UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGELICA

Facultad de Humanidades
Carrera de Educación Mención Lenguas modernas

Tema:
Conceptos, Métodos y Recursos Audiovisuales

Estudiante:
Yoneidi Mariano Pérez Mat: 2019-3300397

Profesora:
Jacqueline Altagracia Paulino Polanco, M.A

Santo Domingo, República Dominica

 ÍNDICE

introducción...............................................................................................................................................1
Metodo........................................................................................................................................................2
Recurso.........................................................................................................................................2

Audio...........................................................................................................................................................3
Medio...........................................................................................................................................3

Tecnología...................................................................................................................................................3
Imagen..........................................................................................................................................4

Agente..........................................................................................................................................4

Audio visual.................................................................................................................................7

Evaluación....................................................................................................................................7

Funciones de los recursos............................................................................................................6

CONCLUSIÓN..........................................................................................................................................8
BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................................9
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como tema conceptos, métodos y recursos audiovisuales. Abarca
conceptos tales como son los recursos los cuales son algún bien que poseemos para resolver una
necesidad en un momento dado, dentro de los términos que se abordan está los que son los
métodos, los cuales son una manera ordenada y sistemática que usamos para llevar a cabo una
investigación.

Por otro lado, se desglosa los recursos audios visuales los cuales son todos aquellos recursos que
permiten transmitir información de una manera rápida, pero a la vez interactiva, creativa,
motivadora e informativa. Los recursos cumplen funciones muy importantes en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, son formativos,

En ese mismo orden se detallan los conceptos de la planificación la cual es proceso bien
meditado y con una ejecución metódica y estructurada, con el fin el obtener un objetivo
determinado. También se puede decir que la planificación es una manera de organizarse
previamente para lograr las metas planteadas.

Por último, los recursos cumplen función informativa ya que ayudan a dirigir la atención sobre
eventos importantes que se estén presentando en el momento, también son motivadora porque
permiten motivar y captar la atención del alumno en las aulas.

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METODO

Durante la investigación de los conceptos encontré la definición de métodos según Fernández

Ramos (2013): Es la ciencia avanza a través de la investigación ordenada, ya que permite una
reconstrucción conceptual de la realidad, que es cada vez más amplia, profunda y exacta. Aborda
problemas reales y trata de descomponerlos, de entender sus componentes; intenta descubrir los
elementos que componen cada totalidad, y las interconexiones que explican su integración.
Hemos de ubicar necesariamente el Protocolo en el territorio de las llamadas ciencias formales
que, como su nombre lo indica, estudian las formas.

Por otro lado, Ander-Egg, (1995: 41). Lo define como el camino a seguir mediante una serie de
operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para
alcanzar un determinado fin que pueda ser material o conceptual.

Por último, un método es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas. Cada clase de
problemas requiere un conjunto de métodos o técnicas especiales. Los problemas del
conocimiento, a diferencia de los del lenguaje o los de la acción, requieren la invención o la
aplicación de procedimientos especiales adecuados para los varios estadios del tratamiento de los
problemas, desde el mero enunciado de éstos hasta el control de las soluciones propuestas.

RECURSO

Recursos son los distintos medios o ayuda que se utiliza para conseguir un fin o satisfacer una
necesidad. También, se puede entender como un conjunto de elementos disponibles para resolver
una necesidad o llevar a cabo una empresa como: naturales, humanos, forestales, entre otros.

En términos muy generales, un recurso es un instrumento, un medio o un bien que sirve, en un

contexto determinado, para lograr un objetivo propuesto.

Los recursos se pueden definir como todos los medios que nos ayudan para lograr los objetivos
que se tengan. Normalmente, los recursos son materiales u otros activos que son transformados
para producir un beneficio y en el proceso pueden ser consumidos o no estar más disponibles.

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AUDIO

El tipo de señal sonora que nuestro oído percibe es analógico y recibe la denominación de audio.

Lo que percibimos al oír, es decir, el sonido, es originado por la vibración del aire, siendo el tono
la medida alta o baja de cada sonido y la cantidad de vibraciones es la frecuencia.

Sonidos a través de algún sistema tecnológico o dispositivo es conocido como audio. En otras
palabras, los sistemas audio son aquellos que permiten grabar, almacenar o reproducir sonidos.

El audio consiste en la tensión eléctrica o magnética proporcional a un sonido, y éste se genera a

través de elementos transductores, es decir, aquellos elementos que son capaces de traducir un
tipo de energía en otra diferente. Estos elementos transductores pueden ser, por ejemplo, los
micrófonos.

MEDIO

Se denomina medio, a los instrumentos o elementos que se usan para llegar a un fin. El término
medio, en una de sus acepciones más comunes, representa la mitad de una cosa. También se
puede entender como un conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o llevar
a cabo una empresa como: naturales, humanos, forestales, entre otros.

TECNOLOGÍA

La tecnología es el conjunto de conocimientos y técnicas que se aplican de manera ordenada para

alcanzar un determinado objetivo o resolver un problema. Se conoce a la tecnología como un
producto de la ciencia y la ingeniería que envuelve un conjunto de instrumentos, métodos, y
técnicas que se encargan de la resolución del conflicto.

Por otro lado, la tecnología designamos al conjunto de conocimientos de orden práctico y

científico que, articulados bajo una serie de procedimientos y métodos de rigor técnico, son
aplicados para la obtención de bienes de utilidad práctica que puedan satisfacer las necesidades y
deseos de los seres humanos.

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La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y
procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades
humanas. En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque
muchos avances tecnológicos sean posteriores a estos dos conceptos.

IMAGEN

El concepto de imagen tiene su origen en el latín imago y permite describir a

la figura, representación, semejanza, aspecto o apariencia de una determinada cosa. El concepto
de imagen tiene su origen en el latín imago y permite describir a la figura, representación,
semejanza, aspecto o apariencia de una determinada cosa.

Se entiende por imagen la representación visual de algo o alguien, es decir, una figura o
ilustración que se asemeja a algo, que refleja la apariencia de algo, ya sea real o imaginario,
concreto o abstracto. Generalmente llamamos imágenes hoy en día a las fotografías, los cuadros,
las ilustraciones o las obras de diseño gráfico, así como las estatuas y, también al reflejo del
espejo.

Por su parte Jacques Aumont define, la imagen es siempre modelada por estructuras profundas,
ligadas al ejercicio de un lenguaje, así como a la pertenencia a una organización simbólica a una
cultura, a una sociedad; pero la imagen es también un medio de comunicación y de
representación del mundo que tiene su lugar en todas las sociedades humanas

AGENTE

Un agente es la persona que obra con poder de otra para gestionar algo en su nombre, puede ser
económico, laboral u otro.

El agente es quien tiene la virtud de obrar, de acuerdo a la definición aportada por el diccionario

de la Real Academia Española. El término, que tiene su origen en el vocablo latino agens, puede
utilizarse para nombrar a la persona que actúa con poder de otra.

Agente será el individuo que actúa como intermediario entre un comprador y un vendedor,
cobrando por este servicio una comisión previamente convenida por las partes.

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MAESTRO

La palabra maestro hace referencia a la persona que ha estudiado magisterio y se encarga de

enseñar a los alumnos, ya sean de infantil, primaria o secundaria, entre otros, en escuelas,
colegios o universidades. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educación
secundaria en programas de garantía social, educación compensatoria o apoyo a alumnos con
necesidades educativas especiales, así como en centros de Educación de Personas Adultas.

Se puede definir la palabra maestro como el docente que imparte las primeras instancias de

educación académica, como lo es el nivel preescolar y primaria. La labor de un maestro es la de
introducir a los niños o adultos a tareas primarias como la lectura, la escritura, las matemáticas e
historia, entre otras.

El maestro es aquel profesional que enseña y forma en la Educación Básica, a los alumnos de 6
años hasta los 12 años; y realiza las funciones del trabajo básico, sumado a eso puede trabajar en
varios ciclos o grados, con diferentes edades y  especialidades, maestro es quien imparte
conocimiento.

PLANIFICACIÓN

La planificación es un proceso sistemático en el que primero se establece una necesidad, y acto

seguido, se desarrolla la mejor manera de enfrentarse a ella, dentro de un marco estratégico que
permite identificar las prioridades y determina los principios funcionales.
Evaluación.

La planificación se puede definir como un proceso bien meditado y con una ejecución metódica
y estructurada, con el fin el obtener un objetivo determinado, la planificación en un sentido un
poco más amplio, podría tener más de un objetivo, de forma que una misma planificación
organizada podría dar, mediante la ejecución de varias tareas iguales, o complementarias, una
serie de objetivos. Cuanto mayor sea el grado de planificación, más fácil será obtener los
máximos objetivos con el menor esfuerzo i.

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La planificación o planeamiento consiste en un proceso de toma de decisiones con fin de
alcanzar un objetivo dado, considerando las posibilidades de acción (recursos, conocimiento,
tiempo disponible) en el presente y las eventuales situaciones que se pueden enfrentar en el
futuro.

AUDIO VISUAL

Es la integración e interrelación plena entre lo auditivo y lo visual para producir una nueva

realidad o lenguaje. La percepción es simultánea. Se crean así nuevas
realidades sensoriales mediante mecanismos como la armonía a cada sonido le corresponde una
imagen, complementaria lo que si aporta lo visual lo aporta lo auditivo, refuerzo se refuerzan los
significados entre sí y contraste el significado nace del contraste entre ambos.

El término audiovisual alude a los distintos dispositivos en los que intervienen de manera
conjunta la audición y la visión humana. En ocasiones, se emplea la denominación imagen y
sonido para referirse al mundo audiovisual.

Se define el contenido audiovisual como cualquier producción que contenga una sucesión de
imágenes audio susceptible de ser emitida y transmitida. Incluye todos los contenidos
cinematográficos, televisivos, radiofónicos o multimedia y es independiente de la naturaleza de
su contenido y del medio a través del cual será transmitido.

EVALUACIÓN

Se puede decir que es una actividad inherente a toda actividad humana intencional, por lo que
debe ser sistemática, y que su objetivo es determinar el valor de algo (Popham, 1990).

la evaluación es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de

datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha
valoración, tomar decisiones (García Ramos, 1989).

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FUNCIONES DE LOS RECURSOS

Las siguientes funciones didácticas de los materiales audiovisuales:

Función informativa: dirigir la atención sobre eventos importantes que aparecen en pantalla
Función motivadora: Los materiales audiovisuales ayudan a motivar y captar la atención del
alumno en las aulas
Función estética: expresa sensaciones
Función recreativa o de carácter lúdico
Función expresiva como forma de manifestación
Función explicativa: facilita la comprensión
Función sugestiva: fomenta la creatividad y la imaginación
Función de comprobación: favorece la verificación de hipótesis
Función redundante: refuerza contenidos expuestos mediante otros medios
Función vicarial o metalingüística: permite el aprendizaje de contenidos propios del medio
audiovisual

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 CONCLUSIÓN

Al finalizar este trabajo se llegó a la conclusión de que los recursos audiovisuales son muy
importantes dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, los cuales pueden facilitar el proceso
de enseñanza al maestro. también ayudan a que las clases sea más interactivas y motivadoras.

Por otro lado, durante el proceso de investigación de los conceptos puede analizar sobre la
planificación, la cual juega un papel muy importante para lograr alcanzar los objetivos
planteados, ya que permite crear de manera premeditada con detalles la actividad que vamos a
realizar.

Por consiguiente, los métodos son procedimientos que nos ayudan a poder realizar actividades de
manera sistemáticas y ordenadas para llegar a alcanzar el fin de deseado, a diferencia de la
planificación el método es la manera en que hacemos algo, la planificación viene siendo el plan
que creamos para hacer cualquier actividad.

Por último, el maestro es la persona encargada de ejercer la enseñanza en la educación básica lo

que me sorprendió, porque para mí un docente, profesor y maestro era lo mismo, pero ya tengo
una idea clara de cada termino.

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 BIBLIOGRAFÍA

Pulido Polo, Marta Ceremonial y protocolo: métodos y técnicas de investigación científica

Opción, vol. 31, núm. 1, 2015, pp. 1137-1156, Universidad del Zulia Maracaibo, Venezuela.
Recuperado en:
https://www.redalyc.org/pdf/310/31043005061.pdf

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Vol. 43, No. 3, 2017 , Recuperado en :
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Recursos, En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/recursos/

Consultado: 4 de noviembre de 2022, 07:35 pm.

Recursos. Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en:
https://concepto.de/recursos/. Última edición: 5 de agosto de 2021. Consultado: 04 de noviembre
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https://es.m.wikipedia.org/wiki/Recurso

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https://www.definicionabc.com/audio/audio.php

Blog conceptos , https://videoyaudioblog.wordpress.com/conceptos-basicos-de-audio/

Blog ecomedia , Paula Nicole Roldan. https://economipedia.com/definiciones/tecnologia.html

https://prezi.com/dl4t-ud1ricr/5-definiciones-de-tecnologia/#:~:text=La%20tecnolog%C3%ADa
%20es%20el%20conjunto,satisfagan%20nuestras%20necesidades%20y%20deseos.

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Pérez Porto, J., Merino, M. (29 de septiembre de 2009). Definición de imagen, Qué es,
Significado y Concepto. Definicion.de. Recuperado el 4 de noviembre de 2022 de
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Web y Empresas (Oct 18, 2022) Planificación: Definición, Importancia y Pasos. Retrieved

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jomartinez/files/2011/08/
LA_EVALUACION_EDUCATIVA.pdf&ved=2ahUKEwiDxOXX8JX7AhW9UjABHS0RB6kQ
FnoECAsQBQ&usg=AOvVaw2uB-rrj0bJx_8qEpWkWpVC
http://glossarium.bitrum.unileon.es/Home/contenido-audiovisual

https://www.google.com/amp/s/observatorio.tec.mx/edu-news/diferencias-maestro-docente-
profesor%3fformat=amp

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