Eje Nº 1

La Tecnología como campo de conocimiento

Es el método racional que participa en la producción de un objeto o el cumplimiento de una meta u objetivo. Pero más que resaltar esos altibajos. Por estos días. Techne se asemeja al término “episteme” en la implicación de los conocimientos y de los principios. Como toda innovación. en la actualidad. En Wikipedia podemos encontrar lo siguiente: o Es el conjunto de conocimientos técnicos. Juan José Robles • • 2 . y Prof. en el ámbito educativo. y que se traduce a menudo como destreza. que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales. hecho este que se materializa en acuerdos entre los estudiosos del tema. debemos conocer esos fundamentos epistemológicos que mencionábamos más arriba. se denomina Tecnología a un: o Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. ya nadie duda que la Tecnología sea un campo de conocimientos con identidad propia que posee su aproximación. podemos descomponer al término en dos raíces: o techné: Que deriva del griego τέχνη (en griego antiguo: [teknɛ ː]. ordenados científicamente. haremos un repaso por algunas definiciones de Tecnología: • Según el Diccionario de la Real Academia Española. o Lenguaje propio de una ciencia o de un arte. su lenguaje particular y sus metodologías características. capacidad o habilidad para hacer con las manos. o Tratado de los términos técnicos. Empleando un análisis etimológico. en lugar de una "comprensión desinteresada". Por ello. a fin de contar con una base común. se va percibiendo una paulatina maduración en cuanto a lo epistemológico. es importante destacar que. Ing. pero se diferencia de éste en que su intención es hacer o producir algo. atravesó por diferentes momentos de iluminación y crisis en cuanto a la definición de su objeto de estudio. o Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto.La Tecnología como campo de conocimiento LA TECNOLOGÍA: UN CAMPO CON IDENTIDAD PROPIA A partir de la Ley Federal de Educación surge en las aulas una nueva área curricular denominada Educación Tecnológica que viene a llenar un vacío en la currícula de los alumnos y alumnas de todos los niveles de la Educación Obligatoria. mediante la Educación Tecnológica. como los deseos de las personas. Así es que. para introducirnos en el tema que nos preocupa como docentes.

“sistemático” y “verificable”. No está circunscripta a una élite o segmento social. los grupos. es decir: "Razonamiento". y Prof. organizado. brinda respuesta a las necesidades y a las demandas sociales en lo que respecta a la producción. reflexionada o razonada. También puede ser entendida como: "Inteligencia". o que pretenden solucionar los problemas sociales de manera concreta y efectiva. un punto a tener en cuenta es que la Tecnología es privativa del ser humano: no puede ser desarrollada sin el concurso de la razón (a diferencia de la Técnica que es ejercida por todos los seres vivos. “Tratado”. Como “base común”. En principio notamos que la Tecnología es un conjunto de conocimientos a los que se ha arribado imponiendo una serie de pautas para la validación del mismo. y no implica un “conocimiento desinteresado” de las cosas. sean racionales o no). "Sentido".”. que significa “la palabra” en cuanto meditada. "Habla" o "Discurso". Si decimos que la Técnica es el conjunto de actividades llevadas adelante por los seres vivos con un objetivo predeterminado. Así podemos ir generando una idea básica acerca de qué es la Tecnología y qué no es. utilizaremos la definición aportada por los Contenidos Básicos Comunes de Tecnología que reza: La tecnología es una actividad social centrada en el saber hacer que. • Se centra en saberes de orden práctico. mencionando la mayoría de los aspectos o dimensiones trascendentes que hacen de la Tecnología un verdadero campo de conocimiento con identidad propia: • Es una actividad social. "Argumentación". involucra a toda la Sociedad. Ahora. Juan Robles 3 . podremos concluir que la Tecnología se cierne como una “reflexión”. planificado y creativo de los recursos materiales y la información propios de un grupo humano. De igual manera. que se organizan de manera sistematizada y coherente. Es decir. y que persiguen (mediante su aplicación) satisfacer necesidades o deseos concretos de los individuos. las organizaciones o de la Sociedad toda.La Didáctica y la Práctica de la Educación Tecnológica o logos: Proveniente del griego λóγος. mediante el uso racional. se relaciona con el campo de la Ciencia al intentar arribar a la producción de un conocimiento “verdadero”. "Pensamiento". distribución y uso de bienes.. como sí sucede con la Ciencia. Esta definición incorpora los aportes anteriores y los organiza en un todo coherente. que mencionábamos antes. procesos y servicios. en una cierta época. siguiendo una secuencia clara y pautada de antemano. un “estudio” sobre aquella. “Estudio acerca de.. Ing.

el espacio geográfico y el tiempo. • • • Consignas de Trabajo: 1. Los productos de la Tecnología son el resultado del Accionar Tecnológico. tangible y/o que impresiona los sentidos. Enumere y explique al menos tres técnicas empleadas por alguna especie animal. los lleva a posicionarse en uno o varios de los siguientes roles: productor (el que genera. generalmente constituidos por conjuntos de acciones que buscan lograr el bienestar de los usuarios / consumidores). el que transporta. la Técnica y la Tecnología 2. constituido por materia). Las acciones de los sujetos frente a la Tecnología. y servicios (de naturaleza intangible. en el rubro que corresponda:  alimentarse  estar más cómodo 4 Prof. iniciadores o desencadenantes de la Actividad Tecnológica son las necesidades y demandas sociales. el que elabora). Explique brevemente la interrelación entre los campos de la Ciencia. que parten de una materia prima y llegan a un producto terminado a través de la aplicación de transformaciones sucesivas a la misma). Los disparadores. procesos (conjuntos de acciones secuenciadas de manera coherente y con un objetivo premeditado. Dentro de las demandas sociales podemos distinguir dos grandes grupos: las básicas o primarias (vinculadas a las necesidades vitales de las personas) y las secundarias (referidas a la mejora en la calidad de vida de los individuos). Si dijéramos que la Tecnología implica una construcción reflexiva del conocimiento práctico. por ello decimos que la Tecnología está constantemente transversalizada por tres ejes fundamentales: la cultura. le incorpora un sello particular y característico. ¿qué función cumplirían los procesos de asimilación y acomodación en este proceso? 4. Organice. y . Pueden ser de tres tipos claramente diferenciados: bienes (todo elemento de índole material. las necesidades de un grupo humano. consumidor o usuario (el destinatario de la solución) y/o distribuidor (el que facilita. no manifiestas) y son inherentes a cada sujeto. El grupo humano que plantea los problemas y pone en juego sus saberes. en la siguiente tabla. reflexiva y responsable de dos tipos de insumos: los recursos materiales (de naturaleza tangible) y el conocimiento y la información (intangibles). Es importante destacar que pueden suceder situaciones en que las demandas puedan ser satisfechas a través de una combinación de diferentes productos tecnológicos. las demandas sociales son compartidas por un grupo social (tienen un cierto grado de generalidad) y atraviesan los límites de lo latente para convertirse en explícitas. Son aquellas soluciones mediante las cuales se pretende satisfacer la demanda original. 3. el que fabrica. Mientras las primeras son latentes (es decir. Juan José Robles Ing.La Tecnología como campo de conocimiento • • Implica la utilización de manera eficiente. el que intermedia).

B.B. en el que exponga sus conclusiones. Elabore un corto ensayo de aproximadamente una página de extensión. Localice el documento C. Elabore un diagrama de bloques donde se observe un ejemplo del trayecto que se produce desde alguna Necesidad particular hasta la correspondiente Respuesta de la Tecnología.La Didáctica y la Práctica de la Educación Tecnológica      dormir tranquilo y seguro resguardarse de las inclemencias del tiempo educarse trasladarse de un lugar a otro informarse de lo que sucede en su medio Necesidades concretas del ser humano Necesidades Básicas o Necesidades Secundarias Primarias 5.C de Tecnología para la E. proceso y servicio. y destaque las relaciones entre estos conceptos (desde el punto de vista de la Tecnología). Busque en un diccionario las definiciones de bien.G. ejemplificando cada una de ellas. y realice una lectura reflexiva de la Introducción al capítulo de Tecnología y de la Síntesis Explicativa del Bloque Nº 1: Áreas de Demanda y Respuestas de la Tecnología. 6. Explique la definición oficial de Tecnología. 7. exponiendo su opinión sobre ella. 8. Juan Robles 5 . y Prof.. Ing.