PLANEACIÓN 1° “A”

Grado: ___1° “A”___ Semana: del 14 al 18 de septiembre 2020

ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” TURNO: JORNADA AMPLIADA CCT: 15EPR0474L AHUACATITLÁN TEMASCALCINGO, MÉXICO
DOCENTE: SANDRA LIZBETH BOUCHAN GAONA GRADO: 1° GRUPO: “A” DIRECTOR ESCOLAR: JAVIER CONTRERAS MARTÍNEZ CICLO ESCOLAR 2020-2021

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO NOMBRE DEL ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN ACTIVIDADES DE APOYO (mamá, RETROALIMENTACION Y Actividad virtual
PROGRAMA CASA (alumno) papá o familiar) SEGUIMIENTO (Alumno)
Escribe tu nombre y el de Antes de empezar, prepare Con apoyo de tu familiar
Trabaja con su nombre y algún familiar en la página #12 tarjetas (5 papelitos) con el realiza lo siguiente:
el de sus compañeros de tu libro de Lengua nombre del alumno y los  Menciona tu nombre.
Materna, después dibuja los integrantes de la familia,  Observa las tarjetas y toma
rostros. que sean del mismo tamaño la tarjeta que tiene tu
Lengua materna ENFASIS: Reflexión
y con los nombres escritos nombre.
sobre la escritura del
Encierra con color rojo las en el mismo color para  Observa cómo inicia tu
nombre propio e
VAMOS A vocales que se repitan en los evitar que lo distingan por nombre.
identificación de
Tiempo destinado/ CONOCERNOS dos nombres y con azul las razones diferentes a las  Menciona 5 cosas que
semejanzas y
día consonantes que se repitan. letras que lo componen. empiezan con la misma
diferencias en la
(Repetir el sonido de cada Deje las tarjetas sobre un letra que tu nombre.
20 min. escritura de nombres
letra). lugar accesible para que el
Lunes 14 de propios
alumno pueda tomarlas.
septiembre 2020
Lee, escribe y ordena Antes de empezar, prepare Con apoyo de tu familiar
números naturales MATERIALES: los vasitos o recipientes realiza lo siguiente:
hasta 100. pequeños, así como un  Ordena los recipientes
10 vasitos o puñado de semillas de frijol. o vasitos en fila
Matemáticas recipientes
ÉNFASIS: Comunicar y Pida al alumno que ordene  Cuenta el número de
pequeños.
comparar la Semillas de frijol los recipientes en fila para vasitos o recipientes
cardinalidad de una o piedras tener un mejor manejo del que tienes
colección de no más de pequeñitas material y acerque el puño  Ahora toma el puño de
10 elementos. de semillas de frijol para semillitas de frijol
que lo pueda utilizar.  Coloca de 1 en 1 las
semillitas en cada vaso
 Cuando termines de
contar 10semillas de
frijol en cada vasito
habrás contado una
DECENA
 Explora la combinación Se trabajara la
de los patrones básicos actividad en
de movimiento en MATERIALES: coordinación con el
diferentes actividades y promotor de
juegos, con la finalidad de 5 objetos que Educación Física
favorecer el control de sí. tengas en casa Profesor Ignacio
ÉNFASIS: Descubre para utilizarlos brindando la
diversos usos que puede como obstáculos actividad a las 10 am
dar a los objetos que en el grupo de
Educación Física existen en casa a partir WathsApp de 1° “A”
de su diseño y sus
posibilidades de
manipulación y
locomoción

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO NOMBRE DEL ACTIVIDADES PARA ACTIVIDADES DE APOYO (mamá,
PROGRAMA TRABAJAR EN CASA papá o familiar)
(alumno)
 Previamente y sin que el
Lee, escribe y ordena alumno vea, introduzca en
números naturales : la caja 8 objetos.
hasta 100. MATERIALES:  Después preguntará al
Una caja de alumno ¿Cuántos objetos
Matemáticas
ÉNFASIS: Comunicar y zapatos , 10 crees que hay en la caja?
comparar la objetos variados, El alumno contará los
Tiempo destinado/ cardinalidad de una cuaderno y lápiz objetos y escribirá el
día colección de no más de número, dibujará o dibuja palitos de objetos que
10 elementos. representará con palitos
20 min. la cantidad en su
Martes 15 de cuaderno.
septiembre 2020  Nuevamente sin que el
alumno vea, introduzca
otra cantidad de objetos.
Pueden ser las que usted
prefiera pero que no sean
mayor a diez.
 El alumno deberá repetir
la acción de contar los
objetos y después escribir
la cantidad.
Reconoce formas de Platicar con los niños sobre
RETROALIMENTACION Y Actividad virtual
SEGUIMIENTO (Alumno)
Con apoyo de tu mamá o
papá, realiza lo siguiente. ●
Trata de adivinar cuántos
objetos hay en la caja.
● Ahora ábrela y cuenta los
objetos que hay dentro.
● Ahora toma tu cuaderno y
lápiz y escribe el número, o
contaste. ● Nuevamente
repetiremos la actividad
pero con otra cantidad de
objetos.
● Volverás a tratar de
adivinar el número de
objetos que hay dentro,
contaras y escribirás la
cantidad en tu cuadernos
Nota: recuerdo escribir la fecha
y tu nombre en la parte
superior de tu cuaderno
Enviar un audio a la
 comportamiento y EL SALÓN DE  Observa la lo que entienden de la maestra contando la
Conocimiento del sugiere reglas que CLASES QUE ME historieta en el historieta. pequeña historieta y
medio favorecen la GUSTARÍA libro de mencionando que puedes
convivencia en la Conocimiento del hacer para evitar que
escuela y la familia. medio pág. 12. alguien se lastime en el
ÉNFASIS: identificar salón.
sus responsabilidades
como integrantes del
grupo escolar y sentir
que cumplirlas los hace
parte de una
comunidad.
Trabaja con su nombre y En la clase virtual
el de sus compañeros Realiza la actividad previamente con los papás se
“Control de lápiz 1” y la realizara la retroalimentación
de la lectura de vocales e
hoja de repaso de la letra
ENFASIS: Reflexión identificación de consonantes
M.
sobre la escritura del utilizando la letra; M, S, P
nombre propio e
identificación de
semejanzas y
Lengua Materna
diferencias en la
escritura de nombres
propios

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PROGRAMA (mamá, papá o familiar) SEGUIMIENTO (Alumno)
 Reconoce formas de  Observa las imágenes de tu LIBRO DE Comenta con tu
comportamiento y CONOCIMIENTO DEL MEDIO página 13. hijo (a) qué sucede
sugiere reglas que  Une cada frase con la imagen en cada imagen.
favorecen la correspondiente, si aún no sabe leer puede
convivencia en la LA leerle un familiar.
Conocimiento del IMPORTANCIA 
medio escuela y la familia. Contestar la pregunta en el libro ¿Tú de qué
DE RESPETAR eres responsable en tu casa?
ÉNFASIS: Identificar LAS REGLAS
Tiempo destinado/ sus responsabilidades
día como integrantes del
grupo escolar y sentir
20 min. que cumplirlas los
Jueves 17 de hace parte de una
septiembre 2020
comunidad.

Reconoce la forma  Realiza lo siguiente en tu libro de LENGUA

escrita de los ¡A MATERNA ESPAÑOL página 16
nombres de sus DESCUBRIR  Escribe tu nombre en el recuadro del libro.
compañeros de clase Y JUGAR  Escribe en las líneas del libro palabras que
y utiliza ese CON empiecen igual que conejo, manzana y pato.
conocimiento como DIVERSAS  En la página 17 del libro de LENGUA MATERNA
Lengua Materna
referencia para PALABRAS! ESPAÑOL Escribe palabras que comiencen
identificar y utilizar igual que cada imagen que ahí se muestra.
letras y formar otras
palabras.

ÉNFASIS:
descubrimiento de la
relación que hay
entre lo que se
escucha y lo que se
escribe e
identificación de
regularidades en
inicios de palabras.
 Anexo:  Pida a su hijo (a) Con apoyo de tu mamá
Trayecto 1.La decena que observe cada o papá, realiza lo
cuadrito con siguiente:
Aprendizaje esperado: objetos.
Lee, escribe y ordena  Pida que cuente ● Observa los
Matemáticas
números naturales los objetos que cuadritos.
hasta 100. hay dentro de ● Cuenta los objetos
cada cuadrito. que tiene cada cuadrito
MATERIALES: Lápiz  Pida que dibuje ● En tu cuaderno
en su libreta los dibuja los objetos y
TEMA: Tienen la misma objetos y coloque escribe el número total
cantidad el número total de cuántos son.
de ellos Escribe la siguiente
pregunta y contéstala:
¿Cuáles objetos tienen
la misma cantidad?

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO NOMBRE DEL ACTIVIDADES PARA ACTIVIDADES DE APOYO RETROALIMENTACION Y Actividad virtual
PROGRAMA TRABAJAR EN CASA (alumno) (mamá, papá o familiar) SEGUIMIENTO (Alumno)

Lee, escribe y ordena  Recorta las tarjetas del Pidan a su hijo (a) que Repasa los números del 1 al 10
números naturales hasta recortable 1 de tu repase los números del 1 y luego de
el 100. LIBRO DE al 10 en orden sucesivo y
Matemáticas
MATEMÁTICAS (los después en orden de
ÉNFASIS: contar, ¿CUÁL LE recortables vienen en retroceso.
comparar y representar TOCA? la parte de atrás del Ejemplo:
Tiempo destinado/ colecciones con el libro). Sucesivo;
día numeral  Juega con un familiar 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
correspondiente. con esas tarjetas Retroceso:
20 min. siguiendo las 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
Viernes 18 de indicaciones de la
septiembre 2020 página 15.
 Elaboró Vo.Bo. Vo.Bo.

PROFA. SANDRA LIZBETH BOUCHAN GAONA PROF. JAVIER CONTRERAS MARTÍNEZ PROF. FAUSTO FELIPE ZALDÍVAR ORTEGA

DOCENTE DE GRUPO DIRECTOR ESCOLAR SUPERVISOR ESCOLAR

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE, FIRMA Y SELLO NOMBRE, FIRMA Y SELLO