Evaluado/a: Ivalú Cubillos

Evaluador/a: Mariana Ruiz

Tiene 45 minutos para evaluar el diagrama con ayuda de la matriz y los recuadros situados abajo. Una vez termine de realizar este ejercicio, tómese 5 minutos para
retroalimentar de manera oral a su compañero/a. Envíe la coevaluación al correo de su colega con copia al correo de la profesora (al.moreno@uniandes.edu.co). El
asunto del correo será: Sec 65_EUII_Coevaluación Diagrama de lectura.

MATRIZ PARA EVALUAR UN DIAGRAMA (LECTURA O ESCRITURA)

CRITERIO ALTO INTERMEDIO ALTO INTERMEDIO INTERMEDIO BAJO BAJO

Intervalos
actuales de la
5 - 4,6 4,5 - 3,6 3,5 - 3,1 3 - 2,1 2 - 1,5
matriz en Bloque
Neón
La redacción de la tesis es
La tesis está correcta y La tesis está redactada La redacción tiene errores,
La redacción de la tesis deja dudas desafortunada, tiene errores serios
TESIS brevemente redactada. Fue correctamente pero es muy aunque estos no dificultan su
sobre su contenido. Las ideas que perturban su comprensión. La
(FORMULACI formulada de tal forma que su extensa. Esto dificulta que el comprensión. Su formulación es
expuestas no están explícitamente formulación es confusa, ambigua o
ÓN) contenido puede ser captado por el lector se concentre en lo esencial vaga y/o imprecisa. Hay más de
vinculadas. tiene errores conceptuales. Puede
lector sin ambigüedad. X de esta. una tesis en la formulación.
que no haya siquiera una tesis.
Se usan adecuadamente los
Se usan adecuadamente los conceptos clave. Palabras y
descriptores de conexión (líneas,
Se usan adecuadamente
conceptos clave. Palabras y imágenes) muestran sus Se identifican algunos de los No se asocian adecuadamente los
CONEXIÓN conceptos clave, pero estos
ENTRE descriptores de conexión (líneas, asociaciones pero estas podrían resultan aislados. La disposición conceptos, pero no los más conceptos y la disposición entre
interpretarse de más de una relevantes. La composición es ellos es confusa, no jerárquica y no
ARGUMENTO imágenes) muestran con claridad en el espacio permite recordar
sus asociaciones. Su disposición forma. Su disposición permite confusa y no queda claro qué se permite destacar las nociones
S Y TESIS los conceptos pero las relaciones
permite recordar los conceptos. La recordar los conceptos, pero la entre estos. quiere reflejar. centrales.
composición evidencia la jerarquía composición no deja clara la
entres las ideas centrales. X jerarquía entre las ideas
centrales.
No está formulada. Se relaciona con
No está formulada claramente. el tema general pero no responde al
Está formulada claramente. Está formulada claramente. Está formulada claramente.
Contribuye al problema planteado problema; no es clara la conexión
Responde al problema planteado. Responde al problema Responde al problema
CONCLUSIÓN pero no responde a este con lo planteado con anterioridad.
Se sustenta con las conexiones planteado. Se presenta sustento planteado. Es difícil sustentarla
directamente. Es dificil sustentarla No es posible sustentarla con las
propuestas. pero es insuficiente. X con las conexiones propuestas.
con las conexiones propuestas. ideas formuladas en el texto
previamente.
 Estructura
Marque con una X la casilla correspondiente de acuerdo a la respuesta para cada pregunta. En los comentarios, incluya sugerencias o precisiones sobre su evaluación.
Preguntas Sí No Comentarios
¿El diagrama está en PNG o PDF? X
(En este caso, es importante que esté en cualquiera de
esos dos formatos y no en un link)
¿El diagrama contiene información X
sintetizada en oraciones cortas o
conceptos explícitos por cada recuadro?
(En esta parte es importante que se omita la extensión de
párrafos por recuadros)
¿El diagrama contiene la tesis X
parafraseada de manera explícita, clara y
precisa?
¿El diagrama contiene una conclusión X Falta conectarla al esquema y explicar un poco la reflexión que propone el autor.
explícita hacia el final?

Comentarios generales sobre el desempeño de la persona evaluada y sobre el nivel de comprensión de lectura a través de la jerarquización de ideas

Falta enfatizar un poco en la tesis, pero en general está bien formulada y redactada. Al final resumir o ampliar un poco los conceptos pues se pierde un poco lector en estos . Falta
ahondar un poco más en la conclusión, presenta y recapitula bien lic conceptos, pero no es clara la reflexión.
Tienes muy buena redaccióny comprensión del tema, jerarquizas bien las ideas; sin embargo, falta definir un poco algunos conceptos e ideas.