MINISTERIO DE EDUCACIÓN

PROGRAMA MEJORANDO LA EFICIENCIA Y CALIDAD DEL SECTOR EDUCATIVO

Programa Aprendamos Todos a Leer
CONTENIDOS DESARROLLADOS POR SEMANA
TRIMESTRE SEMANA 0 SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
2-6 de marzo 9-13 de marzo 16 al 20 de marzo 23 al 27 de marzo 30 marzo al 3 abril 6-10 de abril
10 de abril libre
Fonema Fonema /e/ Fonema /i/ Fonema /o/ Fonema /u/
Letra Aa Letra Ee Letra Ii Letra O o Letra U u
 Lectura diferentes textos  Lectura diferentes  Lectura diferentes  Lectura de cuentos  Lectura de cuentos
Apresto  Comprensión textos textos  Identificación de  Análisis del titulo
 Mayúsculas y  Comprensión  Comprensión Personaje  Semejanza y diferencias
minúsculas.  Segmentación de  Expresión y  Descripción  Vocabulario
 Sinónimos fonemas comprensión oral  Causa y efecto  Conciencia fonológica
 Vocabulario  Expresión y  Identificación de  Vocabulario  Mayúscula y minúsculas
 Escritura comprensión oral personajes  Trabalenguas  Oraciones con sentido.
 Conciencia Fonológica  Conciencia del texto Principal  La Rima  Conciencia del texto
 Expresión y comprensión impreso. Secundarios  Escritura impreso.
oral  Vocabulario  Mayúsculas y  Mayúsculas y  Escritura
I  Conciencia del texto  Parafraseo minúsculas. minúsculas  Construcción y formación
impreso.  Conciencia fonológica  Conciencia silábica  Conciencia fonológica de fonemas, grafemas
2 de marzo al 29  Construcción y formación  Escritura  Causa y efecto  Oraciones con sentido vocales
de fonemas, grafemas  Descripción  Conciencia  Construcción y
de mayo
vocales  Lenguaje verbal y no fonológica formación de
(7 horas
verbal.  Conciencia del texto fonemas, grafemas
semanales)  Mayúsculas y impreso. vocales
minúsculas.  Escritura
 Nombres propios  Vocabulario
 Construcción y  Construcción y
formación de formación de
fonemas, grafemas fonemas, grafemas
vocales vocales
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CONTENIDOS DESARROLLADOS POR SEMANA
SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12
13 al 17 de abril 20 al 24 de abril 27 al 30 de abril 4 de mayo al 8 de mayo Del 11 al 15 de mayo 18 al 22 de mayo 25 al 29 de mayo
1 mayo (libre)
Fonema /i/ Fonema /m/ Fonema /n/ Fonema /s/ Fonema /l/ Fonema /f/ Fonema /t/
Letra Y y Letra m Letra N n Letra S s Letra L l Letra F f Letra T t
 Lectura  Textos Narrativos:  Conciencia del texto  Conciencia del texto  Lectura modelada  Lectura modelada  Lectura modelada
 Conciencia del texto cuento impreso impreso  Análisis del título  Análisis del título  lectura oral, en voz
impreso.  Lectura  Lectura modelada  Lectura modelada  Descripción  Descripción alta.
 Adjetivos  Vocabulario clave  Descripción  Análisis del título  Identificación de  Identificación de  Análisis del título
 Identificación de  Análisis del título  Identificación de  Descripción personajes, ideas personajes, ideas  Descripción
personajes.  Identificación de personajes, ideas  Identificación de principales, tema principales, tema  Identificación de
 Vocabulario personajes, ideas principales personajes, ideas central. central. personajes, ideas
 Descripción principales  Comprensión lectora- principales, tema  sustantivo: propio  Conciencia principales, tema
 Conectores (y)  Comprensión lectora relación de causa y central. y común fonológica central.
 Oraciones con  Conciencia del texto efecto.  Diferencia entre  Vocabulario clave  Mayúscula y  Conciencia fonológica
sentido impreso.  Vocabulario clave fantasía y realidad  Comprensión minúscula  Mayúscula y minúscula
 Mayúsculas y  Normas de  Conciencia fonológica  Vocabulario clave lectora  Lectura (Fluidez)  Conciencia fonológica
minúsculas comunicación en su  Mayúscula y minúscula  Comprensión  Escritura- Copia  Vocabulario clave  Construcción y
 Conciencia entorno. Expresión  La oración lectora- relación de enriquecida  Comprensión formación de fonemas,
fonológica oral  Artículo- sustantivo causa y efecto  Mayúscula y lectora grafemas vocales
Comprensión  Comunicación verbal (una mano, un maní,  Conciencia minúscula  La sílaba: consonantes
y no verbal etc.) fonológica  hechos  descompos  Vocabulario clave
 Descripción de  Mayúscula y fantásticos: fábula ición  Comprensión lectora
animales minúscula (animales que  Conciencia  Sílabas directas e
 Conciencia fonológica  Escritura de hablan) fonológica inversas
 Mayúscula y palabras y  Construcción y  Trabalenguas
minúscula oraciones formación de  expresión oral
 Seudopalabras.  sílaba inversa fonemas, grafemas
 Copia enriquecida-  Comunicación vocales
Escritura. verbal y no verbal consonantes
 expresión oral:
aplicación del
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proceso de
comunicación en
situaciones reales.

Evaluación de
desempeño
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TRIMESTRE SEMANA 13 SEMANA 14 SEMANA 15 SEMANA 16 SEMANA 17 SEMANA 18

8 al 12 de junio 15 al 19 de junio 22 al 26 de jun 29 al 3 julio 6-10 de julio 13 al 17 de julio
Fonema /b/ Fonema /d/ Fonema /k/ Fonema /k/ Fonema /p/ Letras en espejo
Letra B b Letra D d Letra C c Dígrafo Qu Letra P p b, d, p, q
 Lectura modelada  Lectura modelada, en  Lectura modelada, en Combinaciones  Lectura modelada, en  Lectura modelada
 Análisis del título parejas parejas Que-Qui parejas  Análisis del título
 Descripción  Análisis del título  Vocabulario clave  Dígrafo  Análisis del título  Descripción
 Identificación de  Descripción  Análisis del título  Lectura modelada,  Descripción  Identificación de
personajes, ideas  Identificación de  Descripción en parejas  Identificación de personajes, ideas
principales, tema personajes, ideas  Identificación de  Análisis del título personajes, ideas principales, tema
central. principales, tema central. personajes, ideas  Descripción principales, tema central.
II  Comprensión  Comprensión lectora principales, tema  Identificación de central.  Comprensión lectora
Del 8 de junio al lectora  Conciencia fonológica central. personajes, ideas  Comprensión lectora  Conciencia fonológica
4 de septiembre  Conciencia  Mayúscula y minúscula  Comprensión lectora principales, tema  Conciencia fonológica  Mayúscula y
(7 horas central.
fonológica  Narración de experiencias-  Conciencia fonológica  Mayúscula y minúscula minúscula
semanales)  Comprensión lectora
 Mayúscula y Ex.oral  Mayúscula y minúscula  Vocabulario clave  Vocabulario clave
minúscula  Vocabulario clave  Comunicación mixta:  Conciencia  Familia de palabras:  Narración de
 Vocabulario clave  Rima organizadores gráficos fonológica primitivos y derivados experiencias: orden
 El adjetivo  Mayúscula y  Comunicación mixta: secuencial
 Narración de minúscula organizadores gráficos o Fantasía y
experiencias-  Vocabulario clave  Oraciones realidad
cuentos  Comunicación no  Copia enriquecida  Escritura: creación de
 sílabas directas e verbal: imagen  Palabras de origen historias
inversas  Trabalenguas inglés  signos de puntuación:
 Signos de  Escritura: copia la comilla
puntuación: el enriquecida  Onomatopeya
punto y la coma  Animales que hablan:
Fábula
 Diálogo. Expresión
oral
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SEMANA 19 SEMANA 20 SEMANA 21 SEMANA 22 SEMANA 23 SEMANA 24
20 al 24 de julio 27 al 31 de julio 3 al 7 agosto 10 al 14 de agosto 17 al 21 de agosto 24 al 28 de agosto 31 de agosto al 4 de sept
Fonema /b/ Fonema /y/ Letra H Fonema /r/ Fonema /g/ Sílaba gue gui
Letra V v Dígrafo Ll ll  Lectura modelada Sonido suave Letra G g
 Lectura modelada  Dígrafo  Análisis del título Letra R r  Lectura modelada  Lectura modelada
Diagnóstica  Análisis del título  Lectura modelada  Descripción  Lectura modelada  Análisis del título  Análisis del título
 Descripción  Análisis del título  Identificación de  Análisis del título  Descripción  Descripción
 Identificación de  Descripción personajes, ideas  Descripción  Identificación de  Identificación de
personajes, ideas  Elementos paratextuales: principales, tema  Identificación de personajes, ideas personajes, ideas
internos y externos del central. personajes, ideas principales, tema principales, tema
principales, tema
central. texto: secuencia narrativa,  Comprensión lectora principales, tema central. central.
predicciones, identificación  Conciencia fonológica central.  Comprensión lectora  Comprensión lectora
 Comprensión
de personajes, ideas  Mayúscula y minúscula  Comprensión lectora  Conciencia fonológica  Conciencia fonológica
lectora 
principales.  Vocabulario clave Conciencia  Mayúscula y minúscula  Mayúscula y
 Conciencia 
 Comprensión lectora  Adivinanzas fonológica Vocabulario clave minúscula
fonológica  Mayúscula y  Producción textual.  Vocabulario clave
o inferencial
 Mayúscula y minúscula Escritura  Trabalenguas
o literal
minúscula  Vocabulario clave  Textos paralelos:  Lectura de oraciones
o crítica Fonema /ch/
 Vocabulario clave  Verbos: palabras de Organizadores gráficos 
 Nombres propios y  Conciencia fonológica Dígrafo Ch
acción  Signos de puntuación
 Mayúscula y minúscula  Dígrafo
comunes  Oraciones  Rimas
 Vocabulario clave  Lectura modelada
 Signos de  Escritura  Secuencia narrativa
entonación:  Narración de experiencias-  Análisis del título
interrogación y Ex.oral  Descripción
admiración  Refranes y dichos  Narración de
 Expresión oral:  Signos de puntuación experiencias, temas
comentarios  relaciones de causa y libres
 Conciencia del efecto.  Comprensión lectora
textos escrito  Conciencia fonológica
Fonema /y/
 Trabalenguas  Mayúscula y minúscula
Letra Y y
 Escritura: copia  sustantivos: propios-  Vocabulario clave
enriquecida comunes 
 diminutivos

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TRIMESTRE SEMANA 25-26 SEMANA 27 SEMANA 28 SEMANA 29 SEMANA 30 SEMANA 31
14-18 de sep 21 al 25 sept. 28 de sep. al 2 oct. 5 al 9 de oct. 12 al 16 de oct. 19 al 23 de oct.
Fonema /j/ Sonidos Fonemas /s/ Fonema s Fonema /ñ/
Fonema /j/ Sílaba ge gi /güe/ /güi/ Sílabas Letra Z z Letra Ñ ñ
Letra J j  Lectura modelada  Lectura modelada Ce Ci
 Lectura modelada  Análisis del título  Análisis del título  Lectura modelada  Lectura modelada  Lectura modelada
III
 Análisis del título  Descripción  Descripción  Análisis del título  Análisis del título  Análisis del título
14 de
septiembre al  Descripción  Identificación de  Identificación de  Descripción  Descripción  Descripción
18 de diciembre  Identificación de personajes, ideas personajes, ideas  Identificación de  Identificación de  Identificación de
personajes, ideas principales, tema central. principales, tema personajes, ideas personajes, ideas personajes, ideas
(7 horas principales, tema  Comprensión lectora central. principales, tema principales, tema principales, tema
semanales central. o literal  Comprensión lectora central. central. central.
 Comprensión o inferencial o literal  Comprensión lectora  Comprensión lectora  Comprensión lectora
lectora o crítico o inferencial  Conciencia  Conciencia fonológica  Conciencia fonológica
 Conciencia  Relación de causa y efecto o crítico fonológica  Mayúscula y minúscula  Mayúscula y
fonológica  Conciencia fonológica  Conciencia fonológica  Mayúscula y  Vocabulario clave (oral y minúscula
 Mayúscula y  Mayúscula y minúscula  Signos de puntuación la minúscula escrito)  Vocabulario clave
minúscula  Vocabulario clave (oral y diéresis  Vocabulario clave  Comunicación no (oral y escrito)
 Vocabulario clave escrito)  Mayúscula y minúscula (oral y escrito) verbal: imagen  Comunicación no
 Textos paralelos:  Trabalenguas  Vocabulario clave (oral  Elementos de la  Trabalenguas verbal: imagen
Organizadores  Escritura de oraciones. y escrito) narración  Escritura: creación de  Fluidez lectora
gráficos   Narración de  Copia enriquecida ( historias.  Nombres propios y
 Adjetivos para experiencias, temas Escritura) o Estructura comunes
descripción. libres  Narración de textual de la  Escritura: oraciones
 Formación de o secuencia experiencias, temas narración.
oraciones. narrativa libres
 Poemas o secuencia
Evaluación de narrativa
desempeño 

SEMANA 32
26 al 30 de oct.
Fonema /k/
Letra K k
 Lectura modelada
 Análisis del título
 Descripción
 Identificación de
personajes, ideas
principales, tema central.
 Comprensión lectora
 Conciencia fonológica
 Mayúscula y minúscula
Sustantivos propios y
comunes
 Vocabulario clave (oral y
escrito)
 Comunicación no verbal:
imagen
 Secuencia narrativa
 Escritura de oraciones
Fonema/ Ks/
Letra X
Además de lo anterior se
trabaja:
 Sustantivo: singular y
plural
 Escritura: oraciones
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Fiestas SEMANA 33 SEMANA 34 SEMANA 35 SEMANA 36 SEMANA 37
Patrias
2 al 5 de nov 6 nov. 9 al 13 15 al 20 de nov. 23 al 27 de nov. Del 30 nov al 4 dic. 7 al 11 de dic y del
libre. 10 nov. Libre 14 al 18 de dic
Fonema /u/
Letra Ww
 Lectura modelada BALANCE Y GRADUACIONES
 Análisis del título FESTIVAL DE LECTURA
 Descripción “ LEAMOS SIN BARRERAS”
 Identificación de
personajes, ideas
principales, tema
Evaluación
central.
Final
 Comprensión lectora
 Conciencia fonológica
 Mayúscula y minúscula
Sustantivos propios y
comunes
 Vocabulario clave (oral Lecturas compartidas, encuentros
y escrito) entre lectores, recitales, narraciones,
 Estructura de un relato exposiciones, encuentros
 Palabras de origen intergeneracionales y con abuelos
extranjero. Cuenta Cuentos, intercambio de libros,
 Elementos maratones de lecturas,
paratextuales ( gráficos dramatizaciones, lectura de versos
poemas, adivinanzas, trabalenguas,
verbales)
desfiles, etc.
Elaborado por: Profa. Jannett Hoo (Técnica de Español) y Dra. Marta Caballero (Supervisora de Colón)