
los temas programados tratando de estimular el interés y la participación de los residentes. Las clases no
excederán de 60 minutos de duración Posteriormente los alumnos podrán formular sus preguntas a través del
Foro, la que luego será contestada por el profesor responsable a través de un video.
-Seminario Virtual: Su finalidad es la revisión de temas importantes de psiquiatría y salud mental en la

práctica del médico no psiquiatra. Se seguirá el método de libre discusión en pequeños grupos consistente
en que todos y cada uno de los alumnos preparan los temas casos, y el profesor actúa como facilitador y
catalizador. La discusión es libre y no sigue un orden secuencial en la discusión del tema o caso, sin embargo,
el profesor responsable privilegiará en las discusiones tanto aquellos aspectos preventivos como los
contextuales intervinientes, condicionantes y/o determinantes del tema. Cada alumno entregará en la
plataforma virtual la presentación que se realizará en la actividad del seminario, con las principales ideas de
la actividad programada y sus reflexiones acerca del mismo.
.
7.2 Actividades de investigación formativa
El residente desarrolla la investigación formativa a través de metodología que favorezcan la indagación, el
análisis crítico y reflexivo a través de análisis documental, ensayo, seminarios, etc.
7.3 Actividades de responsabilidad social

La asignatura se desarrolla en la modalidad no presencial para salvaguardar la salud de docentes, estudiantes
y la comunidad en general ante la emergencia sanitaria por la pandemia COVID-19, cumpliendo los
estándares de la formación de profesionales de calidad, compromiso de la universidad con los grupos de
interés.
7.4 Tema ético

El residente debe mostrar puntualidad en todas las actividades programadas, conducta ética en el trabajo
académico virtual y en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, respetar la propiedad
intelectual, ello implica la ausencia de plagio académico y otras formas de fraude académico, mantener el
respeto en toda comunicación, siempre un saludo y despedida dando formalidad, aun cuando exista confianza
entre los participantes, no utilizar mayúsculas sostenidas al escribir mensajes, ya que se puede interpretar un
maltrato al destinatario; además, esto puede llevar a omitir tildes y hacer difícil la comprensión del mensaje,
no utilizar doble o triple signos de admiración o interrogación en una misma frase, ya que genera la impresión
de ser muy enfático o de reclamo e irrespeto recordando siempre mantener la etiqueta.
11
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Los principales medios y materiales educativos que se utilizarán para la adquisición de los aprendizajes serán
aplicados a través de Plataforma virtual de Moodle, Meet de Google para videoconferencias, pizarra digital,
publicaciones online, guías de práctica, Separatas, Libros, PDF publicadas en el AV, con contenido de temas
educativos a la asignatura.
VIII. EVALUACIÓN
a) El sistema de evaluación de la presente asignatura está en concordancia con el Reglamento del

Sistema Nacional de Residentado Médico y sus modificatorias; y del Reglamento de Evaluación del
Alumno del Programa de Segunda Especialización en Medicina Humana. Los puntos más saltantes de
los mismos se presentan a continuación:
 Es continua, integral y objetiva.
 Los alumnos con inasistencias en un 30% o más de las actividades serán calificados como
Desaprobados por Inasistencia (DPI) y se considera como cero en el cálculo del promedio ponderado.
 La calificación final será la sumatoria de los ponderados parciales de cada actividad de acuerdo con
la siguiente distribución:
Teoría: 40%
Seminarios 60%
b) Los instrumentos de evaluación que se utilizarán serán la Rúbrica para los seminarios y el
Cuestionario Virtual para las clases teóricas.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Teoría 1
1. Macaya XC, Pihan R, Vicente B. Evolución del constructo de Salud mental desde lo multidisciplinario.
Humanidades Médicas. 2018;18(2):215-32.
Seminario 1
2. Camps V. Los valores éticos de la profesión sanitaria. Educ Med. 2015; 16(1): 3-8.
Teoría 2
3. Moore P, Gómez G, Kurtz S, Vargas A. La comunicación médico-paciente: ¿Cuáles son las habilidades
efectivas? Rev Med Chile. 2010; 138:1047-54.
Seminario 2
4. Bridges DR, Davidson RA, Odegard PS, Maki IV, Tomkowiak J. Interprofessional collaboration: three best
practice models of interprofessional education. Med Educ Online. 2011;16.
https://doi.org/10.3402/meo.v16i0.6035
Teoría 3
5. Huarcaya-Victoria J, Segura V, Cárdenas D, Sardón K, Caqui M, Podestà A. Caracterización de las
atenciones de la Unidad de Psiquiatría de Enlace durante seis meses en un hospital general de Lima, Perú.
Rev Colomb Psiquiat. 2020; Publicado, en prensa.
Seminario 3
6. Alarcón RD. Estigma en la Práctica Psiquiátrica de un Hospital General. Revista Médica Clínica Las
Condes. 2017;28(6):818-25. doi: 10.1016/j.rmclc.2017.09.001
Teoría 4
7. Fegan J, Doherty AM. Adjustment Disorder and Suicidal Behaviours Presenting in the General Medical
Setting: A Systematic Review. Int J Environ Res Public Health. 2019;16(16):2967.
12
Seminario 4
8. Vieta E, Garriga M, Cardete L, Bernardo M, Lombraña M, Blanch J, et al. Protocol for the management of
psychiatric patients with psychomotor agitation. BMC Psychiatry. 2017;17(1):328. doi:10.1186/s12888-017-
1490-0
Teoría 5
9. Aquin JP, El-Gabalawy R, Sala T, Sareen J. Anxiety Disorders and General Medical Conditions: Current
Research and Future Directions. Focus (Am Psychiatr Publ). 2017;15(2):173-81.
Seminario 5
10. Nakajima S. Complicated grief: recent developments in diagnostic criteria and treatment. Philos Trans R
Soc Lond B Biol Sci. 2018;373(1754). doi: 10.1098/rstb.2017.0273
Teoría 6
11. Walker J, Burke K, Wanat M, Fisher R, Fielding J, Mulick A, et al. The prevalence of depression in
general hospital inpatients: a systematic review and meta-analysis of interview-based studies. Psychol Med.
2018;48(14):2285-98.
Seminario 6
12. Herrera A, Ríos M, Manríquez JM, Rojas G. Entrega de malas noticias en la práctica clínica. Rev Med
Chile. 2014;142:1306-15.
Teoría 7
13. Griswold KS, Del Regno PA, Berger RC. Recognition and Differential Diagnosis of Psychosis in Primary
Care. Am Fam Physician. 2015;91(12):856-63.
14. Huarcaya-Victoria J, Meneses-Saco A, Luna-Cuadros MA. Psychotic symptoms in COVID-19 infection: A
case series from Lima, Peru. Psychiatry Res. 2020; 293:113378.
Seminario 7
15. Vítolo F. Conductas disruptivas. Cómo afectan la seguridad de los pacientes. Biblioteca Virtual NOBLE.
2014.
Teoría 8
16. Seijas D. Psiquiatría de enlace en adicciones en el Hospital General. Rev Med Clin Condes.
2017;28(6):881-92.
Seminario 8
17. Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. Violencia familiar y sexual: una aproximación desde las
mujeres víctimas. Lima: Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social; 2004.
Teoría 9
18. Hugo J, Ganguli M. Dementia and cognitive impairment: epidemiology, diagnosis, and treatment. Clin
Geriatr Med. 2014;30(3):421-42.
Seminario 9
19. Wilson JE, Mart MF, Cunningham C, Shehabi Y, Girard TD, MacLullich AMJ, et al. Delirium. Nature
Reviews Disease Primers. 2020;6(1):90. https://doi.org/10.1038/s41572-020-00223-4
Teoría 10
20. Huarcaya-Victoria J. Consideraciones sobre la salud mental en la pandemia de COVID-19. Rev Peru
Med Exp Salud Publica. 2020;37(2):327-34.
21. Bojórquez E. Reflexiones en torno a la pandemia COVID-19 en el Perú. Rev latinoam psiquiatr. 2020;
1(19): 32-7.
22. Goldberg X, Ramírez O, van den Bosch M, Liutsko L, Briones B. ¿Es la salud mental la pandemia
después de la COVID-19? In: Global IdS, editor. Barcelona: Instituto de Salud Global; 2021.
Seminario 10
23. Huarcaya-Victoria J, Alarcon-Ruiz CA, Barzola-Farfán W, Cruzalegui-Bazán C, Cabrejos-Espinoza M,
Aspilcueta-Montoya G, et al. One-year follow-up of depression, anxiety, and quality of life of Peruvian
patients who survived COVID-19. Qual Life Res. 2022. https://doi.org/10.1007/s11136-022-03208-w
13
24. https://www.healio.com/news/pulmonology/20230222/anxiety-depression-symptoms-persist-at-1-year-
among-covid19-ecmo-
survivors?utm_source=selligent&utm_medium=email&utm_campaign=news&M_BT=3573257088670
Teoría 11
25. Navarro-Pardo E, Meléndez J, Sales A, Sancerni M. Desarrollo infantil y adolescente: trastornos
mentales más frecuentes en función de la edad y el género. Psicothema. 2012;24(3):377-83.
Seminario 11
26. Kairys S. Child Abuse and Neglect: The Role of the Primary Care Pediatrician. Pediatr Clin North Am.
2020;67(2):325-39. doi: 10.1016/j.pcl.2019.11.001
Teoría 12
27. Silva H. Psicofarmacología y patología médica. Rev Med Clin Condes. 2017;28(6):830-4.
Seminario 12
28. León D, Huarcaya-Victoria J. Salud mental en situaciones de desastres. Horiz Med (Lima).
2019;19(1):73-80.
Teoría 13
29. Benito E. Las psicoterapias. Revista Psiencia. 2009;1(1):1-9.
Seminario 13
30. López de Llergo I, Sánchez Y. Manifestación de la Resiliencia como Factor de Protección en Enfermos
Crónico Terminales Hospitalizados. Psicología Iberoamericana. 2009;17(2):24-32.
14

SALUD MENTAL Silabus

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú. Decana de América

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN EN MEDICINA

AÑO ACADÉMICO: 2022

1.1 Unidad de Post Grado : Programa Segunda Especialización

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES CATEGORÍA CONDICIÓN HORAS

16 León Castro, Héctor Moisés Asociado TP Permanente 20

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES CATEGORÍA CONDICIÓN HORAS

El curso de Salud Mental es de naturaleza teórico práctico y corresponde al área de segunda

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

a) Salud Mental y Psiquiatría: Concepto, e implicancia en la salud individual y en la salud publica

a) UNIDAD DE APRENDIZAJE: Salud Mental y Psiquiatría: Concepto, e implicancia en la salud

Contenido Contenido Contenido Sem Estrategia Horas

Presentación del Atiende al 1 Teleconferencia 1

b) UNIDAD DE APRENDIZAJE: Trastornos mentales y del comportamiento más frecuentes en la

Contenido Contenido Contenido Sem Estrategia Horas

Identifica las Realiza la anamnesis Atiende al 3 Teleconferencia 4

c) UNIDAD DE APRENDIZAJE: Psicofarmacología básica e intervenciones psicosociales en la

Contenido Contenido Contenido Sem Estrategia Horas

Conoce los aspectos Realiza Atiende al 13 Teleconferencia 4

Conoce los aspectos en el marco de su de Salud Mental;

EVALUACIÓN 16 Examen virtual 1

VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS

6.1. Actividades teóricas y seminarios

VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

7.1 Estrategia didáctica para la teoría y práctica virtuales

-Aplicativo Google meet: Es la aplicación de videoconferencias de Google donde se desarrollada el proceso

-Seminario Virtual: Su finalidad es la revisión de temas importantes de psiquiatría y salud mental en la

7.3 Actividades de responsabilidad social

7.4 Tema ético

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

a) El sistema de evaluación de la presente asignatura está en concordancia con el Reglamento del

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