Eje Nº 1

La Tecnología como campo de conocimiento

Ing.La Tecnología como campo de conocimiento LA TECNOLOGÍA: UN CAMPO CON IDENTIDAD PROPIA A partir de la Ley Federal de Educación surge en las aulas una nueva área curricular denominada Educación Tecnológica que viene a llenar un vacío en la currícula de los alumnos y alumnas de todos los niveles de la Educación Obligatoria. podemos descomponer al término en dos raíces: o techné: Que deriva del griego τέχνη (en griego antiguo: [teknɛ ː]. Juan José Robles • • 2 . mediante la Educación Tecnológica. Es el método racional que participa en la producción de un objeto o el cumplimiento de una meta u objetivo. En Wikipedia podemos encontrar lo siguiente: o Es el conjunto de conocimientos técnicos. atravesó por diferentes momentos de iluminación y crisis en cuanto a la definición de su objeto de estudio. Techne se asemeja al término “episteme” en la implicación de los conocimientos y de los principios. se denomina Tecnología a un: o Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. o Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto. hecho este que se materializa en acuerdos entre los estudiosos del tema. y que se traduce a menudo como destreza. haremos un repaso por algunas definiciones de Tecnología: • Según el Diccionario de la Real Academia Española. o Tratado de los términos técnicos. Así es que. Por estos días. Pero más que resaltar esos altibajos. que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales. debemos conocer esos fundamentos epistemológicos que mencionábamos más arriba. en el ámbito educativo. en la actualidad. a fin de contar con una base común. como los deseos de las personas. Por ello. capacidad o habilidad para hacer con las manos. se va percibiendo una paulatina maduración en cuanto a lo epistemológico. pero se diferencia de éste en que su intención es hacer o producir algo. Como toda innovación. en lugar de una "comprensión desinteresada". y Prof. para introducirnos en el tema que nos preocupa como docentes. su lenguaje particular y sus metodologías características. ya nadie duda que la Tecnología sea un campo de conocimientos con identidad propia que posee su aproximación. ordenados científicamente. es importante destacar que. Empleando un análisis etimológico. o Lenguaje propio de una ciencia o de un arte.

y no implica un “conocimiento desinteresado” de las cosas. siguiendo una secuencia clara y pautada de antemano. Ing. • Se centra en saberes de orden práctico. “sistemático” y “verificable”. como sí sucede con la Ciencia.La Didáctica y la Práctica de la Educación Tecnológica o logos: Proveniente del griego λóγος. mencionando la mayoría de los aspectos o dimensiones trascendentes que hacen de la Tecnología un verdadero campo de conocimiento con identidad propia: • Es una actividad social. un punto a tener en cuenta es que la Tecnología es privativa del ser humano: no puede ser desarrollada sin el concurso de la razón (a diferencia de la Técnica que es ejercida por todos los seres vivos. que significa “la palabra” en cuanto meditada. y Prof. Esta definición incorpora los aportes anteriores y los organiza en un todo coherente. y que persiguen (mediante su aplicación) satisfacer necesidades o deseos concretos de los individuos. "Argumentación". Como “base común”. mediante el uso racional. "Sentido". involucra a toda la Sociedad. Es decir. las organizaciones o de la Sociedad toda. sean racionales o no). Ahora. brinda respuesta a las necesidades y a las demandas sociales en lo que respecta a la producción. También puede ser entendida como: "Inteligencia". que mencionábamos antes. se relaciona con el campo de la Ciencia al intentar arribar a la producción de un conocimiento “verdadero”. De igual manera. utilizaremos la definición aportada por los Contenidos Básicos Comunes de Tecnología que reza: La tecnología es una actividad social centrada en el saber hacer que.. Juan Robles 3 . planificado y creativo de los recursos materiales y la información propios de un grupo humano. Así podemos ir generando una idea básica acerca de qué es la Tecnología y qué no es. "Habla" o "Discurso". o que pretenden solucionar los problemas sociales de manera concreta y efectiva. Si decimos que la Técnica es el conjunto de actividades llevadas adelante por los seres vivos con un objetivo predeterminado.”. No está circunscripta a una élite o segmento social. “Estudio acerca de. un “estudio” sobre aquella. podremos concluir que la Tecnología se cierne como una “reflexión”. organizado. procesos y servicios. reflexionada o razonada. en una cierta época.. "Pensamiento". los grupos. distribución y uso de bienes. En principio notamos que la Tecnología es un conjunto de conocimientos a los que se ha arribado imponiendo una serie de pautas para la validación del mismo. “Tratado”. es decir: "Razonamiento". que se organizan de manera sistematizada y coherente.

Enumere y explique al menos tres técnicas empleadas por alguna especie animal. constituido por materia). • • • Consignas de Trabajo: 1. el espacio geográfico y el tiempo. el que intermedia). consumidor o usuario (el destinatario de la solución) y/o distribuidor (el que facilita. Dentro de las demandas sociales podemos distinguir dos grandes grupos: las básicas o primarias (vinculadas a las necesidades vitales de las personas) y las secundarias (referidas a la mejora en la calidad de vida de los individuos). iniciadores o desencadenantes de la Actividad Tecnológica son las necesidades y demandas sociales. le incorpora un sello particular y característico. tangible y/o que impresiona los sentidos. el que transporta. las demandas sociales son compartidas por un grupo social (tienen un cierto grado de generalidad) y atraviesan los límites de lo latente para convertirse en explícitas.La Tecnología como campo de conocimiento • • Implica la utilización de manera eficiente. procesos (conjuntos de acciones secuenciadas de manera coherente y con un objetivo premeditado. El grupo humano que plantea los problemas y pone en juego sus saberes. Explique brevemente la interrelación entre los campos de la Ciencia. los lleva a posicionarse en uno o varios de los siguientes roles: productor (el que genera. Pueden ser de tres tipos claramente diferenciados: bienes (todo elemento de índole material. la Técnica y la Tecnología 2. generalmente constituidos por conjuntos de acciones que buscan lograr el bienestar de los usuarios / consumidores). Las acciones de los sujetos frente a la Tecnología. Juan José Robles Ing. y servicios (de naturaleza intangible. en el rubro que corresponda:  alimentarse  estar más cómodo 4 Prof. las necesidades de un grupo humano. ¿qué función cumplirían los procesos de asimilación y acomodación en este proceso? 4. el que fabrica. en la siguiente tabla. el que elabora). Son aquellas soluciones mediante las cuales se pretende satisfacer la demanda original. reflexiva y responsable de dos tipos de insumos: los recursos materiales (de naturaleza tangible) y el conocimiento y la información (intangibles). y . por ello decimos que la Tecnología está constantemente transversalizada por tres ejes fundamentales: la cultura. Mientras las primeras son latentes (es decir. 3. Si dijéramos que la Tecnología implica una construcción reflexiva del conocimiento práctico. Es importante destacar que pueden suceder situaciones en que las demandas puedan ser satisfechas a través de una combinación de diferentes productos tecnológicos. Los productos de la Tecnología son el resultado del Accionar Tecnológico. que parten de una materia prima y llegan a un producto terminado a través de la aplicación de transformaciones sucesivas a la misma). Organice. no manifiestas) y son inherentes a cada sujeto. Los disparadores.

Localice el documento C. Explique la definición oficial de Tecnología. exponiendo su opinión sobre ella. y realice una lectura reflexiva de la Introducción al capítulo de Tecnología y de la Síntesis Explicativa del Bloque Nº 1: Áreas de Demanda y Respuestas de la Tecnología.B. y Prof. 6. en el que exponga sus conclusiones. proceso y servicio. ejemplificando cada una de ellas.La Didáctica y la Práctica de la Educación Tecnológica      dormir tranquilo y seguro resguardarse de las inclemencias del tiempo educarse trasladarse de un lugar a otro informarse de lo que sucede en su medio Necesidades concretas del ser humano Necesidades Básicas o Necesidades Secundarias Primarias 5. Busque en un diccionario las definiciones de bien. Elabore un corto ensayo de aproximadamente una página de extensión. 8. 7.C de Tecnología para la E.B. Elabore un diagrama de bloques donde se observe un ejemplo del trayecto que se produce desde alguna Necesidad particular hasta la correspondiente Respuesta de la Tecnología.G. Juan Robles 5 . y destaque las relaciones entre estos conceptos (desde el punto de vista de la Tecnología).. Ing.

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