DESCRIPTORES DE NIVEL DE LOGRO DEL CUARTO

BIMESTRE 3º GRADO

COMPETENCIAS A B
Explica sus propuestas en forma oral teniendo en
SE COMUNICA cuenta el tema y el propósito comunicativo, presenta
ORALMENTE EN SU dificultad para organizar sus ideas, es necesario que
dialogue con su familia para fortalecer sus
LENGUA MATERNA conocimientos.
Lee diversos tipos de textos, identifica información
LEE DIVERSOS TIPOS explicita e implícita que se encuentra en el texto y
DE TEXTOS EN SU predice de que trata el texto. Tiene dificultad para
establecer relación lógica de causa efecto, se sugiere
LENGUA MATERNA practicar lectura comprensiva.
Escribe un texto, teniendo en cuenta su estructura y
ESCRIBE DIVERSOS ordena sus ideas con coherencia, utilizando los
TIPOS DE TEXTOS EN recursos gramaticales y ortográficos, presenta
dificultad en el uso de conectores para ordenar las
SU LENGUA ideas, se sugiere escribir un texto borrador para hacer
las correcciones antes de la versión final.
MATERNA
Resuelve problemas que implica las operaciones de
RESUELVE adición, sustracción y multiplicación, pero aún tiene
PROBLEMAS DE dificultad para aplicar las estrategias planteadas, se
sugiere que el niño practique las estrategias
CANTIDAD trabajadas.
Resuelve problemas con patrones de repetición: suma
RESUELVE resta y multiplicación y explica como lo representa,
PROBLEMAS DE tiene dificultad para aplicar las estrategias planteadas,
se sugiere que el niño practique las estrategias
REGULARIDAD, trabajadas.
Explica en forma oral sus propuestas teniendo en
cuenta el tema, presenta dificultad al no tener en
cuenta el propósito comunicativo, no hace uso de
conectores para organizar sus ideas, es necesario que
dialogue con su familia para fortalecer sus
conocimientos.
Lee diversos tipos de textos, predice de que trata el
texto. Pero tiene dificultad para obtener información
explicita e implícita y establecer relación lógica de
causa efecto, se sugiere practicar lectura comprensiva.
Escribe su texto, en torno a un tema, no tiene en
cuenta la estructura del texto y los conectores para
ordenar las ideas del tema, se sugiere escribir un texto
borrador para hacer las correcciones antes de la
versión final.
Resuelve con ayuda problemas con operaciones de
adición, sustracción y multiplicación, le falta mejorar la
comprensión de la situación problemática planteada,
se sugiere que el niño practique las estrategias
trabajadas.
Resuelve con ayuda problemas con patrones de
repetición: suma resta y multiplicación , tiene dificultad
para aplicar las estrategias planteadas y explicar el
procedimiento realizado, se sugiere que el niño
practique las estrategias trabajadas.

EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
Resuelve problemas Resuelve con ayuda problemas
RESUELVE de recorrido y ubicación en un plano. de recorrido y ubicación en un plano.
PROBLEMAS DE Presenta dificultad al realizar su propio
desplazamiento, utiliando su cuerpo, se sugiere
Presenta dificultad al realizar los giros (derecha e
izquierda) y en su propio desplazamiento, utiliando su
FORMA, practicar a través de juegos de desplazamiento. cuerpo, se sugiere practicar a través de juegos de
desplazamiento.
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
Resuelve problemas con datos estadísticos Resuelve con ayuda problemas con datos estadísticos
RESUELVE organizándolos en tablas de frecuencia simple, organizado en tablas de frecuencia simple, presenta
PROBLEMAS DE representándolo en gráfico de barras y pictogramas,
presenta dificultad al representar la información en
dificultad al representarlos en gráfico de barras y
pictogramas, se sugiere analizar los datos del problema
GESTIÓN DE DATOS E los gráficos de barras, se sugiere analizar los datos del .
problema
INCERTIDUMBRE
Ante una situación problemática plantea su hipótesis Ante una situación problemática presenta dificultad
INDAGA MEDIANTE y propone acciones para realizar la indagación y para plantear su hipótesis y proponer acciones para
MÉTODOS comprobar su hipótesis, presenta dificultad para
esplicar sus conclusiones. Se sugiere realizar la
realizar la indagación Se sugiere analizar y comprender
la situación prblemática para realizar la indagación
CIENTIFÍCOS PARA indagación cumpliendo todos los pasos de la cumpliendo todos los pasos de la indagación científica
indagación científica
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS.
Explica sobre temas de interés a cerca del cuidado del Explica con ayuda algunos temas de interés a cerca del
EXPLICA EL MUNDO ecosistema, la biodiversidad de su país y el cuidado de cuidado del ecosistema, la biodiversidad de su país y el
FÍSICO BASÁNDOSE la salud, tiene dificultad para argumentar como
aplicar estos conocimientos en su vida diaria, se
cuidado de la salud, tiene dificultad para argumentar
sus conclusiones y aplicarlos en su vida diaria, se
EN CONOCIMIENTOS sugiere que busquen información en fuentes sugiere que busquen información en fuentes
confiables. confiables.
SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO.
Propone y realiza un proyecto de investigación para Realiza un proyecto de investigación, pero no propone
DISEÑA Y CONSTRUYE dar solución de un problema, construyendo un alternativa de solución ante un problema, se sugiere
SOLUCIONES prototipo y explicar sus beneficios, tiene dificultad
para argumentar sus conclusiones finales, se sugiere
informarse y seguir los pasos de una investigación que
busca solucionar un problema.
TECNOLÓGICAS PARA buscar más recursos para realizar sus proyectos

RESOLVER
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO
Se reconoce como persona valiosa con características Se reconoce como persona valiosa con características y
CONSTRUYE SU y cualidades propias, con deberes y derechos, capaz cualidades propias, con deberes y derechos, presenta
IDENTIDAD de autorregular sus emociones para el cuidado de su
integridad física y emocional. Aunque a veces le es
dificultad para autorregular sus emociones se sugiere
aprender técnicas de autorregulación de emociones
difícil autorregular sus emociones, se sugiere ensayar para el cuidado de su integridad física y emocional.
de autorregulación de emociones.
Es respetuoso e inclusivo con sus compañeros y Reconoce sus derechos y deberes y propone como
CONVIVE Y PARTICIPA reflexiona sobre su conducta, tambien reconoce sus mejorarlos, pero tiene dificultad para asumir los
DEMOCRÁTICAMENT derechos y deberes y propone como mejorarlos, tiene
dificultad para asumir los acuerdos orientados al bien
acuerdos orientados al bien común, se sugiere
practicar el diálogo para solucionar los conflictos
E EN BÚSQUEDA DEL común, se sugiere practicar el diálogo para solucionar
los conflictos.
BIEN COMÚN
Obtiene información de los hechos históricos y los Obtiene información de los hechos históricos, pero se
CONSTRUYE ordena en secuencia cronológica, aunque aún no le dificulta ordenar en secuencia cronológica, se
INTERPRETACIONES ordena cronológicamente grandes etapas de la
historia, se sugiere practicar el uso de gráficos
sugiere practicar el uso de gráficos sencillos para
ordenar su información.
HISTÓRICAS sencillos para ordenar su información.
Se ubica y desplaza en el espacio utilizando puntos de Se ubica en el espacio utilizando puntos de referencia
GESTIONA referencia en un croquis e identifica situaciones de en un croquis e identifica situaciones de vulnerabilidad
RESPONSABLEMENTE vulnerabilidad y propone acciones para reducirlos,
debe afianzar su aprendizaje en actividades que le
y propone acciones para reducirlos, pero se le dificulta
desplazarse siguiendo direcciones, debe afianzar su
EL ESPACIO Y EL ayuden a la ubicación en el espacio. aprendizaje en actividades que le ayuden a la ubicación
en el espacio.
AMBIENTE

GESTIONA
RESPONSABLEMENTE
LOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD COMO
PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS,
DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON
CERCANAS.
ASUME LA
EXPERIENCIA DEL
ENCUENTRO
PERSONAL Y
COMUNITARIO CON
DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA
EN COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA.
APRECIA DE MANERA
CRÍTICA
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO-
CULTURALES.
Planifica y desarrolla sus proyectos artísticos, usando Planifica y desarrolla sus proyectos artísticos, con
CREA PROYECTOS elementos de su entorno así como presentaciones ayuda de sus familiares, usando elementos de su
DESDE LOS artísticas culturales (bailes, canto, declamaciones), sin
embargo debe demostrar mayor desenvolvimiento y
entorno. Pero al realizar sus presentaciones artísticas
culturales (bailes, canto, declamaciones), demuestra
LENGUAJES dominio escénico, se sugiere ensayar frente al espejo, poco desenvolvimiento y dominio escénico, se sugiere
una cámara o frente a sus familiares antes de realizar ensayar frente al espejo, una cámara o frente a sus
ARTÍSTICOS. su grabación. familiares antes de realizar su grabación.

SE DESENVUELVE EN
LOS ENTORNOS
VIRTUALES
GENERADOS POR LAS
TICS
GESTIONA TU
APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA